教案在擬訂的過程中，老師一定要強調(diào)創(chuàng)新教學方法，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，以下是范文社小編精心為您推薦的玩的真開心教案6篇，供大家參考。
玩的真開心教案篇1
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的'開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。
玩的真開心教案篇2
一、活動目標：
1、讓幼兒認識數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。
2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成，初步了解數(shù)字之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣，激發(fā)幼兒積極主動關(guān)注身邊事的態(tài)度。
二、活動準備
數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張，與4相關(guān)的事物的卡片如四個蘋果，四個西瓜，四支小鳥，四支鉛筆等。
三、活動過程
（一）、導入：教師直接語言導入
老師：小朋友快看，今天的天氣真好，草地上來了幾個動物朋友，我們來看看是誰來了（出示小熊貼紙）
老師：原來是小熊啊，大家來看看有幾只小熊呢？（3只）沒錯三只大家好厲害。
老師：小朋友們看，這頭壯壯的熊是熊爸爸，這頭小一點的是熊媽媽，最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢！快看！又來了一只小熊，?。≡瓉硎切艿艿?。他太小了，走起路來比較慢，沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦？（四頭）
師：四頭熊，它們是怎么來的呢？三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師：小朋友們真棒！現(xiàn)在黑板上有了四頭熊！那四頭熊，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）我們可以用數(shù)字4來表示，小朋友們看這就是數(shù)字4。
（二）展??
師：小朋友們快看，這就是今天老師要帶大家來認識的數(shù)字寶寶“4”
師：大家看數(shù)字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢？
讓幼兒發(fā)揮想象，并跟同學老師分享，教師隨意點幾個幼兒回答，并總結(jié)，可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準備好的于四相關(guān)的物品卡片，讓幼兒觀看，邊看教師邊說明，要注意教師在說明的時候要多次點數(shù)，按一定順序把卡片內(nèi)容從一開始數(shù)到四，老師數(shù)幼兒數(shù)，多次重復。出示完卡片后，師：數(shù)字4可以表示這些東西外，還可以表示什么呢？說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個窗戶，四本書，四支鞋，四個雞蛋等等。
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)其實我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個耳朵和兩個鼻孔一起就是四，我們身上還有哪些“四”呢？
讓小朋友們一起思考討論，教師總結(jié)講解幼兒回答。
（三）結(jié)束
教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點。
四、活動延伸
讓小朋友們課后去發(fā)現(xiàn)生活中，哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。
玩的真開心教案篇3
設(shè)計意圖
大灰狼是孩子熟悉的動物，都知道大灰狼非常的兇，中班語言活動《大灰狼開心了》中體現(xiàn)了一只做錯事情改正的大灰狼!《綱要》中指出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境。
活動目標：
（一）理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
（二）初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
活動準備
1.高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3.掛圖、故事磁帶。
活動過程
（一）產(chǎn)生懸念。
1.出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？
2.他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？
（二）分段欣賞故事。
1．聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
2.引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
3.聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
4.根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
5.聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？（引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。）
6.聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？
7.請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
（三）完整欣賞故事。
1．完整欣賞故事。
2.你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？3.大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？
4．啟發(fā)幼兒理解人的表情是隨心情而定的。
（四）做表情圖。
1．出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
2．請幼兒說說還知道什么表情。
3．引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
玩的真開心教案篇4
設(shè)計意圖
?開心菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”，該活動是在幼兒對蔬菜有了一定的感知、認識的基礎(chǔ)上進行語言活動的，主要講了長豇豆、芹菜和不同的蔬菜進行各種體育比賽，最后找到適合自己的比賽項目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項目，而這些體育項目又與蔬菜的外形相匹配，對幼兒的細致觀察、生活經(jīng)驗要求較高。
活動目標
1.理解故事，并能描述角色形象的外形、動作、神態(tài)。
2.體驗作品中愉快幽默的諧趣。
3.知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。
活動重點:知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。
活動難點:能描述角色形象的外形、動作、神態(tài)。
活動準備
1.材料準備:故事ppt。
2.經(jīng)驗準備:幼兒對豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認識。
活動過程
一、長豇豆和芹菜
1.師:出示ppt1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對好朋友，看這是誰呀?(長豇豆)長豇豆長得怎么樣?(細細的，長長的)
2.師:出示ppt2，長豇豆還有個好朋友，他是誰呀?(芹菜)芹菜長得怎么樣?
3.師:出示ppt3長豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國舉行運動會，長豇豆和芹菜也去參加運動會了。
二、長豇豆、芹菜去跳繩
1.出示ppt4，引導幼兒觀察、描述。
2.師:長豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)フ艺l比賽?(小辣椒)他們找小辣椒比賽什么項目?
3.師:這次比賽誰跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個子小，跳得快、跳得好)
4.師:長豇豆和芹菜有沒有跳成功?他們跳的時候怎么了?繩子繞住了哪里?
5.師:南瓜栽判是怎么記錄的?
6.教師生動描述第一段。
二、長豇豆和芹菜去打排球
1.出示ppt5，引導幼兒觀察、描述。
2.師:長豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰贏了?
3.師:看，排球打在長豇豆、芹菜身上，長豇豆、芹菜怎么了?
4.師:為什么長豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?
5.教師描述第二段。
三、長豇豆、芹菜去賽跑
1.出示ppt6，引導幼兒觀察。
2.師:長豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們在哪里賽跑?(山坡)
3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰里咕?！蓖聺L)長豇豆和芹菜怎樣追?
4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?
5.教師描述第三段。
四、長豇豆、芹菜做體操
1.師:長豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑，他們想自己一定會成功。你們覺得他們會找到適合自己的運動項目嗎?
2.出示ppt7，請幼兒觀察。
3.師:長豇豆和芹菜參加的是什么比賽?
4.長豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。
5.師:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個朋友搭起來的?
6.教師描述第四段。
五、連貫的欣賞故事一遍
師:每一種蔬菜都有自己獨有的特征，故事中小辣椒個子小適合跳繩，包心菜、番茄長得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長豇豆、芹菜高高細細則適合體操。
六、教師和幼兒一起看圖講故事。
師:現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
七、、結(jié)束語:小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參加什么體育項目?走吧!
玩的真開心教案篇5
一、活動目標：
1、感知樂曲a、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學習三拍子的節(jié)奏，在音樂a段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂b段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。
2、學習兩兩合作游戲。
3、在結(jié)伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
二、活動準備：
材料準備：錄音機、磁帶(全段、b段)、小雨小花圖片、箭頭標示
三、活動過程：
1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，熟悉a段音樂，
(1)教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。
(2)幼兒向客人老師問好，拍手、問好。
2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨a、b兩段，重點理解表現(xiàn)游戲a段音樂。
(1)出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂：聽出了什么?
(2)隨音樂在a段向小花朵問好，b段拍腿。
(3)引導幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動作作下小雨，身體作花。
(4)引導幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。(小花接受問候后會怎樣回報小雨)
(5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，(引導幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)
3、理解并表現(xiàn)b段。
(1)聽完整音樂，分辨a、b兩段。
(2)傾聽b段：聽出小雨和花在一起快樂嗎?請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動作的方向擺動。)
(3)小花朵正想喝水呢，(引導小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨，引導幼兒表現(xiàn)b段音樂(小雨和小花游戲)。
(4)出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。
(5)請個別幼兒做雨滴，大家隨b段音樂表現(xiàn)小花喝水。
(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂。
4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。
玩的真開心教案篇6
一、設(shè)計意圖
數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北敬位顒訉⒁哉J識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂中學習數(shù)字4的有關(guān)知識。
二、學情分析
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔負的任務已經(jīng)出現(xiàn)最初的責任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認識。
三、活動目標
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實際含義。
3、體驗學習數(shù)字4的樂趣。
四、活動準備
經(jīng)驗準備：學習過數(shù)字4
物質(zhì)準備：數(shù)字4的圖片、課件ppt
五、活動過程
1、活動導入
師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友，你們想認識嗎？（出示數(shù)字4的圖片）
2、活動展??
（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導幼兒理解數(shù)字4的實際含義。
（2）、教師引導幼兒認識數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個蘋果的圖片，添加一個蘋果，引導幼兒說出添上1是4。用同種方法引導幼兒說出5個蘋果拿走1個是4。
b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂樂有3個蘋果，歡歡有4個蘋果，文文有5個蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導幼兒明白3比4少1，5比4多1）
（3）、鞏固練習：游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說出她找的依據(jù)。
3、活動結(jié)束
師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字數(shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。
活動延伸
回家后和家長玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
