語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案6篇

時(shí)間:2022-11-09 作者:Iraqis 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,教案說(shuō)白了就是我們?cè)诿鞔_了教學(xué)目標(biāo)后寫(xiě)出的書(shū)面文體,下面是范文社小編為您分享的語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案6篇,感謝您的參閱。

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案6篇

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇1

教育活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。

2、喜歡吃蔬菜,能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備:

1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。

2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。

3、彩筆人手一盒,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程:

1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜,最愛(ài)吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):

教師說(shuō)謎面:

紅綠燈籠枝上掛,有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

(2)幼兒猜謎,并說(shuō)出理由。

(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說(shuō)謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō),依次猜出茄子、黃瓜等。

(2)幼兒相互猜謎,表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼兒活動(dòng)用書(shū)人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書(shū)中找出謎底。

(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。

4、教師小結(jié):

每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

延伸活動(dòng):

幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

重點(diǎn):讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn),并喜歡猜謎語(yǔ)。

難點(diǎn):讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話,并把幾句話連起來(lái)想,因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集中幼兒注意力,引起對(duì)猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子,提問(wèn):每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng),聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想,猜猜是什么東西。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語(yǔ):小小游泳家,說(shuō)話呱呱呱,常在田里住,捉蟲(chóng)保莊稼。

(2)先請(qǐng)幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。

(3)再次朗讀謎語(yǔ),并解釋謎語(yǔ)。(幫助能力較差的幼兒理解)

(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)

(5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語(yǔ)內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛(ài)好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好,聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有"青蛙"兩個(gè)字,而是讓小朋友猜,這就是謎語(yǔ)。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語(yǔ):看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

(2)教師解釋"沾水"的含義。

(3)請(qǐng)幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,再準(zhǔn)備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品,請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

(5)通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ),并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西(6)提問(wèn):你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(7)小結(jié):這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字,但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ),要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái),而是到教室里去找出來(lái)。

(1)教師念謎語(yǔ):一個(gè)寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)?

(4)提問(wèn):你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動(dòng):猜謎語(yǔ)

1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ),幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

教師共提供三則謎語(yǔ):

丁零零,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清。

紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草,走起路來(lái)蹦蹦跳。

身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞,花叢里面采花蜜。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ),并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師,讓大家一起來(lái)猜。

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇3

小班語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)教案學(xué)反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,愿意參加猜謎活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看猜謎語(yǔ)教案吧。 活動(dòng)目標(biāo):

1. 愿意參加猜謎活動(dòng)。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、音樂(lè)帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

提問(wèn):你們知道郵遞員是干什么的?

故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動(dòng)物們送信,我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去?今天,小烏龜又來(lái)送信了,它騎著車,來(lái)到了動(dòng)物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友,我們來(lái)幫幫小烏龜吧!

三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。

1. 教師念謎語(yǔ),幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

2. 師幼共同送信,播放課件。

3. 表?yè)P(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。

師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買點(diǎn)水果去,買那些水果呢?請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。

六、聽(tīng)音樂(lè),活動(dòng)結(jié)束,走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

活動(dòng)反思:

我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》,猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運(yùn)用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果,我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)枯燥,會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動(dòng),真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

不足之處:在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),開(kāi)始老師的提問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇4

【教材分析】

謎語(yǔ)多為歌謠的形式,有韻律,易讀、易記,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。大班幼兒抽象思維已經(jīng)萌芽,具有一定的理解能力,對(duì)謎語(yǔ)有著強(qiáng)烈的猜測(cè)欲望。本次活動(dòng)的4則農(nóng)作物謎語(yǔ),表達(dá)簡(jiǎn)潔概括,適宜幼兒學(xué)習(xí)。幼兒在積極分析理解謎面的基礎(chǔ)上,不僅了解了農(nóng)作物的外形特征,還掌握了猜謎的方法,體驗(yàn)到猜迷游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解猜迷語(yǔ)的方法,學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容,猜出謎底。

2、能說(shuō)出常見(jiàn)農(nóng)作物的外形特征。

3、在猜謎、編謎的游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《秋 天多美好》。

【活動(dòng)建議】

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己了解的農(nóng)作物的名稱及其外形特征。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜農(nóng)作物,了解謎面、謎底的含義。

(1)教師出“核桃”的謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒猜謎并講述理由。提問(wèn):為什么是這種農(nóng)作物?

(2)結(jié)合《秋天多美好》第 28—29 頁(yè),引導(dǎo)幼兒分析、了解謎面、謎底的含義。

小結(jié):謎語(yǔ)是由謎面和謎底組成的,像兒歌一樣的那段話就是謎面,根據(jù)謎面猜出的答案就是謎底。

3、教師再出“高粱”的謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒根據(jù)謎面猜謎底,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)謎語(yǔ)的特點(diǎn)。

小結(jié):謎語(yǔ)就是根據(jù)物品的外形、用途等主要特征,用短小、整齊、押韻的句子像說(shuō)順口溜、念兒歌一樣說(shuō)出來(lái),但不能直接說(shuō)出物品的名稱。

4、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編謎語(yǔ)。

(1)集體創(chuàng)編:出示花生的圖片,請(qǐng)幼兒講述它的特征然后回答,將所有意見(jiàn)集中,集體創(chuàng)編謎面。

(2)分組創(chuàng)編:每組任選 1/2 張圖片合作編謎面,讓其他幼兒猜謎底。

(3)幼兒展示自己創(chuàng)編的謎語(yǔ),其他幼兒猜謎并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀《秋天多美好》第 28—29 頁(yè),在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下畫(huà)出謎底。

謎語(yǔ)

殼兒硬,殼兒脆, 四個(gè)姐妹隔床睡, 從小到大背靠背, 蓋著一床疲疼被。

(核桃)

身體足有丈二高, 瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛, 下身穿條綠綢褲, 頭戴珍珠紅絨帽。

(高粱)

一物生得真奇怪, 腰里長(zhǎng)出胡子來(lái), 拔掉胡子剝開(kāi)看, 露出牙齒一排排。

(玉米)

麻屋子,紅帳子, 里面睡著白胖子。

(花生)

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。

2.自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。教具學(xué)具:

教師:

生字卡片、課件。

學(xué)生:

搜集謎語(yǔ)。課時(shí)安排:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

1、激趣引入

師:孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?生:喜歡

生:老師,我有一首謎語(yǔ)你能猜猜嗎?

兩個(gè)好朋友過(guò)年站門(mén)旁愛(ài)說(shuō)喜慶話都穿紅衣裳

師:恩!老師要先表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了,對(duì)嗎?生:對(duì)。

師:孩子們肯定也想猜謎語(yǔ),這節(jié)課我們就來(lái)猜猜謎語(yǔ)。(師板書(shū)《猜謎語(yǔ)》并領(lǐng)讀2遍)

2、課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。

(2)自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1、師范讀課文。

2、出示自學(xué)提示??

3、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字。

4、檢查自學(xué)情況:

(1)抽生領(lǐng)讀生字。

(2)開(kāi)火車領(lǐng)讀生字。

(3)做摘星星游戲(說(shuō)說(shuō)你的記字方法并給生字組詞。)

(4)點(diǎn)名讀生字。

(5)語(yǔ)海拾貝(齊讀生詞)

(6)齊讀課文。

三、精讀課文,猜出謎底

(一)學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)

1、出示自學(xué)提示一讀一讀:

(1)反復(fù)地讀,讀通句子。

(2)勾畫(huà)出動(dòng)詞和2對(duì)反義詞,并讀一讀。

學(xué)生自學(xué)

檢查自學(xué)情況,指導(dǎo)朗讀。

2、想一想:

(1)理解“蹬、抓”的意思,做動(dòng)作幫助體會(huì)。

(2)抓住事物的特征進(jìn)行思考。體會(huì):蹬和抓是運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)幼?,前進(jìn)、后退是決定輸贏的規(guī)則。

3、合作探究:猜一猜:

(1)小組討論:這條謎語(yǔ)的意思是什么?

(2)抽生匯報(bào):你猜出的謎底是什么?(拔河)說(shuō)說(shuō)猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏,后退就輸是什么原因?

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書(shū))

(三)學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)

過(guò)渡:請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

1、讀一讀:自由讀謎面。

2、想一想:

(1)“銀燕”是指什么?

(2)什么東西是從飛機(jī)里出來(lái),在空中像花兒,又像亭子,然后再落下來(lái)?

(3)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3、猜一猜:謎底是什么?(降落傘)說(shuō)說(shuō)猜的理由。

4、同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)降落傘。

(四)學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)

1、復(fù)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。

2、分成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語(yǔ)的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語(yǔ)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、說(shuō)說(shuō)謎底是什么?(喇叭花)

5、你是怎么猜出來(lái)的?說(shuō)說(shuō)猜的理由。

6、齊讀謎語(yǔ)。男女生分段讀謎語(yǔ)。點(diǎn)名讀謎語(yǔ)。

四、拓展活動(dòng)

在班上開(kāi)展猜謎大賽,同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ),讀給同學(xué)們聽(tīng),其余學(xué)生猜謎底,按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

五、談收獲。

這節(jié)課你有什么收獲?你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?

六、布置作業(yè):

七、板書(shū)設(shè)計(jì):

猜謎語(yǔ)拔河降落傘牽?;?/p>

讀一讀(句子讀通順)。

想一想(抓住事物的特征進(jìn)行思考)。

猜一猜(發(fā)揮想象猜謎底)。

語(yǔ)言猜謎語(yǔ)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按謎面表述的特征猜出謎底。

2.能大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法并根據(jù)動(dòng)物謎底創(chuàng)編動(dòng)物謎面。3.感受謎語(yǔ)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片每人一個(gè),課件ppt活動(dòng)過(guò)程:

一、以談話引發(fā)幼兒猜謎的興趣

1.小朋友,你們好,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲,叫猜謎語(yǔ),想不想猜一猜?(幼:想)那我就要考考你們了,是關(guān)于動(dòng)物的哦,請(qǐng)你用仔細(xì)聽(tīng)。

二、出示ppt圖片謎面

1.師:頭戴紅紅帽(雞冠圖片),身穿花花衣(雞身圖片),尾巴高高翹(雞尾巴圖片),叫人早早起(鬧鐘),小朋友仔細(xì)的想想,根據(jù)圖片猜猜謎底是什么?

2.幼兒猜謎并說(shuō)出理由

3.出示ppt公雞的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說(shuō)謎面邊看圖幫助幼兒理解。

師:像這樣的兒歌,不說(shuō)出它的名字,只說(shuō)出它的樣子,特點(diǎn)的兒歌叫做謎語(yǔ),它的名字叫謎底。

三、猜猜、說(shuō)說(shuō)

1.出示青蛙背景圖

(1)師:你們看,圖片里藏著一只小動(dòng)物,(出示ppt圖片)孩子們,大膽的想一下,你覺(jué)得會(huì)是什么?還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼:小鴨子、小魚(yú)、小青蛙,小烏龜?shù)鹊?

(2)師:聽(tīng),它是誰(shuí)?

(3)身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng),豐收立功勞。(教師做出舉手的動(dòng)作)

幼:青蛙

(4)師:為什么?你從哪一句里猜出來(lái)它是青蛙的?并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。你們覺(jué)得呢?是不是青蛙?答案即將揭曉,鐺鐺鐺鐺鐺,出示幻燈片謎底小青蛙,師:恭喜你們,答對(duì)了!(播放青蛙跳,鼓掌聲音ppt)

(5)師:青蛙是怎樣叫的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?它在田里捉害蟲(chóng)的時(shí)候又是什么樣的?誰(shuí)來(lái)試一試?找個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)一下青蛙的叫聲及動(dòng)作。告訴幼兒青蛙用舌頭捉害蟲(chóng)的。

(6)師:青蛙們,想不想一起跳一跳?(集體跳一下)。

師:青蛙們快跳回自己的家里。

2.出示鴨子背景圖

(1)師:瞧,這里也藏了一個(gè)小動(dòng)物,想一想里面會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物(幼:海龜,小魚(yú),小鴨子等)你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的小寶貝,說(shuō)的非常好,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)謎語(yǔ),猜一猜謎底會(huì)是誰(shuí)呢?

(2)嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路直搖晃,唱歌呷呷叫。(小鴨子)

(3)師:鴨子這個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)很搞笑的,誰(shuí)來(lái)表演一下鴨子一邊走路一邊叫的動(dòng)作呢?(教師做出左右擺動(dòng)的動(dòng)作)

(4)師:小鴨子們,走,和鴨媽媽一起散散步。小鴨子們,這次看看我們又會(huì)碰到誰(shuí)?教師手指投影儀)

3.出示小狗背景圖

(1)教師直接說(shuō)謎語(yǔ),名字叫小汪,蹲在大門(mén)口,兩眼黑悠悠,想吃肉骨頭。(小狗)

(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小狗的叫聲,它遇到認(rèn)識(shí)的人怎樣叫?遇到陌生人又是怎樣叫?師:好厲害的小狗啊!

4.出示ppt圖片,讓幼兒想象里面藏著哪個(gè)小動(dòng)物,并大膽說(shuō)出動(dòng)物的名字。

(1)師:你們真是太厲害啦!我們的謎語(yǔ)越來(lái)越難了,請(qǐng)小朋友們都開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)的聽(tīng)好啦!

(2)一身毛,四只手,爬桿上樹(shù)是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家里沒(méi)有山里有。(猴子)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己猜出的理由。并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。

(3)師:是什么?為什么?

出示幻燈片謎底猴子圖片(師:恭喜你,答對(duì)了,集體鼓鼓掌)

(4)師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧

三、創(chuàng)編謎語(yǔ)

師:哇,孩子們,你們簡(jiǎn)直太厲害啦吧!你們根據(jù)老師的謎面全都猜出了謎底,那我給小朋友一個(gè)謎底,你們來(lái)編一個(gè)謎面,想不想來(lái)挑戰(zhàn)?(出示ppt圖片老虎)它是誰(shuí)?對(duì),小兔子,誰(shuí)來(lái)給兔子編一個(gè)謎語(yǔ)?

師:厲害吧?我們給他鼓個(gè)掌!

師:我還要再考考你們??矗钦l(shuí)?對(duì)大象,誰(shuí)來(lái)給大象編一個(gè)謎語(yǔ)?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)編一編,教師進(jìn)行肯定(找2到3個(gè)幼兒創(chuàng)編)

四、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

師:孩子們快看,小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)演唱會(huì)呢,看看你們的椅子下面,把它戴在你頭上,你就是它,學(xué)著它的樣子和叫聲一起去玩吧!