小班小動(dòng)物找家教案7篇

時(shí)間:2022-11-06 作者:Anonyme 備課教案

每位老師在上課前都需要提前寫(xiě)好一篇教案,教師在上課之前,通常都會(huì)準(zhǔn)備好自己的教學(xué)教案,下面是范文社小編為您分享的小班小動(dòng)物找家教案7篇,感謝您的參閱。

小班小動(dòng)物找家教案7篇

小班小動(dòng)物找家教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、利用有趣的兒歌,

是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后,

由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、

跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁

擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩

名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念咒語(yǔ)"輕輕走,輕輕跑,我是小

貓喵喵喵"。如果幼兒找對(duì)了,"門(mén)"自動(dòng)打開(kāi)等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置,不推他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵"

,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

教師說(shuō):"愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰",

幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",

幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):"長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦",

幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲

1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分

游戲:狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

教學(xué)反思:

我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

小班小動(dòng)物找家教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類(lèi),感知初步的交集概念。

2。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:大的動(dòng)物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)

小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)

2、漿糊

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察動(dòng)物的卡片

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物

師:今天,有很多小動(dòng)物要和我們交朋友,請(qǐng)你看看說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)?(集體回答)

2、提問(wèn):你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)

3、師總結(jié):有的小動(dòng)物是住在水里的,還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。

二、游戲:給小動(dòng)物找家

師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把它們送回自己的家。

1、 出示集合操作卡

師講解操作卡:紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家,綠色的長(zhǎng)方形是誰(shuí)的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動(dòng)物家里。

2、操作要求

a、將小動(dòng)物送到自己的家中去。

b、不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。

3、幼兒操作,師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、講評(píng)(需靈活運(yùn)用)

重點(diǎn):

(1)集體驗(yàn)證,看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。

(2)展示不同擺放的結(jié)果。

a、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

方法一:有不同擺放的結(jié)果

a、提問(wèn):為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)擺放的理由。)

方法二:沒(méi)有不同擺放的結(jié)果

a、師拿出自己的操作結(jié)果,提問(wèn):我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

b、小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個(gè)家,和其他動(dòng)物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?

c、引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。

三、認(rèn)識(shí)交集,感知交集。

1、出示交集

師:蔣老師老師也有個(gè)好辦法,看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)

師小結(jié):原來(lái)中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家,即住在紅色長(zhǎng)方形里,又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。

2、引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思

師:猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰(shuí)的家,為什么?(重點(diǎn):有倆個(gè)家的只有小青蛙。)

3、幼兒再次操作 :( 師交代要求,反面的集合圖。)

4、講評(píng)、小結(jié)

你們幫這些小動(dòng)物都找到了家,謝謝你們。本 文來(lái)源 資源

小班小動(dòng)物找家教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺(jué)參加體育游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物的布娃娃四個(gè)、小椅子四張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!

2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列?。ò唇M站好)

3、帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

教師:今天的天氣真好呀,是鍛煉身體的好時(shí)候,小朋友和老師一起來(lái)鍛煉身體,好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:今天,小動(dòng)物也和小朋友一起來(lái)玩游戲嘍!瞧瞧都有誰(shuí)來(lái)了?你知道xx是怎么走路的嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!

2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢(shì)或叫聲。

3、教師介紹游戲名稱(chēng)及玩法。

(1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動(dòng)物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動(dòng)物的分別在哪里)

(2)要求幼兒挺清楚小動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物走路,找到小動(dòng)物家后告訴老師。

4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師:(學(xué)貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路,輕輕的跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”?。?/p>

教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)習(xí)小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)

5、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、教師:火車(chē)開(kāi)走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。

教師:我們開(kāi)著火車(chē)回去嘍!效果分析:

小班小動(dòng)物找家教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固6—8以?xún)?nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù)。

2、能進(jìn)行6—8數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):6—8以?xún)?nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù),能進(jìn)行數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn):6—8以?xún)?nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、6—8的數(shù)字卡片,6—8的點(diǎn)卡。

2、帶數(shù)字的房子、各種小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

冬天快到了,天越來(lái)越冷了,小熊要開(kāi)始找自己的家開(kāi)始冬眠了,可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子,小熊想進(jìn)去可怎么也進(jìn)不去,想請(qǐng)我們班的小朋友幫幫它住進(jìn)那個(gè)房子里面去。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片。

教師:這個(gè)房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

教師:數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長(zhǎng)頸鹿、6只小羊……)

教師:那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師:請(qǐng)你們把它安排在房間里吧?。ń處熌贸鲂⌒艿目ㄆ陀變阂贿厰?shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

教師:房間住滿了嗎?(沒(méi)有)

教師:房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師:還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只,教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師:現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

2、教師出示6數(shù)與點(diǎn)的卡。

教師:請(qǐng)你們一起來(lái)看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個(gè)點(diǎn)?

教師:點(diǎn)子的數(shù)量和小熊的數(shù)量一樣多嗎?

教師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

3、教師同樣出示帶有數(shù)字7、8房子的圖片,同樣讓幼兒進(jìn)行操作。

三、幼兒操作

有許多小動(dòng)物都要冬眠,小朋友想不想把其他的小動(dòng)物請(qǐng)到你的房間里冬眠呢?請(qǐng)小朋友把你喜歡的小動(dòng)物帶到你們的家里冬眠吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班小動(dòng)物找家教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容,能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀兒歌。

2、學(xué)習(xí)用詞匯:藍(lán)藍(lán)的、清清的、綠綠的、黑黑的等來(lái)表述圖片。

3、探索動(dòng)物秘密的興趣,了解動(dòng)物居住的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四幅不同動(dòng)物的家背景圖片,小動(dòng)物圖片(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螃蟹、小馬。)

2、小動(dòng)物胸飾(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螃蟹、小馬、與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞《家》照片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友,今天老師帶來(lái)了幾張照片,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。(介紹自己的家)剛才,你們看到的就是貢老師的家,我的家就住在新都苑。那你們的家住在哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

2、幫小動(dòng)物找家

(1)逐一觀看圖片,理解兒歌內(nèi)容,并能運(yùn)用詞匯表述小動(dòng)物的家。

師:小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是這里有一群可愛(ài)的小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的家,(師出示小鳥(niǎo)圖片)你們看它是誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo))你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里呢?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的都不錯(cuò),可是小鳥(niǎo)最喜歡在天空中自由自在地飛翔,天空就是小鳥(niǎo)的家。師追問(wèn):天空是誰(shuí)的家?(提醒幼兒把話說(shuō)完整)(出示天空?qǐng)D片)那天空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:藍(lán)藍(lán)的天空)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?(師幼共同說(shuō)數(shù)遍:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家)

(2)(出示小魚(yú)圖片),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小魚(yú)的家

師:小鳥(niǎo)找到家了,看誰(shuí)也來(lái)找家了?(小魚(yú))那小魚(yú)的家在什么地方?(小河)你們看小河的水怎么樣?(清清的……)清清的河水是誰(shuí)的家(小魚(yú)的家)(教師在幼兒回答后,要有重點(diǎn)地引導(dǎo)用兒歌中話來(lái)說(shuō):清清的河水是小魚(yú)的家)

(3)(出示小馬、螃蟹圖片),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小馬、螃蟹的家

師:綠綠的草原是小馬的家;

小班小動(dòng)物找家教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好及年齡特點(diǎn)說(shuō)設(shè)計(jì),目的是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作過(guò)程的結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 正確感知3以?xún)?nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)1—3物、

難點(diǎn):點(diǎn)卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. ppt課件

2. 幼兒操作材料,小狗、長(zhǎng)頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個(gè)幼兒6個(gè),白紙上三座房子

活動(dòng)過(guò)程:

一、小動(dòng)物出來(lái)玩

(引入語(yǔ):森林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請(qǐng)小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?|)

瞧!都有哪些小動(dòng)物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示)二只長(zhǎng)頸鹿,(那我們用二個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示)三只小狗(那我們用三個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

二、觀看多媒體課件,送小動(dòng)物回家

1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。

2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

3. 紅顏色的房子上面有一個(gè)圓點(diǎn),那說(shuō)明這個(gè)房子里面只能住一個(gè)小動(dòng)物。綠顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物呢?黃顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(3個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物

4. 現(xiàn)在我們把小動(dòng)物們送回家吧

紅顏色的房子是誰(shuí)的家呢?綠顏色的房子是誰(shuí)的家呢?黃顏色的房子是誰(shuí)的家呢?

(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊送,一只小兔送你回一個(gè)點(diǎn)的家,二只長(zhǎng)頸鹿送你回二個(gè)點(diǎn)的家,三只小狗送你回三個(gè)點(diǎn)的家)

三、幼兒操作

1. 小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子,請(qǐng)小朋友動(dòng)手送小動(dòng)物回家吧!

四、結(jié)束本活動(dòng)

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班小動(dòng)物找家教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)走跑動(dòng)作 ,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

小羊、小兔、小貓頭飾各5個(gè),紅、綠蘿卜各8個(gè),小房子三座,小桶兩個(gè),筐子兩個(gè),蘿卜地兩塊,小河一條,弓形門(mén)三個(gè),費(fèi)舊報(bào)紙做的臺(tái)階若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

教師和幼兒談話導(dǎo)入,引出今天的活動(dòng)主題“運(yùn)冬糧”。

運(yùn)糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來(lái)運(yùn)糧的要求,激發(fā)幼兒幫助他人的意識(shí)。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

教師指導(dǎo)語(yǔ)“我們學(xué)小羊跑一跑,我們學(xué)小兔跳一跳,我們學(xué)小貓走走貓步?!保ò研?dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征通過(guò)熱身活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái))

三、基本部分

(一)運(yùn)糧

游戲一:幫小貓運(yùn)魚(yú)。

和幼兒一起踩石頭過(guò)小河幫小貓運(yùn)魚(yú),由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走,教師提出了游戲規(guī)則:每人運(yùn)一條大魚(yú)和一條小魚(yú),在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類(lèi)。

游戲二:幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參與游戲的興趣,在運(yùn)蘿卜的過(guò)程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié),從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過(guò)程中,滲透了1和許多及顏色的歸類(lèi)。

游戲三:幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運(yùn)山草,路上下雨跑回自己家里避雨,訓(xùn)練幼兒跑的動(dòng)作,并讓幼兒在跑中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在運(yùn)山草的過(guò)程中設(shè)計(jì)了按食性對(duì)應(yīng)鉆山洞的情節(jié)(小貓鉆貼有小魚(yú)的山洞,小兔鉆貼有蘿卜的山洞,山羊鉆貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

(二)小小慶?;顒?dòng)

運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的快樂(lè)和成功感。(在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng))

四、結(jié)束

教師指導(dǎo)語(yǔ)“寶寶們,還有許多小動(dòng)物沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。