小班猜謎語教案7篇

時間:2022-11-09 作者:Gourmand 備課教案

教案在擬訂的過程中,你們需要注意聯(lián)系實際,不管寫什么樣的教案,都必須先明確好自己的教學(xué)目標,下面是范文社小編為您分享的小班猜謎語教案7篇,感謝您的參閱。

小班猜謎語教案7篇

小班猜謎語教案篇1

活動目標

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點,引起對猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

教學(xué)重難點

重點:讓幼兒懂得謎語的特點,并喜歡猜謎語。

難點:讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話,并把幾句話連起來想,因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

活動準備

兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程

一、集中幼兒注意力,引起對猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

(2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。

(3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)

(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)

(5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

(2)教師解釋"沾水"的含義。

(3)請幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。

(4)教師在桌上準備一盆水,再準備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。

(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語,并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

(6)提問:你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)

(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。

(1)教師念謎語:一個寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)

(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個謎語說出了皮球的什么特點?

(4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で??除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動:猜謎語

1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽,聽完后動腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo),重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

教師共提供三則謎語:

丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。

紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。

活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語,并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。

小班猜謎語教案篇2

活動目標

1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特征的感知。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

活動過程

1.產(chǎn)生興趣。

――今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

――水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎。

――教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

――逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

――小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

――教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

――與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

“麻點子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

――請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

3.跳水果邀請舞。

――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

――在節(jié)奏感強、熱烈歡i,央的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

活動建議

1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

哈密瓜 荔枝

個子大,橄欖形, 脫了紅袍子,

果皮有黃也有青, 是個白胖子,

上面印著小網(wǎng)紋, 去了白胖子,

吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。

香蕉 草莓

兄弟幾個真和氣, 紅果子,

天天并肩坐一起, 麻點子,

少時喜歡穿綠衣, 咬一口,

老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

活動反思

在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

小班猜謎語教案篇3

【活動設(shè)計】

阿福阿喜是無錫的吉祥物,家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素,具有豐富的想象,有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語言的興趣?!吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野?!栋⒏0⑾病分饕v了他們知道人們遇到了困難后,用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神:他永遠笑瞇瞇的,“這種笑能夠感化人,告訴人們不管面對什么困境,都要快樂地面對生活。”幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個陌生的(幼兒教育)環(huán)境中,難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進行教學(xué)設(shè)計,讓孩子們通過故事的學(xué)習(xí),幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。

【活動目標】

1、能認真傾聽故事故,初步理解故事內(nèi)容,知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

2、知道快樂的孩子大家喜歡(體驗幼兒園生活的開心),小朋友要每天高高興興上幼兒園。

【活動準備】

ppt。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

師(出示阿福阿喜):今天老師帶來了兩個泥娃娃,你們知道他們叫什么名字嗎?

小結(jié):這兩個泥娃娃。也有名字呢,男孩子叫阿福,女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的,師:這個泥娃娃是怎么來的呢?這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。

二、分段理解故事。

(一)(講述第一自然段,播放課件。)

故事內(nèi)容:很久很久以前,我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上,天黑了,突然來了一只怪獸,吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。

提問:晚上來了誰?做了什么壞事?

小結(jié):怪獸來了吃掉了很多孩子,那有沒有人來幫助他們呢?

(二)(講述第二自然段,播放課件。)

故事內(nèi)容:天上有兩個快樂生活的小孩,他們叫阿福阿喜,他們兩人從來不哭,只要他們一笑,怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事,他們就來到村子里,到處玩耍,引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩,就撲過去想吃掉他們,阿福阿喜一點也不害怕,對著怪獸笑了笑,怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中,阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。

提問:

1、怪獸來了,誰來幫助他們了?

2、阿福阿喜長得什么樣子?

3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的?

小結(jié):阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里,然后帶著怪獸離開了。從此,無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜,就用泥土捏了兩個泥娃娃,就叫“阿福阿喜”。

三、觀看ppt,體驗高高心心上幼兒園的情感

師:你們喜歡阿福阿喜嗎?為什么?

師小結(jié):阿福阿喜用快樂的微笑感動了怪獸,使村里的人過上了開心的日子,我們要向阿福阿喜一樣做一個開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢?下面我們來看看這些小朋友在玩什么,他們開心嗎?

小結(jié):原來小朋友,在幼兒園里有這么多開心的事情呀!我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。

四、音游:找朋友

師:如果我們和好朋友一起做游戲,一起學(xué)本領(lǐng),會更開心。我們來找找好朋友吧!

小班猜謎語教案篇4

活動設(shè)計背景

通過本次活動,在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,并且知道中華文化歷史,我國文化歷史源遠流長,從而激發(fā)愛國主義情操。

活動目標

1、通過猜謎語、念謎語,培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。

2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。

3、提高幼兒分析、判斷能力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)語言要貼近生活,使幼兒能分析出語言所描述的特征。

活動準備

圖片【茶壺、木馬】

活動過程

一、導(dǎo)入

我在日常生活中,都知道許多謎語,誰能說一個謎語,讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語,大家來共同猜一猜。

二、新課

1、師朗讀謎面

(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對沒有猜出的幼兒,教師要給予適當?shù)奶嵝?,不要急于肯定個別幼兒的答案,盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。

(2)、教師根據(jù)情況進行啟發(fā)性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析,讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

(3)、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺

(4)、集體朗讀謎語

2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語,幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語的興趣。

三、活動延伸

把自己學(xué)會的謎語講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個謎語,練習(xí)猜一猜。

四、活動總結(jié)

小班猜謎語教案篇5

活動目標:

1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。

活動準備:

1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個; 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個,貼有標記的籮筐4個。

2、背景蘋果樹五棵。

3、小貓的頭飾1個。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

t:小朋友們好!今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個人那不了,你們愿

意幫我一起去摘蘋果嗎?

二、摘蘋果

1、請每個小朋友摘5個蘋果。

三、數(shù)蘋果

t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出點數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個別指導(dǎo))

t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果,用身體語言表示大的或小的。

t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)

t:( 出示一個大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。

t: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

活動結(jié)束:

小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。

小班猜謎語教案篇6

左邊一個孔,右邊一個孔,

是香還是臭,問他他就懂。(猜一人體器官)

耳朵

一個住在這邊,一個住在那邊,

說話都能聽見,到老也不見面。(猜一人體器官)

眼睛

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄,

假如你要猜不著,請你對我瞧一瞧。(猜一人體器官)

頭發(fā) 高高山上一堆草,密密麻麻長得好,

年復(fù)一年常整理,黑變白來多變少。(猜一人體器官)

舌頭

白門樓,紅圍墻,

里面住個紅姑娘,

酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)

一個山頭七口井,七口井兒暗相連,

五個有水五個干,所有井口不朝天。(猜一人體器官)

流光月影傍人行(人體器官)膀胱

高山上一蓬麻, 月月割來月月長, 要是天長沒人管, 人人見了都笑煞。

頭發(fā)

一個葫蘆七上眼, 聽的聽來喊的喊。

兩間房子一樣寬, 大門常開也常關(guān), 房里可容千萬人, 難容沙粒在里邊。

眼睛

日日開箱子,夜夜關(guān)箱子, 箱里一面小鏡子,鏡里一個小影子。

眼睛

上邊草,下邊草, 當中一顆黑葡萄。

眼睛

黑線球,白線球, 猜不著,看看我。

眼睛

平地一座山,望去看不見, 手可摸到山頂,腳踏不到山邊。

鼻子

左一孔,右一孔, 是香是臭它最懂。

鼻子

紅門樓,白門坎, 鎖不住,關(guān)不嚴。

小石碑,幾十塊, 豎在門口分兩排, 日夜三次大門開, 十人兩槳劃進來。

紅門樓,白院墻, 里頭坐個紅衣郎。

舌頭

白石洞里架紅橋, 一頭不動一頭搖。

舌頭

四面不見天,長得很新鮮, 雖然不下雨,總是濕綿綿。

舌頭

兄弟生來三十多, 先生弟弟后生哥, 平常事情弟弟辦, 大事一來請哥哥。

牙齒

上下兩隊兵,把守在洞門, 哪個進城去,打得碎粉粉。

牙齒

三十二個老頭, 做事一起動手, 切菜不用菜刀, 春米不用石臼。

牙齒

一堵紅墻兩頭窄, 能夠攔腰兩分開, 紅墻啟合話聲起, 你說奇怪不奇怪。

嘴唇

韭菜種在紅塍壩, 根兒朝上葉朝下, 顏色有黑也有白, 天天澆水不開花。

胡子

左一片,右一片, 說話能聽見,隔個山頭不見面。

耳朵

兄弟二人分兩家,隔山隔水不隔音, 無冤無仇也無恨,就是老死不見面。

耳朵

高山上一蓬草;草底下一對寶; 寶底下一個墩;墩底下開大門。 (打四種器官)

頭、眼睛、 鼻子、嘴

五個弟兄,住在一起, 名字不同,高矮不齊。

手指

大的分兩段,小的分三段, 總共算一算,四七二八段。

手指

十條田塍八條溝, 條條田塍瓦蓋頭。

手指

十個兄弟一母生, 算算五對是孿生, 高矮不齊兩邊站, 仔細一看真對稱。

手指

十個小伙伴,分成兩個班, 互相團結(jié)緊,倒海又移山。

一棵樹,五個杈, 不長葉子不開花, 五杈生來常碰頭, 團結(jié)合作本領(lǐng)大。

全村共有二個娃, 五個搭伙做一家, 兩家靈巧會做事, 兩家蠢笨地上爬。(打兩個器官)

手指、腳趾

十個禿頭小孩,分開站在兩旁, 同床同被同睡,合穿兩件衣裳。

腳趾

兩只大魚,互相爭先。

腳板

一對孩子并排走, 脊背朝前肚朝后, 頭上頂著擎天柱, 同心合力抬高樓。

小腿

小班猜謎語教案篇7

作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言活動教案《猜謎語》含反思,希望對大家有所幫助。

活動目標:

1、愿意參加猜謎活動。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備:

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

活動過程:

一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。

二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

提問:你們知道郵遞員是干什么的?

故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

1、教師念謎語,幼兒逐個猜出是哪種小動物。

2、師幼共同送信,播放課件。

3、表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

四、嘗試猜水果謎語。

師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去,買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出后請逐個放在籃子里,教師指導(dǎo)個別幼兒,猜對的幼兒給予鼓勵。

六、聽音樂,活動結(jié)束,走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

活動反思:

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達到了這節(jié)課的目標。

不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。