蚊子叮的教案7篇

時間:2023-04-05 作者:pUssy 備課教案

在制定好一份教案之后,我們的教學(xué)水平也會有所提高,教案是老師為了更有力把握知識點提前撰寫的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的蚊子叮的教案7篇,供大家參考。

蚊子叮的教案7篇

蚊子叮的教案篇1

活動目標:

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。

3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

活動準備:

自制大蚊子一只

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)

3、師:你們都會打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習不同方位的打蚊子動作

1、師:這首音樂講了一個什么事情呀?(打蚊子)你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

“嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!

師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。

師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?

師:“嗡嗡嗡——·啪?。ㄋ拇危┌パ剑覀兇蛄撕枚辔米?,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

三、創(chuàng)編搔癢癢動作

師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?

1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

四、完整進行蚊子舞游戲

師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

活動反思:

本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?;顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

1、活動目標一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來?;顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當?shù)脑敿毜奶崾尽;顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

蚊子叮的教案篇2

一、設(shè)計意圖

在欣賞故事時,孩子們特別喜歡配樂故事,他們聽的時候也非常認真。于是,我就想是不是讓孩子親身嘗試一下,給故事配樂呢?我就把這個想法告訴了孩子,他們聽后都歡呼起來,這更加增強了我的信心。在準備語言活動《大象和蚊子》時,利用師生合作的方法,通過故事情節(jié),讓孩子們配器演奏。

二、活動目標

1、通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。

2、能在傾聽故事的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器,并做出相應(yīng)的動作。

3、能認真、安靜的聽完故事,并理解故事內(nèi)容。

三、活動準備

小鼓一面,串鈴五對,響板兩個,大象頭飾一個,蚊子頭飾5個

四、活動過程

(一)、準備活動:

1、隨音樂拍手走進教室,師生問好,做律動,讓幼兒感知樂曲的旋律。

2、教師引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲

(二)、活動開始:

1、故事導(dǎo)入

(1)教師用問題導(dǎo)入,小朋友們喜歡聽故事嗎?一會兒老師給小朋友們講一個《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣?

(2)出示大象的圖片,讓幼兒感知一下大象的外形特點。

2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》,要求幼兒認真傾聽

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事

教師邊引導(dǎo)邊提問:大象怎樣走路?蚊子怎樣飛?大象怎樣搖尾巴?大象發(fā)怒時怎樣?大象怎樣跺腳?(讓幼兒用肢體和語言模仿)

3、根據(jù)故事情節(jié)配上樂器

(1)故事很好聽,小朋友們模仿動物的聲音可真像,那我們要是用樂器來模仿動物發(fā)出的聲音會怎么樣呢?

(2)老師出示樂器,引導(dǎo)幼兒討論:

想一想:用什么樣的樂器模仿大象走路?

用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴?

用什么樣的樂器模仿蚊子飛?

大象生氣跺腳時怎么用樂器模仿?

(3):輕而慢敲打鼓,表示大象走路;刮響板表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。

(4)師生合作,教師邊講故事,讓幼兒用樂器模仿動物的聲音

教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象,選一名幼兒扮演大象的尾巴,選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演,其他幼兒一起用語言和動作配合

(5)教師引導(dǎo)幼兒表演:大象來了,(幼兒用鼓聲模仿)大象太累了,休息一會吧,(幼兒用聲音模仿)一群蚊子飛來了,(幼兒用串鈴模仿),扮演蚊子的幼兒一起說:“好可愛的屁股呀,我們一起叮叮它吧”大象這時醒來,用尾巴驅(qū)趕蚊子,(幼兒用響板模仿甩尾巴),蚊子飛走了,(用串鈴模仿),大象又睡著了,蚊子再次飛來,大象又用尾巴驅(qū)趕,反復(fù)幾次,大象生氣了,(幼兒連續(xù)敲鼓)這時大象站起身用大腳重重地一跺,“咚”(幼兒用鼓模仿)大象把蚊子都給嚇死了?。ㄓ變河脛幼鞅硌荩?/p>

五、活動結(jié)束

老師幼兒的表現(xiàn),然后伴隨著音樂老師帶領(lǐng)幼兒進行律動,結(jié)束活動。

六、活動延伸

讓幼兒回家和父母合作,選擇一種動物,用不同的樂器演奏出動物的生活特點。

附故事

大象和蚊子

有一頭大象長得可大可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大的,走起路來又重又慢。有一天大象出來散步,咚咚咚咚咚咚,它走累了,就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀!就用尾巴趕蚊子,蚊子被趕跑了,大象又打起了瞌睡,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!”聲音大得把蚊子都給嚇死啦!

蚊子叮的教案篇3

活動目標:

1、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲;

2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié);

3、通過使用打擊樂器,讓幼兒感受到合作帶來的快樂。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備:

音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個,蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓

活動過程:

(一)、導(dǎo)入:律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?

哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭,一直叫個不停,(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.教師講述完整故事,師幼表演。

2.分段放音樂,回憶故事,做出相應(yīng)的模仿。

(1)是誰遇到了小蚊子?(幼:大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。

如果你是大象,你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了,嗡–,我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說,幼兒模仿)哦~有這樣飛的,還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們,你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了?!?還有這樣叮的(看見了?!?我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮,看見了?!卑パ?大象發(fā)現(xiàn)了,它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

可是,大象又睡著了,蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮,看見了?!?…. 嗡…嗡…

哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

3.分角色表演

(1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

(2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

4.出示圖譜,用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時,用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂,還要用小眼睛仔細看圖譜,到了你的樂器,你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢,示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》

5.教師指揮,幼兒演奏。

(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

(2)老師也想當一次演奏家,你們誰愿意做指揮家呢?

(請幼兒做指揮家,教師打鼓)

(三)、結(jié)束部分:

教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場。

故事:

有一天,大象出門散步,”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象,就去叮它。”看見了叮,看見了?!?。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,就用尾巴來趕蚊子,”我趕,我趕,我趕趕趕”。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。

大象剛睡著,小蚊子又飛回來了,”嗡–嗡–嗡–“,大象只好又用尾巴趕,”我趕,我趕,我趕趕趕”,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過去了!

反思

在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進一步的提高。

蚊子叮的教案篇4

活動目標:

1、借助故事、圖譜,熟悉樂曲的旋律和節(jié)奏。

2、在圖譜的提示下,跟隨音樂用身體動作完整地表演故事。

3、在游戲中體驗音樂的趣味性和白板教學(xué)的樂趣。

活動準備:

物質(zhì)材料準備:白板課件

活動過程:

一、講述故事內(nèi)容,引出課題。

觀察“大象局部”,“今天,有一位動物朋友來跟我們做游戲,你們猜一猜是誰呢?”

二、感知音樂節(jié)奏,學(xué)習動作。

1、學(xué)習樂曲第一段。

“瞧,它來了,它高興地邊走邊跳,你們聽?!?/p>

“那它走了幾下,跳了幾下?”

根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖譜,學(xué)習大象走路的動作。

2、學(xué)習樂曲第二段。

“你們聽出來蚊子叮了幾下嗎?會怎么叮呢?我們一起來試一試?!?/p>

集體跟隨音樂學(xué)習蚊子飛與叮的動作。

3、學(xué)習樂曲第三段。

“你們猜,大象被蚊子叮成這樣會怎么做?”

根據(jù)圖譜學(xué)習大象趕蚊子的動作。

4、學(xué)習樂曲第四段。

先欣賞音樂,請幼兒猜測可能發(fā)生了什么事,邊猜測邊學(xué)習動作。

三、根據(jù)圖譜,完整練習動作。

1、結(jié)合圖譜,初步完成表演。

“你們愿意跟著音樂來試一試嗎?”

2、變換形式,鞏固練習動作。

四、角色表演,鞏固音樂節(jié)奏。

1、角色扮演,完整練習。

2、交換角色,再次練習。

五、延伸拓展,結(jié)束本節(jié)活動。

“下次我們讓小樂器也加入我們中來,再來一起玩一玩這個游戲。”

蚊子叮的教案篇5

活動目標

1.認識并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。

2.會使用串鈴,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。

活動準備

1.大鼓、蛙鳴筒各一個,串鈴每人一個。

2.《大象和小蚊子》語言cd

活動過程

1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。

2.幼兒欣賞故事,師幼交流。

(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

(2)你聽到了那些聲音?

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。

(1)認識幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的聲音。

(2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種合適的樂器配音。

(3)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。

4.請幼兒為故事配器。

(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。

5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進行講述。

6.活動延伸。

(1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。

(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源,說說自己還認識什么樂器。

蚊子叮的教案篇6

活動目標:

1、初步欣賞樂曲,感受其中的'詼諧趣味。

2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點:

活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。

活動準備:

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程:

一、開始部分

1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜,教師指圖,(教案.出自:.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。

(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角表演。

(1)、教師與幼兒分角色表演。

(2)、幼兒分角色表演。

(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

三、結(jié)束部分

請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。

教學(xué)反思:

在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進一步的提高。

蚊子叮的教案篇7

活動目標

1、感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、感受和體驗游戲中小蚊子“?!迸c大象“趕”的逗樂情趣。

3、在教師的引導(dǎo)下,運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

教學(xué)重點、難點

活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。

活動準備

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程

一、開始部分

1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。

(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角色表演。

(1)、教師與幼兒分角色表演。

(2)、幼兒分角色表演。

三、結(jié)束部分

請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。

四、活動延伸

幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn),更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。

教學(xué)反思

在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進一步的提高。