小豬變干凈了教案6篇

時間:2023-04-10 作者:Iraqis 備課教案

教案在起草的過程中,老師需要注意與時俱進,寫好教案,從而啟發(fā)教師們接下來的教學(xué)方向,以下是范文社小編精心為您推薦的小豬變干凈了教案6篇,供大家參考。

小豬變干凈了教案6篇

小豬變干凈了教案篇1

活動目標(biāo):

1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話。

2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點難重點

描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話。活動難點:設(shè)計簡單的動作、語言進行角色表演。

活動準(zhǔn)備

課件《小豬變干凈了》;

實物:玩具小豬

圖片:小白鵝、小白兔、小豬;頭飾:小白鵝、小白兔、小豬。

活動過程:

一、實物導(dǎo)課法

1、今天老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的,真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候,看看它是干凈小豬還是臟小豬,好嗎?

2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?

3、師:“咦,小豬認識了你們,它在向你們說話呢

“喂,小朋友好,你們看我今天很干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟,但是以前的我呀,你們都不知道呢

4、師:“哎,以前的小豬是什么樣子呢?它會找到朋友嗎?我們看完動畫片就知道了?!?/p>

二、主體部分:

1、幼兒欣賞動畫片故事

設(shè)計提問:

①故事里有誰?并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。

②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?

2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

小豬找朋友玩,在路上先遇到了誰?它怎么對小白兔說的?小白兔怎么回答小豬的?后來又遇到誰呢?

討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話.

第一次小豬:小白兔,我和你一塊玩好嗎?

小白兔:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

第二次小豬:小白鵝,我和你一塊玩好嗎?

小白鵝:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

最后小白鵝對小豬說了什么?怎樣做的?

小豬洗干凈后大家都高興地說了什么?(小豬變干凈了,我們一起玩吧)

3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?

你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝,表演是想說什么想做什么動作都可以。給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾,教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求。再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。

三、活動延伸:

1、放動畫片結(jié)尾:畫面音(略)

2、師:在平時的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如:洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友,讓我們開心地唱,快樂地跳起來吧,以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。

教學(xué)反思

本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務(wù)完成的也順利、出色。進展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。

反思后認為:

1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習(xí)。

2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。

3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習(xí),不能走過場,否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。

4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小豬變干凈了教案篇2

活動目標(biāo)

1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說故事中的角色對話,提高幼兒的語言表達能力。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

教學(xué)重難點:

能認真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

學(xué)說故事中的角色對話。

活動準(zhǔn)備:

1、小豬,ppt《小豬變干凈了》。

2、音樂:嘻唰唰。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

1、出示小豬圖片,引出主題。

師:今天老師請來了一只小動物,我們來聽聽看是誰?(小豬)

師:這只小豬長的什么樣?

小結(jié):是的,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,很可愛。

2、出示臟小豬圖片。

師:嗚嗚,你們看,可愛的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測)小豬到底怎么變臟了呢?我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。

二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

?0?1、師:故事聽完了,誰來告訴老師,小豬為什么變臟了呢?

師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。

?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們再來聽一遍故事。

2、幼兒觀看木偶表演,進一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話 。

提問:?0?1、小豬看見小白兔,它會怎樣問小白兔的?

?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢?

?0?3、小豬看見小白鵝,它會怎樣問小白鵝?

④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢?

⑤、小豬最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂:嘻唰唰,幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡)

小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對話。

?0?1、幼兒運用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進行游戲。

師:現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事,表演的時候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽清楚了嗎?那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師:小朋友會講故事了嗎?請小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。

師:剛才你們表演故事開心嗎?那誰愿意和我來表演故事呢。

師:你們表演的真好,掌聲鼓勵自己。

四、活動結(jié)束。

師:我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜測老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動興趣,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的'生活經(jīng)驗。接著,幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話,在這過程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答:“因為它愛去垃圾堆里找東西吃,”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外,老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時,孩子們就紛紛說:“請我,請我?!被顒託夥辗浅;钴S,達到老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話,但在表演的過程中,個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

最后,教師評價總結(jié)時,提問:“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?!焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?!边_到本次活動的教育意義。

小豬變干凈了教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯:干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件《小豬變干凈了》

活動重點:要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動難點:記住主要對話

活動過程:

1、導(dǎo)入活動

(1) 出示手偶

師:這是誰?長的什么樣?

有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

(1) 故事里有誰?

(2) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?

(3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論:

師:你喜歡誰?為什么?

4、小結(jié)

師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、活動評價:

1、知道泥可以用水洗干??

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

六、活動延伸:

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動:

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

小豬變干凈了教案篇4

設(shè)計背景:

由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動目標(biāo):

1 知道勤洗澡有利身體健康。

2 能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

3 教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

重點難點:

理解詞語:干凈,臟。

活動準(zhǔn)備:

故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

活動過程:

1 談話導(dǎo)入

師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?

2 帶著問題聽故事。

3 教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。

(1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?

(2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?

(3)小豬是怎么洗干凈的?

4 幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。

5 小結(jié)。

師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應(yīng)該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。

教學(xué)反思:

基本完成目標(biāo),幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。

小豬變干凈了教案篇5

一、目標(biāo):

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、準(zhǔn)備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

四、小結(jié):

小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)

小豬變干凈了教案篇6

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達能力。

2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點:

熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片,認識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)

提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)

提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)

提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?,洗干凈了我在和你玩)

提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?,洗干凈了我在和你玩)

提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!)

提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

五.活動結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。