大家在寫教案的時候,可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力,作為一名教師,我們必須按照教學要求來制定教案,下面是范文社小編為您分享的小兔的家教案小班5篇,感謝您的參閱。
小兔的家教案小班篇1
活動目標:
1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。
2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。
3.關心、愛護小動物,愿意照料小兔子。
活動準備:
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
活動重點:
了解小兔子的外形特征和生活習性。
活動難點:
用各種方式表達對小兔子的認識和感受。
審美元素:
小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。
活動過程:
1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。
2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談,引起幼兒對兔子的關注。
師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。
師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
教師總結:小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。
4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。
5.引導幼兒關心和愛護兔子。
(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?
(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?
6.總結:
小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。
7.觀看各種兔子的圖片。
引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。
小兔的家教案小班篇2
活動目標:
1、在觀察理解中了解有關小兔樂樂的故事情節(jié),愿意學說完整的句子。
2、愿意關心幫助他人,體驗關愛他人、幫助他人的快樂。
活動準備:
錄音、大圖書。
活動過程:
一、引趣
(出示一個大蘿卜)
教師:這是什么?大蘿卜,你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎?
教師:小兔是怎么吃大蘿卜的?
教師:嘿,小兔小兔,咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。
(在音樂的伴隨下,教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)
二、說說講講
畫外音:哎喲,哎喲。好累啊,好累啊,哎喲,哎喲。(畫面:小兔拔蘿卜,滿頭大汗,氣喘吁吁,)
教師:是誰呀?
教師:小兔在干嗎?他怎么了?
教師:那我們一起來幫幫他好嗎?我們一起對小兔說:“小兔小兔,我們來幫助你?!?/p>
(畫外音:好的,好的,謝謝你們,讓我們一起來用力,加油吧!一二三,加油,一二三,加油。噢……拔出來咯!拔出來咯!)
(畫面:小兔拔起t蘿卜)
(畫外音:謝謝小明友,謝謝你們的幫忙,)
教師引導:不用謝,不用謝,這是我們應該做的。
(畫外音:我日q樂樂,歡迎你們到我家來做客,再見了!)
教師引導:小兔樂樂再見。
三、閱讀理解
教師:剛才我們小朋友可真了不起,大家一起做了一件大好事,幫助小兔拔出了大蘿卜。
教師:小兔樂樂可開心了,小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看好嗎?
(幼兒閱讀大圖書)
教師:剛才你們看到了什么?
教師:剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔,是真的嗎?讓我來找找看好嗎?
(教師翻圖書,出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁)
教師:小兔樂樂在干嘛?(理解云記號的意思)
(出示第二幅圖。)
教師:瞧,小兔們在干嘛?
教師:哇,他們吃得可真香,我們也來學學他們好嗎?
(師幼模仿游戲。)
(畫外音:轟隆隆,轟隆隆,)
教師:發(fā)生什么事了?
教師:我們去看看到底發(fā)生什么事了,好嗎?
教師:你從哪里看出來下雨了、打雷了?(認識雨和閃電的標記)
教師:這可怎么辦呀?
(幼兒想辦法,完整表述。)
教師:剛才你們想了那么多好主意,真了不起,不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來看看好嗎?
教師:哇,他們這個辦法也不錯,我們也來試試看好嗎?誰愿意來做小兔樂樂,誰愿意來做小兔菲菲?
(師幼共同表演。)
附故事 小兔樂樂
有一天,小兔樂樂出門去玩,在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜,他欣喜萬分,決定把蘿卜帶回家。
小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔,費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來?;丶衣飞希⊥脴窐范羯狭撕门笥选⊥梅品?。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲,還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當他們大口大口地咬著大蘿卜,吃得津津有味時,天空烏云密布,電閃雷鳴,一場大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智,想出了一個好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上,當成一把“蘿卜傘”。大雨落下來了,小兔樂樂和小兔菲菲一點也不擔心,豆大的雨點打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響,小兔樂樂和小兔菲菲開心極了。
小兔的家教案小班篇3
活動目標:
1、學習用雙腳連續(xù)向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個。
活動過程
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”
2、準備動作
師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動?!?/p>
韻律操
3、學習新動作:兔跳
①教師講解、示范兔跳動作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔。”
b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c.師講解、示范兔跳動作。
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳。”
師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>
②幼兒練習兔跳動作,師指導。
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>
b.分角色練習。
師:“媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”
4、幼兒游戲,師指導并提出要求。
師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:a用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子里。b跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙?!?/p>
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好?!?/p>
②師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。
師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里?!?/p>
5.放松活動:謝謝你的小手擺一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。
師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>
活動反思:
小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。
小兔的家教案小班篇4
活動目標:
1.復述對話,豐富相應的詞、句:“敲”、“門關得緊緊的”。
2.運用聽說游戲的方法感知、理解作品內容。
3.愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準備:
1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹、花、草)
2.兔子頭飾四個,狼頭飾一個。
活動過程:
(一)教師引導幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點。
1.認識背景教具中的各種名稱:房、樹、草、花。
2.展示、兔子頭飾,引導幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長耳朵,短尾巴,并相應取名字。
(二)教師運用形象與動作輔助朗誦故事。
1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2.講到“兔媽媽有三個孩子”時,教師伸出三個手指。
3.講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴……”時,引導幼兒根據(jù)教具的特征進行推理。
4.講到“把門關得緊緊的,誰也不要開門”時,教師用動作“關門、擺手”強化這句重復的對話。
5.講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱……”時,教師伸出食指做敲門狀,邊做動作邊用輕柔的聲音進行無伴奏歌唱,并提問幼兒“小兔開門了嗎?”
(三)教師運用動作再先、朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與故事的講述。
1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當再次講到“把門關得緊緊的,誰來也不要開門”時,教師用“關門、擺手”的動作,引導幼兒參與朗誦。當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”,再次提問幼兒“小兔子會開門嗎?”。繼續(xù)講故事當講到“媽媽一邊敲門,一邊唱……”時,教師又一次用敲門的動作,引導幼兒參與到有趣的表演中。
2.討論:大灰狼是怎樣唱歌的?兔媽媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的?聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的?
3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
4.教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。
活動延伸:
結合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
活動反思:
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設計,使得活動會更加的豐富多彩。
小兔的家教案小班篇5
一、活動目標:
1、讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。
2、讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗做一只小白兔,去采蘑菇的快樂。
二、游戲準備:
材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個小朋友一個,兔媽媽胸飾一個,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個,紅、黃、綠小籃子3只。
三、游戲過程:
1、場地安排:擺好小蘑菇(先擺三個)和小籃子
1、扮演角色,活動身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶?!艾F(xiàn)在呢,每個小朋友都是可愛的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”
“我們一起來學學小兔是怎么走路的,我們一起來學一學。”表揚“對,xx學小兔子走路學得很棒!還有xxxx”
2、提供材料自由探索:
(1)老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)
(2)“你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”
(3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:a、每次只能采一只小蘑菇,放進籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進籃子里,我們要馬上跑回來,因為大灰狼會來抓小兔子的,我們到了家里他就抓不到我們了;b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里???”;c、采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)
示范的時候在小朋友都看見的地方,跟他們同一起點,小朋友們坐在臺階上看我示范,把整個過程完整地示范一遍。
教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個過程示范一遍
(4)小兔子們都聽明白了嗎?再看兔媽媽做一遍
(5)好了,現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧
3、幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準備好了嗎?媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”
(講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地)“好了,小兔子們在綠線線上站好,剛才在采蘑菇的時候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒有搞錯,紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,就不會被大灰狼吃掉了,我們再去采一次,其他小兔子也要向他們學習,好不好?”
“兔寶寶們都準備好了嗎?媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”
4、結束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇,媽媽真開心,小兔子們會自己采蘑菇了,今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒,媽媽都很喜,要不要跟兔媽媽抱抱?