漂亮老師和壞小子的讀后感最新7篇

時(shí)間:2023-11-01 作者:betray 讀后感

讀后感是對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的深刻思考,它反映了我們對(duì)文學(xué)作品的理解和感受, ,讀后感可以成為我們對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和推薦,分享給其他人,下面是范文社小編為您分享的漂亮老師和壞小子的讀后感最新7篇,感謝您的參閱。

漂亮老師和壞小子的讀后感最新7篇

漂亮老師和壞小子的讀后感篇1

許多名人都視書(shū)為珍寶??梢?jiàn),我們離不開(kāi)書(shū)籍。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩,只要有時(shí)間就會(huì)拿出書(shū)本,如饑似渴地閱讀。這不,寒假到了,我登陸了老師推薦的一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站,閱讀了許多好書(shū)。其中,我最感興趣的就是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。

?漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。下面,就由我來(lái)向你們介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容和作者的資料吧!

這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)集,也是《假小子戴安》的前篇。這本書(shū)主要描述了:一個(gè)名叫米蘭的女大學(xué)生在一次偶然的機(jī)會(huì)里當(dāng)上了六(3)班的新班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透?,發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。在這些故事中,米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)骸UJ(rèn)識(shí)了六(3)班。全文重點(diǎn)突出了書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,會(huì)給予家長(zhǎng)和老師們深刻的啟迪。

記得這本書(shū)的最后一頁(yè)有個(gè)問(wèn)題:“你喜歡文中的米蘭老師嗎?”我是這樣回答的:我非常喜歡文中的米蘭老師。這倒不僅僅因?yàn)樗饶贻p,又漂亮。還因?yàn)樗险n不死板,她把原本枯燥的語(yǔ)文課,變得妙趣橫生,使她的學(xué)生都非常喜愛(ài)上語(yǔ)文課。她還非常喜歡標(biāo)新立異:在畢業(yè)考試來(lái)臨之際,帶學(xué)生們外出踏青;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),別的老師都在批評(píng)學(xué)生們的缺點(diǎn),而她則在班上開(kāi)了一個(gè)“我很棒”的一個(gè)展覽會(huì),這使許多家長(zhǎng)從重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子(因?yàn)樗麄円郧耙恢闭J(rèn)為自己的孩子身上只有缺點(diǎn),沒(méi)有優(yōu)點(diǎn));在短短一年的時(shí)間里,成為了學(xué)生們的好朋友。米蘭老師用她自己的教育理念,成為了同學(xué)們都認(rèn)可的老師。

作者楊紅櫻曾經(jīng)做過(guò)7年的小學(xué)老師、7年的兒童讀物編輯,現(xiàn)在是一家雜志社的副編審,寫(xiě)了許多校園小說(shuō)。她最大的愿望就是能夠破了童心。

總之,我認(rèn)為《漂亮老師和壞小子》是一本好書(shū),不僅僅是因?yàn)闂罴t櫻阿姨用她那一貫幽默的手筆,讓你在讀書(shū)時(shí)哈哈大笑;還因?yàn)橛猛ㄟ^(guò)閱讀這本書(shū)你會(huì)明白許多道理。而且這本書(shū)非常受讀者們的歡迎,受到了讀者們一致好評(píng)。我希望,你們閱讀完我的讀后感也能夠去閱讀這本書(shū)。

漂亮老師和壞小子的讀后感篇2

一次肯德基的偶然碰撞,誰(shuí)都不會(huì)想到,竟是另一段故事打開(kāi)頭。有膽有識(shí)、調(diào)皮的四個(gè)壞小子(h4)——肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)海S豆豆)、兔巴哥(戰(zhàn)小歐)。他們幾個(gè)碰都了米蘭,他們班少一個(gè)老師。因?yàn)樗麄儼橛羞@幾個(gè)壞小子,終于有老師肯教他們了,可那個(gè)老師又失業(yè)了!正好米蘭又失職了,所以他們就奇思妙想:讓米蘭去給他們當(dāng)老師。

結(jié)果他們真的成功了!可是米蘭老師剛到學(xué)校來(lái)上班,就結(jié)了不上仇家:秦主任、顏老師、馬老師、李老師。不過(guò)幸運(yùn)的是:有姜校長(zhǎng)和百副校長(zhǎng)挺米蘭老師。才使米蘭從實(shí)習(xí)老師,成為了正式的教師。

米老師和其他的'老師不一樣,他喜歡運(yùn)動(dòng)、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的,還經(jīng)常為學(xué)上的訊息而愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。米蘭教學(xué)的方式和其他老師的方式也不一樣:她不希望只要學(xué)生一犯錯(cuò),就叫家長(zhǎng);她也不喜歡,學(xué)生們都成為皮影戲里面的人,讓你干什么就干什么。她喜歡“換位思考”。

讀了這本書(shū),我深深的悟出了一句話:相信烏云只是暫時(shí)路過(guò),陰天都會(huì)變成晴天!這句話是米蘭說(shuō)的,因?yàn)樵≈斓母改鸽x婚了,米蘭說(shuō)這句話來(lái)安慰她、鼓勵(lì)她而說(shuō)的。

這句話也深深的印到了我的腦海中,仿佛我隱隱約約聽(tīng)到了米蘭的聲音:“相信烏云只是暫時(shí)路過(guò),陰天都會(huì)變成晴天。”如果你遇到了挫折,就用心去聆聽(tīng)漂亮老師米蘭說(shuō)的那句話。

漂亮老師和壞小子的讀后感篇3

楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復(fù)復(fù)讀了幾遍,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手,有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。

這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“h4”,正好她又沒(méi)工作,學(xué)校里又缺一位教師,于是就當(dāng)了“h4”的老師。

米蘭跟別的老師不一樣,她很漂亮,也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣:她既做老師也做同學(xué)們的朋友,她能讓一個(gè)女性化的人變成一個(gè)男子漢,她能讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事:帶同學(xué)們?nèi)ゴ河危患倨诤?,同學(xué)們很累,于是就讓同學(xué)們?cè)谡n上睡大覺(jué);面對(duì)險(xiǎn)境,他巧妙的運(yùn)用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);送給壞小子h4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈,聽(tīng)了“豆芽”會(huì)尿床這個(gè)故事之后,還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥;錯(cuò)怪了平時(shí)調(diào)皮搗蛋的壞小子“h4”,還當(dāng)著同學(xué)們的面給“h4”道歉等等。快小學(xué)畢業(yè)時(shí),米蘭有一個(gè)機(jī)會(huì)去電視臺(tái)當(dāng)夢(mèng)寐以求的主持人,但她放棄了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),因?yàn)樗呀?jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續(xù)當(dāng)老師,繼續(xù)教完六三班。

看完這本書(shū)之后,我希望全中國(guó)的教師都像米蘭一樣,突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)!

漂亮老師和壞小子的讀后感篇4

今天,我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的.作者叫楊紅纓,她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。

?漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是:一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭,在偶然的一次機(jī)會(huì)中,被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識(shí)了h4組合,肥貓魯云飛兔八哥戰(zhàn)小歐米老鼠米奇豆芽?jī)狐S豆豆和別的同學(xué)們,米蘭會(huì)跳芭啦芭啦舞,她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞,米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架,來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說(shuō)謊話到h4家送無(wú)人知曉的偏方,在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面,居然在上課前化妝,還讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考試前踏青!

這本書(shū)讓我知道了:學(xué)生們的使命是讀書(shū),可是也不能那么死板,該玩的時(shí)候還是要玩,當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。

?那個(gè)黑色的下午》講的是:2008年2點(diǎn)28分,在櫻桃溝發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大地震,讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓:親愛(ài)的虎皮貓,親愛(ài)的孩子們,親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃,你們?cè)谀睦?無(wú)論你們?cè)谀睦?,我都一定要找到你?生死不離!在慘白的陽(yáng)光下,笑貓走過(guò)一片又一片廢墟,踏上了艱難的尋找之路

文章精華段:

男搜救隊(duì)員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機(jī):啊!上面有一條短信!女搜救隊(duì)員迫不及待地問(wèn)道:寫(xiě)的什么?快念念!男搜救隊(duì)員念道:親愛(ài)的孩子,如果你能活著,一定要記?。何覑?ài)你!

漂亮老師和壞小子的讀后感篇5

她喜歡看《蠟筆小新》,h4 立即對(duì)美女有了莫名的好感和親近感,她長(zhǎng)著長(zhǎng)睫毛,大眼睛,長(zhǎng)頭發(fā),穿白t 恤,穿低腰的牛仔褲,褲腰上松松地系著一條寬皮帶,她就是即將成為h4 的米蘭老師。這本書(shū)的作者是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的,主人公h4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。

米蘭老師是”壞小子“請(qǐng)來(lái)的老師,她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò);她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……

我第一次讀完這本書(shū)時(shí),就被它的幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化,因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好!于是,我出于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾,正是,這本書(shū)引人人勝的亮點(diǎn)。

給我們一個(gè)微笑和贊賞,心靈就會(huì)隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處,這首童謠才能經(jīng)久傳唱。

漂亮老師和壞小子的讀后感篇6

讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。

書(shū)中的“h4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。

書(shū)中的金魚(yú)之死,米蘭誤會(huì)了h4,最終真相大白;白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;h4意見(jiàn)不一,不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……

馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)。可是米蘭老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。

讀了這本書(shū),我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和h4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

漂亮老師和壞小子的讀后感篇7

最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),受益匪淺,引人深思。這篇寫(xiě)了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的六三班中的“h4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因?yàn)闆](méi)當(dāng)上一個(gè)新創(chuàng)節(jié)目上沒(méi)有當(dāng)上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食?!癶4”們聽(tīng)了后,又有了一個(gè)鬼主意,把她“騙”到了班里,當(dāng)上了他們的班主任。

故事里的每一個(gè)小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個(gè)小故事:“人與人之間是平等的,老師也要尊重學(xué)生”在死魚(yú)事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過(guò)“h4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們,傷害了他們的尊嚴(yán),就在語(yǔ)文課上向他們道歉,而有不少同學(xué)提出:“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑,也沒(méi)見(jiàn)哪位老師向他們道歉啊?!笨戳诉@篇,我想起來(lái)了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會(huì)去想什么道歉啊,往往過(guò)去就算了,現(xiàn)在想想真不應(yīng)該……

米蘭老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近,用我們的思維去思維,用我們簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的心去感受這個(gè)世界。

這本書(shū)讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)淵博、更要有修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心??傊?,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。