幼兒園小班分糖果教案7篇

時(shí)間:2023-02-21 作者:Anonyme 備課教案

作為教師,為了給學(xué)生更好的教學(xué)環(huán)境,一定要認(rèn)真寫教案,為了順利的開展接下來的教學(xué)工作,提前制定教案是非常重要的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園小班分糖果教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園小班分糖果教案7篇

幼兒園小班分糖果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動(dòng)過程:

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

反思:

·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂

幼兒園小班分糖果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖13號(hào)

活動(dòng)過程:

一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

①小朋友你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?

師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》

二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

1、教師完整的講述故事

(要求) 請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?

掛圖13-3

① 看地上都是什么啊?(糖果)

② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情?。浚ㄩ_心……)

⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很高興、很開心)

三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四、“糖果雨”來啦!

1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

你們想不想品嘗糖果啊

小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

幼兒園小班分糖果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

活動(dòng)過程:

一、引題

今天,老師為小朋友們帶來了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))

請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察后,提問:

你們拿到的糖果都是一樣的嗎?

你拿到的糖果是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。

②游戲《糖果寶寶在哪里》

方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形,說“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里?!币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形,方法同上。

2、摸糖果,感知糖果的軟硬。

①請(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺是怎么樣的?

和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什么不同。

②游戲《站圈圈》

請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?

三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好?為什么?

吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?

小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班分糖果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;

2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

活動(dòng)過程:

一、探索性話題引起幼兒討論

提問:

(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

(3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問:

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?/p>

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒有了,水會(huì)變甜。

三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班分糖果教案篇5

活動(dòng)名稱: 快樂糖果(綜合)執(zhí)教者

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

活動(dòng)過程:

幼兒言行教師言行

一、邀請(qǐng)哥哥姐姐

1、出示糖果引出話題,引導(dǎo)分享。

2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?

二、自由談?wù)摫纫槐日l說出的糖果多。

三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

四、品嘗糖果引導(dǎo)幼兒說說糖果的味道、名稱。師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí),為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具,

3、展示作品互相交流。

整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。

給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述。

師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?

教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果。

師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

課后反思:

幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱,整個(gè)活動(dòng)能激發(fā)幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班分糖果教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。

2、大班幼兒畫的糖果作品。

教學(xué)過程:

一、邀請(qǐng)哥哥姐姐

1、出示糖果,引出話題,引導(dǎo)分享。

師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒有糖果,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?(如:給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng),每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng),孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝?,在幼兒的交互作用中,獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。 在這一環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

二、自由談?wù)?/strong>

1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)

2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

三、參觀糖果展覽

1、我們小朋友帶來了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?

2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。

四、品嘗糖果

1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說說糖果的味道、名稱。

(1)師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。

(2)師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí),為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具,同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會(huì)畫,怎么辦呢?

3、展示作品互相交流。

鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行,使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)

幼兒園小班分糖果教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

4.懂得與小伙伴分享。

5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

糖果的形狀 的正確感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

活動(dòng)過程

1,出示卡片,激發(fā)興趣。

“孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

“好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

2,變魔術(shù),展示糖果。

“孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

“對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”

雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

4,糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

“小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

5, 活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

6,結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。