分糖果幼兒園教案8篇

時(shí)間:2023-01-25 作者:Cold-blooded 備課教案

作為一名教師,我們必須按照教學(xué)要求來制定教案,只有認(rèn)真制定教案,才能進(jìn)一步提升個(gè)人的教學(xué)水平,以下是范文社小編精心為您推薦的分糖果幼兒園教案8篇,供大家參考。

分糖果幼兒園教案8篇

分糖果幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制ppt,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:ppt 、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.

學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號筆。

活動(dòng)過程:

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。

1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?

(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!

2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

(2)她會更喜歡吃什么糖呢?

(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問: (1)請小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

(2)你們怎么知道的呢?

(3)驗(yàn)證4.有什么好辦法預(yù)測顧客要買什么糖?

小結(jié):仔細(xì)觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計(jì),就能推測出顧客喜歡的糖。

5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問:(1)你覺得她會買什么糖?

(2)買哪種糖更有可能?為什么?

(3)驗(yàn)證。

小結(jié):買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問:(1)你覺得她會買什么糖?為什么?

(2)驗(yàn)證。(為什么買泡泡糖?)小結(jié):有時(shí)預(yù)測的結(jié)果也會意外,這也是有可能的。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來,預(yù)測什么糖果賣得好。

2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

4.小結(jié):統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測未來。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的方法來推測出結(jié)果。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

分糖果幼兒園教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

利用為長腿糖果人找朋友的情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒制作長腿糖果人的過程中訓(xùn)練幼兒使用剪刀、團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等的機(jī)能,同時(shí)使幼兒感受長腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。

教學(xué)目標(biāo)

1、練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2、提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

3、嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙、黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3、長腿糖果人范例。

教學(xué)過程

一、今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,讓它和我們一起上課,現(xiàn)在請小朋友看看它是誰,長的什么樣?出示長腿糖果人,并請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿?!伴L腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”。

1、制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

3、在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

“吱”,“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

四、制作過程中,教師講明注意事項(xiàng):

1、在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

3、小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒制作《長腿糖果人》,教師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞,選出好的作品,并指出它們好在哪里。

七、活動(dòng)延伸:請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

分糖果幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。

1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

?指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

分糖果幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解分配數(shù)量的概念。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、貼有動(dòng)物的娃娃盤、蠶豆、動(dòng)物圖片、不同數(shù)量的食物、紙制蛋糕人手一份、剪刀、濕毛巾。

活動(dòng)過程:

1、集體活動(dòng):分食物。

(1)師:老師今天帶來了10片餅干,誰想吃?你們覺得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)

出示食物餅干后,幼兒很興奮,有很多幼兒都想吃,當(dāng)提問“餅干夠不夠分”時(shí),幼兒異口同聲地說“不夠”,并想出了解決的方法。

(2)出示八顆糖:有幾顆?老師想把它們分給兩個(gè)小朋友,夠不

夠分?可以怎么分?分給四個(gè)小朋友呢?八個(gè)小朋友呢?

幼兒已有了數(shù)量的概念,并能區(qū)分?jǐn)?shù)量的多少,在此基礎(chǔ)上,幼兒能正確地判斷“夠不夠”,并能“一對一”地分配糖果

3、幼兒嘗試操作。

(1)分蠶豆。

出示蠶豆:小朋友真聰明,現(xiàn)在小動(dòng)物想請你們幫忙分蠶豆,你們愿意嗎?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個(gè)小動(dòng)物,先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)

提問:你是怎么分的?并重點(diǎn)表揚(yáng)能“平均分配”的幼兒

大部分幼兒在操作中都能運(yùn)用“一對一”的分配方法,個(gè)別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份。

(2)分蛋糕。

出示蛋糕:這是什么?原來今天是小豬的生日,它還請來了幾位好朋友,你們看是誰?(出示動(dòng)物圖片)小豬把蛋糕切成了三份,你們覺得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分,好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請2——3名幼兒送蛋糕,如幼兒能把蛋糕分成六份,作重點(diǎn)評價(jià)。

分蛋糕時(shí),有的幼兒先把蛋糕分成三份,然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒有目的地把蛋糕分成了若干份,他們都能使每個(gè)小動(dòng)物吃到蛋糕。在分蛋糕時(shí),教師重點(diǎn)講評了能“平均分配”的操作方法,幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升華到“平均分配”的概念。

4、幫助幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

大家?guī)椭诵∝i,小豬可開心了,它也給你們準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,

看看是什么?你覺得夠不夠分?為什么?(請每一組的小朋友都說一說)小豬還有一個(gè)要求:讓每個(gè)小朋友都吃到,而且要全部吃完。(每組請一名幼兒分點(diǎn)心,并說說是怎么分的。)

幼兒分享食物,教師巡回查看,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒已有了“分配”的概念,當(dāng)老師提供的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時(shí),他們能很快地想出解決的方法。當(dāng)每個(gè)幼兒吃到點(diǎn)心時(shí),充分體驗(yàn)了共同分享的快樂。

設(shè)計(jì)思路:

一天,幼兒的午點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物餅干,小朋友見了,可高興了,輕聲討論著自己喜歡的動(dòng)物??蓽?zhǔn)備用餐時(shí),有的幼兒問:“老師,餅干該怎么分呀?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些分配的方法。其實(shí),數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的許多知識都與生活息息相關(guān)。于是,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

分糖果幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類,知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入

教師拿出一顆糖,問:小朋友知道老師拿的什么么?

(糖果)你們都愛吃糖果么?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,讓我們一起來認(rèn)識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的?”

幼兒自由回答。

教師總結(jié):糖果有各種各樣的,有圓形、長方形等。

二、游戲:糖果分類

1.請小朋友將糖果分類,將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果,表達(dá)感受。

讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果。

師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?

幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,最后不見了。

3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。

三、結(jié)束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開,貼在白紙上,請幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案、顏色。

活動(dòng)延伸:回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品。

分糖果幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的特征及形狀。

2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

活動(dòng)過程: 引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

一、引出主題

小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

1、找糖果

你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

1、看糖果,了解糖果的包裝。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?

2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?

3、剝糖果,了解糖的外型、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

4、聞糖果,感知糖的味道

請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

5、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

:師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道一下。

三、了解糖的作用

糖能給我們的身體營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。

四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

分糖果幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解糖果吃多了對身體有害處。

2、知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

3、激發(fā)了幼兒對糖果的好奇心和探究欲望。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

活動(dòng)過程

一、說一說

糖果

1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

二、看一看,說一說

1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了??墒牵偤?,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

三、討論:

糖應(yīng)該怎樣吃

1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

2、請幼兒自由發(fā)表意見。

3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學(xué)反思

?糖果》這一教學(xué)活動(dòng),我覺得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

在日常生活中,孩子對甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過,通過他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

分糖果幼兒園教案篇8

教材分析:

在生活中,按數(shù)群計(jì)數(shù)的運(yùn)用很廣泛,通過活動(dòng)讓 幼兒了解按“數(shù)群計(jì)數(shù)”的方法,在操作中,體驗(yàn)運(yùn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。并盡可能的遷移到日常生活中。按群計(jì)數(shù)就是計(jì)數(shù)時(shí)不以單個(gè)物體為單位,而是以群體(物體群)為單位。幼兒按群計(jì)數(shù)能力不是突然產(chǎn)生的,而是在幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)概念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。如果方法得當(dāng),大班后期,幼兒的按群計(jì)數(shù)能力可以達(dá)到熟練掌握的程度,范圍可達(dá)“100”,甚至以上。按幾個(gè)幾個(gè)數(shù)更快,為什么?幫助幼兒初步了解數(shù)群越大,數(shù)的次數(shù)就越少,數(shù)群越小,數(shù)的次數(shù)就越多的函數(shù)關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法計(jì)數(shù)及依據(jù)某種參照物估計(jì)一組數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)估計(jì)10-30以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù))對30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。

3.認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的多種方法。

活動(dòng)反思:

1.由于為孩子們預(yù)先準(zhǔn)備了數(shù)量顏色不均等的九盤實(shí)物糖果,帶給孩子們的是動(dòng)手操作的濃厚興趣和快捷的數(shù)數(shù)速度。

2.對實(shí)物進(jìn)行按群數(shù)數(shù)時(shí),“2個(gè)2個(gè)”地?cái)?shù)幼兒比較容易掌握;“5個(gè)5個(gè)”地?cái)?shù),對于幼兒 較難掌握。但只要掌握規(guī)律多練,數(shù)數(shù)時(shí)還是比較容易的,如:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30。

3.下次作業(yè)時(shí)需改進(jìn):讓幼兒在操作卡上學(xué)習(xí)“按群圈數(shù)”,這樣數(shù)起來更清楚。