我們寫(xiě)教案的目的都是為了可以將自己的基礎(chǔ)知識(shí)得到傳授,與實(shí)際能力做好結(jié)合,才能將教案寫(xiě)得更有價(jià)值,范文社小編今天就為您帶來(lái)了新年詞教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
新年詞教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻(人們歡度新年的情景)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡天喜地慶新年。
師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?
師:你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?
請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?
二、新年帶著幸福來(lái)。
師:下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?
師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
討論:怎樣唱出幸福的聲音?
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!
隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。
新年詞教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
一年一度的寒假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的寒假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得過(guò)新年的含義,于是,在新年的前夕,便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“寒假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中,讓幼兒對(duì)寒假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)寒假,這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?寒假安全知識(shí)調(diào)查表》35份安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動(dòng)過(guò)程:
一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天天氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
(4)要少吃生冷食物,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(6)出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
新年詞教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景,體驗(yàn)溫馨情感。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫(huà)的構(gòu)圖方法,畫(huà)面內(nèi)容豐富、飽滿。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),有一定的堅(jiān)持性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn),感受過(guò)熱烈歡樂(lè)的氣氛。
2、有畫(huà)群體人物的經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等繪畫(huà)工具和材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師談話導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師:我們是怎樣迎新年的?開(kāi)展了哪些活動(dòng)?最熱鬧的是什么活動(dòng)?
師:在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。
二、師幼共同討論如何安排畫(huà)面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
師:你準(zhǔn)備畫(huà)些什么人物?舞臺(tái)上表演的小朋友要畫(huà)在紙的什么位置?
師:觀眾畫(huà)在什么位置?怎樣表現(xiàn)?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)。
2、注意難點(diǎn):處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系,并會(huì)用色彩突顯畫(huà)面中的.主題人物。
3、畫(huà)面要求:畫(huà)面豐富、生動(dòng),能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上,仔細(xì)涂色,耐心地完成繪畫(huà)內(nèi)容。
四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫(huà)體會(huì)。
師:你覺(jué)得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)熱鬧的場(chǎng)面?
新年詞教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2.認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)……
教學(xué)準(zhǔn)備
手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中,并學(xué)會(huì)分享與同伴在合作中的快樂(lè).
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1.師生用歌聲互相問(wèn)好!
2.開(kāi)火車游戲。(全班分3列火車,各列按自己的節(jié)奏邊練習(xí)邊演唱。)
二、節(jié)奏練習(xí)
1、我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
學(xué)生模仿:
我是 X X│我是 X X│我們 大 家│做朋 友 -‖
學(xué)生創(chuàng)編:……
學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(學(xué)生邊讀三拍子的節(jié)奏,邊用肢體語(yǔ)言表達(dá))。
三、歌曲教學(xué)
1.導(dǎo)入 同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。
過(guò)年時(shí)你們高興嗎?為什么?今天,我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
(我知道,有的同學(xué)在幼兒園里就學(xué)過(guò)這首歌曲,既會(huì)唱還會(huì)表演,但是還有一部分同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò),是在其他地方聽(tīng)會(huì)的,所以今天我們以聽(tīng)為主,
來(lái)驗(yàn)證一下你唱的是否準(zhǔn)確)
2.學(xué)生安靜地聽(tīng)錄音范唱
學(xué)生可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)
3.學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。
4.生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀
一遍節(jié)奏)。
(師:我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。)
5.采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))
6.師彈琴伴奏,學(xué)生連貫地唱。
師指出不足的地方,對(duì)聲音提出要求。
7.引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲
我們過(guò)年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?。
四、創(chuàng)作練習(xí):
1.在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新
年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……
2.學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?
3.請(qǐng)個(gè)別小組演唱。
4.師:在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,你們看這叫什么?
猜謎語(yǔ):
(1)一對(duì)小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
(2)是魚(yú)不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。 (木魚(yú))認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法
(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)一些打擊樂(lè)器,可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。
5.還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?
6.學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。
7.各小組匯報(bào)創(chuàng)作成果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。
9、錄像或者拍照
10.播放學(xué)生的打擊樂(lè)器表演照片(或者錄像表演)
11.歌表演。
(機(jī)動(dòng)練習(xí))
四、課堂小結(jié)
教學(xué)反思:
在教學(xué)《新年好》一課時(shí),我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡過(guò)新年,這個(gè)也是孩子們對(duì)新年的理解,價(jià)值觀的體現(xiàn),也正是我教學(xué)的切入點(diǎn)。于是我創(chuàng)設(shè)新的情境,在過(guò)新年時(shí),比如,把自己喜歡的菜端到自己面前,或自己喜歡的東西一個(gè)人使勁的吃等,這樣的不良行為,讓學(xué)生自悟、自省、自評(píng)、獲得教育。這種發(fā)自孩子內(nèi)心的生活感悟比教師的說(shuō)教更有說(shuō)服力。
在創(chuàng)編歌詞時(shí),我有意識(shí)地讓學(xué)生把各個(gè)節(jié)日都編到歌詞中,因?yàn)橄胂蠛蛣?chuàng)新是孩子們的翅膀,你給的天有多大,他們就能飛多高。
新年詞教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。
⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
切分音節(jié)奏卡;圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入:理解什么是新年的笑聲。
⒈過(guò)新年了、你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?
⒉:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?
二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。
⒈教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。
⑴提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?
(根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)
⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。
⒉教師范唱第二遍:理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。
提問(wèn):
⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)
⒊教師范唱第三遍:梳理歌曲內(nèi)容。
現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。
提問(wèn):你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲:過(guò)新年很快樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
新年詞教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。
2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂(lè)器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂(lè)器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。
1.徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習(xí)1—2遍。
2.嘗試配樂(lè)器演奏。
提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。
4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。
三、收拾樂(lè)器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,在音樂(lè)中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
新年詞教案篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在做做玩玩中感受過(guò)新年的快樂(lè),引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美好的祝愿。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。
2、難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片、彩筆、賀卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話,引出活動(dòng)主題。
教師出事賀卡:這是什么?讓我們來(lái)讀一讀賀卡上寫(xiě)的什么?原來(lái)這是一張新年賀卡,讓我們也來(lái)做一張吧。
2、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái),要讓收到賀卡的小朋友感到快樂(lè)和幸福。
(2)幼兒操作,教師幫助孩子寫(xiě)祝福語(yǔ)。
3、評(píng)價(jià)孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫(huà),讀一讀祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思
1、在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。
2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。
新年詞教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1、前幾天我們放假在家,是因?yàn)槭裁垂?jié)到了?(新年)
2、你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
3、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過(guò)新年》。
4、教師演唱歌曲《過(guò)新年》
歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。