變開心教案6篇

時間:2023-01-28 作者:Mute 備課教案

為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們一定要養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣,教師們在寫好教案之后能夠讓自己上課過程中更加自信,下面是范文社小編為您分享的變開心教案6篇,感謝您的參閱。

變開心教案6篇

變開心教案篇1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備

課件《新年里的開心事》、幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

活動過程

1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

重點提問:

師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!

2、討論新年里的活動。

重點提問:

(1)人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

(2)在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?

(3)過年時,你最開心的一件事是什么?

小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!

3、畫畫“新年里的開心事”。

(1)引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開心事。

(2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導(dǎo)。

4、“過新年”畫展。

把幼兒作品放在“展覽角”展示,供幼兒欣賞、交流。

教學(xué)反思:

在這次活動中,我能尊重每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語言來表達自己春節(jié)里快樂的事,培養(yǎng)了他們語言表達的能力,和他們進行互動交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達到了最初預(yù)定的目。

變開心教案篇2

活動目標:

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語,并能按指示語活動。

活動準備:

1、數(shù)字卡:1、2、3、4。

2、貼絨卡片:四頭牛

3、黑板上提前貼好四朵花,四個蘋果等等卡片

活動過程:

一、復(fù)習(xí)對數(shù)字1、2、3的認識。

1、教師出示數(shù)字卡,玩一個“看數(shù)拍手”的游戲。

師:今天,老師想跟小朋友玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,在根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手,要求幼兒聽口令:預(yù)備—拍!幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3,進行游戲。

(教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性。)

二、感知4以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

1、學(xué)習(xí)4的形成。

師:嗯,小朋友做游戲的時候表現(xiàn)真好!

師:今天的天氣真好,草地上來了一群牛。我們先來數(shù)一數(shù),有幾頭牛呢?(3頭牛)

師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點的是牛媽媽,還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!

師:哞~哞~咦!又來了一頭牛,小小牛,??!原來是牛小弟。他最小了,走起路來比較慢,沒有跟上爸爸媽媽。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。) 師:四頭牛!是怎么來的?

師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認識數(shù)字4。

師:小朋友們真棒!現(xiàn)在草地上來了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)

師:小朋友看一看,這個數(shù)字4長得像什么?

(幼兒發(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見解。)

4像紅旗迎風(fēng)飄

師:數(shù)字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?

(幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。)

師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

三、鞏固練習(xí)

讓幼兒觀察黑板上的物品,然后提問;

1、黑板上還有那些東西?分別數(shù)字幾來表示?

2、幼兒數(shù)一數(shù)并說一說數(shù)字寄來表示。

3、師生一起總結(jié)。

四、結(jié)束活動。

師:小朋友們真棒!回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關(guān)系?

變開心教案篇3

活動目的:

1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

活動準備:

1、開心,悲傷娃娃各一個,開心罐頭一個。

2、幼兒人手一個罐頭,各色顏料及棉簽。

活動過程:

一、快樂和悲傷

師:看,班里來了誰?(娃娃)

師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

二、我的開心罐頭

師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

三、制作自己的開心罐頭。

講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

四、開心罐頭的故事。

師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)

師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

活動延伸:

讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

活動反思:

給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo),使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

變開心教案篇4

活動目標:

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

活動準備:

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點:感知4的形成。

活動過程:

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。

師:"小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

師:"餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

7、結(jié)束歡送小猴子一家。

變開心教案篇5

一、活動目標

1、理解數(shù)字4的含義。

2、能夠知道序數(shù)4的含義。

3、在數(shù)字游戲中感知數(shù)字游戲的快樂,并且喜歡數(shù)字游戲。

二、活動準備

1、小貓、小豬、小狗、小羊的頭像卡片。

2、領(lǐng)獎臺。

3、1、2、3、4的各色卡片若干,藍色紙箱。

4、幼兒之前學(xué)習(xí)過數(shù)字123的經(jīng)驗準備。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入

師:小朋友們,今天考試為大家?guī)砹藥孜恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識他們呢?

師:出示動物頭像卡片,引導(dǎo)幼兒說出動物的名字。

師:下面老師讓有這些新朋友和你們做游戲好不好呀,師出示這些頭像卡片,介紹游戲規(guī)則,我說小貓小貓叫一下,你們就叫喵,我說小貓小貓叫兩下,你們就叫喵喵,我說小貓小貓叫三下,你們就叫喵喵喵,以此類推。

師:帶領(lǐng)幼兒做這個游戲,并且讓幼兒和同伴輪流做游戲展??

1、師:剛剛我聽到有小朋友說小貓小貓叫四下,這位小朋友可真棒,已經(jīng)知道數(shù)字4了,可是還有一些小朋友不知道,今天老師就帶大家認識這位新朋友好不好啊。

師:出示卡片4,讓幼兒觀察并討論4這個數(shù)字像什么。

幼:小紅旗,菜刀等等。

總結(jié):4像一面小紅旗隨風(fēng)飄揚,小朋友們記住了嗎?

2、師:現(xiàn)在請數(shù)字寶寶和你們一起做游戲。

師:帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走出活動室,在草坪上撒上各色數(shù)字卡片1234,并且讓幼兒找到數(shù)字4并且扔進藍色的紙箱里,看看誰找到的又快又準確。

師:接下來老師要帶領(lǐng)大家進行賽跑游戲啦,請幼兒帶上動物面具進行賽跑,設(shè)置一個領(lǐng)獎臺,賽跑結(jié)束后讓幼兒判斷自己得了第幾名,并且站上領(lǐng)獎臺1234,如果站對了,就給予獎勵,如果站錯了,就引導(dǎo)幼兒重新進行排序,讓幼兒知道自己得了第幾名,引出第一,第二,第三,第四的初步概念。

游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒依次回活動室。

四、活動延伸

請幼兒回家以后與爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲。

變開心教案篇6

活動目標:

1、進一步學(xué)習(xí)7、8的組成,體驗兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

2、能仔細觀察圖片,能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合。

3、樂于接受和嘗試新的方法進行操作。

活動準備:經(jīng)驗準備:

幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。

物質(zhì)準備:

教具:烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜,1只大烏龜,六只小烏龜,三只在岸上,四只在水里)學(xué)具:《幼兒用書》(p7頁)幼兒人手一支筆。

活動過程:

※烏龜一家出來玩——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片),今天天氣真好啊,烏龜一家出來玩啦,看,這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣???

——提醒幼兒先記錄總數(shù),再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

——教師:我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方,誰按這些不同把烏龜分成兩組?

——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組,說一說:大烏龜有幾只,小烏龜有幾只,根據(jù)大小特征,用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄,如:按烏龜所在的位置不同,分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面,將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖,用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色,鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄,如8可以分成1和7、7和1。

※活動評價:

請幼兒展示自己的操作材料,師幼共同檢查,引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)這種記錄方式,即:它們的數(shù)字相同,但位置不同。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。