教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,教師寫(xiě)教案時(shí),一定都有著較強(qiáng)的能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了漂亮詞教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
漂亮詞教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
糖果是小班孩子們?nèi)粘I钪校罡信d趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質(zhì)地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會(huì),讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;
難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi),若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤(pán)特殊的糖果)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?
幼:高興!
師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細(xì)看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?
幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小兔子。
幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小猴子。
……
2、摸質(zhì)地
師:請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺(jué)?
幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!
幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!
3、剝糖果
師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái),好不好?
4、看形狀、顏色
師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼:我的糖果是圓形的。
幼:我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師:每個(gè)糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細(xì)聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?
幼:我的糖果是桃子味的。
幼:我的糖果是蘋(píng)果味的。
……
6、嘗味道
師:請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼:我的糖果是涼涼的`,像薄荷的味道。
幼:我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結(jié):今天,老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來(lái)有的甜,有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):
糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。
(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。
四、結(jié)束
師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?
幼:糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的,還疼呢。
師:對(duì),我們要從小保護(hù)牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前,更不能多吃糖,平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學(xué)反思
喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性,而這一活動(dòng),正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。
在教學(xué)中,孩子們能夠積極參與,大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題,不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn):一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后,我采用了第一種方案,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。
漂亮詞教案篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。
?教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞,通過(guò)朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
?教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。
?教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,
認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、演示課件,整體感知
1、談話(huà)揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看──(詩(shī)歌內(nèi)容)
4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀,讀通課文
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái),多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ),句子讀給大家聽(tīng),請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個(gè),輕聲音節(jié):4個(gè)。
3、出示生字卡片,檢查讀音。
帶拼音指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。
去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。
開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文,理解內(nèi)容
1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話(huà),最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)。
2、朗讀交流:最喜歡哪一句話(huà)?為什么?
⑴第一句
①方法a、學(xué)生說(shuō)理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén),大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
②方法b、學(xué)生說(shuō)理由后,教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。
換詞讀詩(shī)句,通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺(jué)?)
③指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?
⑵第二句。
①生說(shuō)理由后,請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,
②說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。
③師生想象朗讀。
⑶第三、四句。
①在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答)
②為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?
③指導(dǎo)朗讀第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?
2、分析字形,記住新筆畫(huà):橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),展評(píng)。
漂亮詞教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。
難點(diǎn):體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,生字卡片。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(總第69課時(shí))
一、看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景
看課文插圖,先說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺(jué)?(美)
再說(shuō)說(shuō)“美”在哪兒?最美的是哪座房子?
導(dǎo)入新課,板書(shū)課題,齊讀課題。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音;“房子”要讀輕聲;“漂亮”也要讀輕聲。)
識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字:在課文題目就有五個(gè)生字,你能用什么好辦法記住它?(引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀課文,要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通每個(gè)句子。(先自己讀三遍,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確。)
2、把畫(huà)出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯(cuò),準(zhǔn)備提醒大家。
3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些易讀錯(cuò),練習(xí)多讀幾遍。(“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲,在詞語(yǔ)中讀輕聲,如“我們、你們、它們”)
4、討論匯報(bào)怎么記住生字。(學(xué)生討論后匯報(bào),教師指導(dǎo)方法,如:加一加,減一減等。)
5、同桌互相用卡片抽讀。
6、全班抽讀。
7、回到文中讀生字,同時(shí)檢查課文朗讀情況。(分句讀。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”,數(shù)一數(shù)共有幾句話(huà)。)
三、朗讀課文,感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生讀課文,可在喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號(hào),多讀幾遍。
2、匯報(bào):說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語(yǔ)。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀。
(如:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門(mén),大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮;“房前花果香,屋后樹(shù)成行”贊美新房周?chē)谢ㄓ袠?shù),環(huán)境優(yōu)美。)
在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新房的贊美之情。
在讀“一座房,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,數(shù)啊數(shù),新房真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房。
從最后的一問(wèn)一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感,同時(shí)讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)氣。
3、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌。(提示學(xué)生可以自己讀,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動(dòng)作等)
四、抽讀生字加以鞏固。
第二課時(shí)(總第70課時(shí))
一、指導(dǎo)背誦全文
1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,一邊做動(dòng)作。
2、師生對(duì)讀,師范讀第一、四、七行。
3、分小組比賽背誦。
二、多種方法,鞏固識(shí)字
1、出示一類(lèi)生字和二類(lèi)生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。
2、抽生認(rèn)讀文中的詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些生字。你能給這些生字找哪些朋友?
4、練習(xí):下列句子你會(huì)讀嗎?(在具體語(yǔ)境中識(shí)字)
哪座房子是你家的?
我們學(xué)校的房子真漂亮??!
屋子前面的花真香??!
那窗子真大??!
你家屋子后面有果樹(shù)嗎?
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、學(xué)寫(xiě)“了”,認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)
學(xué)生觀察書(shū)上范例,說(shuō)說(shuō)“了”字先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)。
再觀察并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)在什么位置。然后再看老師范寫(xiě)。
閉上眼用田字格想一想,然后自己練習(xí)寫(xiě)好一個(gè)后,(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě),寫(xiě)完后評(píng)價(jià),指出不足之處。)再練習(xí)寫(xiě)好兩個(gè)。
2、用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“子、門(mén)、月”
比較“了”和“子”
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配
1、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這類(lèi)形式的詞語(yǔ)。
2、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語(yǔ)找個(gè)朋友搭配起來(lái)。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)
五、拓展活動(dòng):畫(huà)一畫(huà)、夸一夸我們的學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì):
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
房前 屋后
漂亮詞教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用丙烯顏料在透明傘上繪畫(huà),體驗(yàn)實(shí)物創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、能與同伴分工合作,共同完成作品,感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫(huà)面的干凈整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備透明傘(3至4人一把)。
2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中,紙杯數(shù)量比班級(jí)人數(shù)稍多,每個(gè)杯子投放一支排筆。(幼兒無(wú)需洗筆,只需要更換紙杯就可以達(dá)到換色的目的。)
3、畫(huà)好的透明傘一把。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
通過(guò)展示畫(huà)好的透明傘引出活動(dòng)主題“美麗的花傘”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、介紹丙烯顏料
師:丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料,這種顏料顏色非常飽滿(mǎn)、鮮艷,適合在多種材料上進(jìn)行繪畫(huà)(如塑料、玻璃、木板等),畫(huà)過(guò)的地方很快就會(huì)變干,而且不褪色、不干裂。因?yàn)椴蝗菀浊逑?,所以在使用的過(guò)程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟,要及時(shí)用濕毛巾擦拭干凈。
三、教師示范
1、將傘倒置在地板上。
2、根據(jù)自己的需要選擇一種顏色,用排筆蘸取適量的顏料,直接在塑料傘上繪畫(huà)。
3、用完一種顏色后,將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上,再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫(huà)。
四、幼兒操作
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫(huà)一把傘的時(shí)候 ,可以商討以同一種形式或同一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中將線(xiàn)條和色塊結(jié)合起來(lái);提示幼兒用色塊來(lái)表現(xiàn)形,可以使作品色彩更加鮮艷,更富有表現(xiàn)力。
五、展示分享
將作品懸掛在教室進(jìn)行展示,共同分享操作過(guò)程中的感受。
漂亮詞教案篇5
一、教學(xué)要求
1學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
3正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。
二、教材說(shuō)明
本課是一篇韻文,講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過(guò)上了幸福的生活,非常重視教育,把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。全文八行,四句,第三句是問(wèn)句,第四句是答句。插圖反映了課文內(nèi)容,可供學(xué)生觀察,幫助了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
(一)教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收聽(tīng)廣播、看電視或訪(fǎng)問(wèn)附近的農(nóng)村,了解農(nóng)村的變化。
準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、掛圖及朗讀課文的錄音帶。
(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青、前、香”和要求會(huì)認(rèn)的字“哪、座、房、最、亮、窗”的音?!傲痢眴文顣r(shí)讀liàng(四聲),在“漂亮”這個(gè)詞語(yǔ)中讀liang(輕聲)。
隨生字“花”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)偏旁“艸”(草字頭)。
讓學(xué)生借助學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、偏旁記憶字形,培養(yǎng)識(shí)字能力。觀察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”,“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎;“花”字“艸”中間的兩豎不要寫(xiě)得太直,下面要略向中間收攏一點(diǎn);“果”字中間的一豎沒(méi)有鉤;“香”上面的“禾”字,豎要寫(xiě)得短一點(diǎn)。
寫(xiě)字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要巡回輔導(dǎo),糾正不正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)朗讀、背誦指導(dǎo)
本課語(yǔ)言流暢,讀起來(lái)瑯瑯上口??勺寣W(xué)生先自己試著讀,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,還可同座互讀互聽(tīng),在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句,讀出贊美新房的喜悅、自豪的心情。
通過(guò)反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情,并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。背誦在課內(nèi)進(jìn)行。
(四)練習(xí)提示
第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,鞏固所學(xué)生字詞,可讓學(xué)生先填空,再把短語(yǔ)讀一讀。學(xué)生所填的內(nèi)容,可以不是本課所學(xué)的字詞,只要正確就行。
(五)擴(kuò)展活動(dòng)
參觀附近農(nóng)村的房子,訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,把看到的、聽(tīng)到的和想到的在班會(huì)上說(shuō)一說(shuō)。
(六)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。