教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性預(yù)先撰寫的書面表達，做為一名經(jīng)驗豐富的教師，你寫教案的能力一定十分好，下面是范文社小編為您分享的語言猜動物教案5篇，感謝您的參閱。
語言猜動物教案篇1
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）
2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。
師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）
師：原來是我們的小雞朋友。
二、新授：
1、師：那小雞是怎樣叫的?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰"）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。
師：小雞喜歡吃什么東西？（引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。
幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。
（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節(jié)奏的語言進行表述。）
2、游戲：請小動物出來玩。
（1）摸口袋：
老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學(xué)到的那句句來話說。）
（2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）
3、將幼兒的話編成兒歌。
師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
4、集體來說兒歌
活動結(jié)束：
今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？
反思：
1、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
2、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。
語言猜動物教案篇2
設(shè)計意圖：
在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動重難點：
1、重點：初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、難點：喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
2、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個，動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)；小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述)
2、游戲：小動物出來玩
(1)摸口袋：老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩：請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
延伸活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲；
2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
語言猜動物教案篇3
活動目標(biāo)：
1、模仿小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。
2、體驗兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖一張。
活動重點
模仿小動物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。
活動難點
運用完整的語言表述。
活動過程：
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來？
2、逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀？今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢？（出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲）
提問：誰來了？小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？（將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊，幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲）
小結(jié)：運用兒歌的語言進行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。（出示小雞圖片貼在森林背景圖上，模仿小雞動作、叫聲）
提問：小雞怎么叫？小雞喜歡吃什么？（將蟲子圖片貼在小雞旁邊，幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲）
小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了？小花貓怎么叫？小花貓吃什么？（幼兒一起模仿小花貓的動作和叫聲）
小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼兒一起模仿小山羊的動作和叫聲）
小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動物客人就要出來了，要注意聽咯！汪汪汪，誰來了？小黃狗怎么叫？喜歡吃什么？（幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲）
小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說得真好！老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
（1）看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
師：好不好聽？小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)？那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好？
4、游戲：什么動物吃什么
（1）捉迷藏
導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩？
（游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，請用兒歌里的一句話把它請出來吧?。?/p>
師：好，游戲開始咯！請小朋友先閉上眼睛。
（蒙一只或兩只動物跟食物）誰藏起來了？請用兒歌里的一句話把它請出來吧！
5、結(jié)束
師：外面還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么呢？讓我們一起出去找一找吧！
語言猜動物教案篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍鯨是世界上最大的動物。
2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍鯨）背景圖（森林、大海）
2、每個幼兒一只動物圖片。
3、大的圖書《最大的動物》
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天森林里真熱鬧，來了許多動物，它們正在討論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最?。?/p>
二、 看大書，學(xué)習(xí)角色對話
1、出示圖書
動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說的？（請幼兒集體說）
3、分角色練習(xí)對話 我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。
4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？
5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？
小狗會怎么說？
6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）
小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？
7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物?！毙∠笮χf：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。”（翻書）
8、它的名字叫藍鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍鯨）藍鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。
三、游戲
1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的.動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。
2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。
3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。
4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍鯨的圖片）世界上最大的動物是藍鯨。
語言猜動物教案篇5
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
活動反思：
?小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
