幼兒園中班好媽媽教案8篇

時間:2022-10-05 作者:Fallinlove 備課教案

教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性提早撰寫的文字材料,學(xué)會寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提升,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園中班好媽媽教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園中班好媽媽教案8篇

幼兒園中班好媽媽教案篇1

活動目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程:

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。

教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。

幼兒園中班好媽媽教案篇2

活動目標(biāo):

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.愿意積極動腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重難點(diǎn):

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動準(zhǔn)備:

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

2.紙盤媽媽范例5個。

活動過程:

一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?

她們的臉是用什么做的?

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?

怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。)

2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?

媽媽的五官是怎么制作出來的?

3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。

二、教師介紹操作材料。

1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)

三、幼兒邊設(shè)計制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?

請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。

2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。

師:在設(shè)計和制作時,可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。

3.鼓勵幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn),說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

附:請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。

幼兒園中班好媽媽教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫,能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。

4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象,畫出自己媽媽的突出特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。

3、各色顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,水粉筆,抹布,桌布等。

教學(xué)過程

1、請幼兒淡一談自己的媽媽,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

(1)教師:你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?

(2)教師:化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師:今天,我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征,注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))

(2)教師:在繪畫的時候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

(1)教師:這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)

(2)教師:涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)

4、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn):媽媽打扮后的樣子。

教學(xué)反思:

在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過游戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進(jìn),滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華,從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽,用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高,情感得到了升華。

幼兒園中班好媽媽教案篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程:

一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問:現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了,怎么去參加“愛心part”呢?

(幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗講述)

二、出示范例圖片、觀察欣賞

提問:樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

小結(jié):樹葉寶寶的中間是大大的圖案,旁邊是小小的花邊,這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提問:你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?

(教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法)

2、個別幼兒示范繪畫

(鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大)

3、幼兒作畫

(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

(2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上,注意樹葉的分布。

四、引導(dǎo)講評

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

教學(xué)反思:

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng),童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因為,情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

幼兒園中班好媽媽教案篇5

設(shè)計意圖:

“三八節(jié)”臨近,為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛,讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛,特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。

活動內(nèi)容:

?給媽媽的祝?!?/p>

活動目標(biāo):

能用剪貼,繪制的方法大膽制作心愿卡。

喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

探索過程:

周二活動投放材料:(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

活動前,以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日,平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了,小朋友想一想,這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好,引出制作心愿卡。

在本次活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足,很多東西畫不出來,內(nèi)容也比較單一,容易受限制,設(shè)計的外形都差不多,沒有新意。由于當(dāng)時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒,導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間,所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些。”課后我們開始收集各種形狀的賀卡,作為第二次活動的材料準(zhǔn)備。

周二作品圖:

周三活動投放材料:(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等

活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多,操作材料較少等因素,于是對孩子們進(jìn)行了分組,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),動手較強(qiáng)的孩子對制作活動興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計出自己的作品,做出的賀卡形狀各異很是漂亮,但是有些孩子拿著紙剪來剪去,剪不出形時就不知所措,失去了興趣,拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進(jìn)行了分組,讓能力強(qiáng)的帶動能力差的.一起剪貼,李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形,幫助不會剪圓形的小朋友,老師及時提出了表揚(yáng),讓孩子們知道,小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

周三作品圖:

周四活動材料投放:(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。

活動前老師出示自制作品說:“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡,上面畫的是我對媽媽想說的話,請小朋友看看說說,我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形,再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心意,可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?;顒又卸鄶?shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福,由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中,在老師的帶動和鼓勵下,多數(shù)成品都很完美,和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹,準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。

周四作品展:

本次活動在一句句的祝福聲中結(jié)束,回顧本次活動發(fā)現(xiàn),孩子們基本能遵守活動規(guī)則,但是缺少持久性,很多時候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo),才能完成手工操作內(nèi)容,缺乏一定的自信心,總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù),有很強(qiáng)的依賴心理,活動中許多孩子做做停停,制作過程中帶有許多的不確定性,自主性學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展,針對出現(xiàn)的這些問題,我們老師利用孩子們喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn),及時適當(dāng)?shù)慕o與一個微笑,一句肯定的表揚(yáng),一個滿意的點(diǎn)頭,逐步消除他們的依賴心理,從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下,孩子們的動手操作能力會逐步提高!

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:"媽媽"(拼音māmā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼?!稄V雅·釋親》:媽,母也?!犊滴踝值洹?俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,mama的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

幼兒園中班好媽媽教案篇6

活動目標(biāo):

1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準(zhǔn)備:

1、幻燈片:漂亮的魚

2、多媒體課件:打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動墻飾:魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶:網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動過程:

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,導(dǎo)入活動。

師:這段時間,我們開展了魚的主題活動,收集了許多有關(guān)魚的資料,認(rèn)識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識的魚?

2、播放幻燈片:《漂亮的魚》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計好看的花紋。

師:我們班的魚媽媽很愛漂亮,她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想,每說出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲:網(wǎng)小魚。

規(guī)則:幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,隨著音樂自由地游玩,音樂停止,教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動反思:

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進(jìn)行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足,在介紹點(diǎn)、線、面中,我的講解過于羅嗦,應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面,介紹畫法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?

幼兒園中班好媽媽教案篇7

活動目標(biāo):

1、愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛;

2、能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備:

事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆

活動過程:

一、出示卡片,引起興趣

1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。

2、 教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。

三、動手制作賀卡

1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

2、構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

四、評比賀卡

1、 把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比

2、評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。

幼兒園中班好媽媽教案篇8

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

3.用繪畫的形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意向媽媽表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt課件。

2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。

活動重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?;顒舆^程:

1.出示孩子們收集的媽媽照片,引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問:你的媽媽長什么樣子?你的媽媽是什么發(fā)型?五官有什么特點(diǎn)?喜歡穿什么樣的服裝?

2.師幼共唱《我的好媽媽》,引出活動主題,教師向幼兒講述媽媽的好,讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。

師:有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》,你還記得嗎?我們一起唱一唱吧?

3.出示幾張范畫,請幼兒用心觀察,引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師:請你仔細(xì)看一看這幾幅圖片,說一說你的媽媽和她長得像嗎?哪里一樣,哪里不一樣。

4.請兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:正面和側(cè)面站立看起來有什么不同?

5.教師講解作畫步驟。

師:繪畫媽媽的時候有一定的順序:頭(圓形)——頭發(fā)——脖子——肩膀(正三角形)

——身體(倒三角形)——裙子(大三角形)。

6.幼兒在背景音樂的伴奏下,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)鼓勵幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫,把最喜歡媽媽的特征畫出來。

7.作品展示,分享交流。

展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和他人的作品。師:你最喜歡誰的作品?為什么?