幼兒園手工碗教案8篇

時(shí)間:2024-01-27 作者:Kris 備課教案

教案的準(zhǔn)備需要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好,通過(guò)教案,教師及時(shí)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園手工碗教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園手工碗教案8篇

幼兒園手工碗教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、材料導(dǎo)入:

a.出示制作所需的材料。

師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例:

師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮。

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四、欣賞評(píng)析:

師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

幼兒園手工碗教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、范例一個(gè),折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示范例,引起興趣。

二、教師示范折馬。

1、現(xiàn)在老師教你們?cè)趺礃诱蹎?我們先來(lái)看折紙圖示,小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?

2、教師講解示范。

(1)首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折,變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下,再打??

(2)然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái),輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。

(4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。

(5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

4、教師再次示范折馬。

三、分發(fā)紙張和剪刀。

小朋友你們想來(lái)折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來(lái)玩,在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬,在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

四、幼兒作品。

我們一一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。

幼兒園手工碗教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來(lái)的樂(lè)趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂(lè)、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

孩子們,你們來(lái)看看今天湯老師身上有什么特別的'地方嗎?(幼:你戴著…)

你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買(mǎi)不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問(wèn),幼兒探索。

湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來(lái)探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來(lái)看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒(méi)有想到過(guò)哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來(lái)看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、欣賞成品作。

學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!

五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)??

教師播放音樂(lè),進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

五、延伸活動(dòng)

將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來(lái)看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過(guò)程中,孩子們從剛開(kāi)始的不敢動(dòng)手到后來(lái)積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)。

最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂(lè)和氛圍中燃起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

幼兒園手工碗教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

孩子喜歡過(guò)節(jié),樂(lè)意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,圣誕節(jié)是孩子喜愛(ài)的節(jié)日之一,孩子愿意自己動(dòng)手進(jìn)行剪貼、裝飾,教師只做相應(yīng)的指導(dǎo),孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾,當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,分享、參與、合作都在活動(dòng)中得到發(fā)揮和展示。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫(huà),剪貼技能制作圣誕樹(shù)。

2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣,保持桌面和作品的整潔。

3、感受節(jié)目的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪刀、油畫(huà)棒、幼兒用書(shū)、乳膠、塑料籮若干

活動(dòng)重點(diǎn):

會(huì)剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)難點(diǎn):

用油畫(huà)棒添畫(huà)一些可愛(ài)的新年禮物

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

一名教師戴著圣誕帽,扮成圣誕老人的模樣,背著禮包和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

教師問(wèn):“猜猜他是誰(shuí)”?幼兒自由回答

教師說(shuō):圣誕節(jié)快到了,我們一起來(lái)準(zhǔn)備圣誕禮物,布置裝扮圣誕樹(shù),歡迎圣誕老人的到來(lái)。

二、幼兒進(jìn)行圣誕樹(shù)的剪貼裝飾。

教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼

1、先剪出圣誕樹(shù)的外形。

2、再剪圣誕禮物。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹(shù)上。

4、用油畫(huà)棒添畫(huà)上相應(yīng)的圣誕禮物,及畫(huà)上不同顏色的彩燈。

三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

幼兒在制作過(guò)程中,教師提醒幼兒用剪刀的安全,及剪過(guò)的碎紙片扔到塑料籮內(nèi),剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi),粘貼時(shí)乳膠不要抹太多,用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

四、評(píng)價(jià)展示作品

選出剪貼裝飾漂亮的作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)作品做的好的地方。

五、和圣誕老人坐上“馬車(chē)”,隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,送禮物,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

新年快樂(lè)。

幼兒園手工碗教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。

2、提高幼兒動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法,并在雙三角的.基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚(yú)若干只。

3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示折好的各色熱帶魚(yú),啟發(fā)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的制作興趣

二、出示折紙步驟圖,教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙,將下邊對(duì)上邊折,顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折,這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折,然后翻面。

5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛,花紋即可。

三、幼兒看折紙圖,一步一步折熱帶魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒耐心看圖,折平整,大膽地添畫(huà)。

四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上,讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》圖,引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析:

幼兒園手工碗教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

教師準(zhǔn)備:

1、選定的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他???你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥?/p>

商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

四、延伸活動(dòng)

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。

2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

五、反思

和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的'爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽(tīng)到。

其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹(shù)立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

幼兒園手工碗教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。

2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種花裙圖片制成的課件。

2、剪刀每桌1把,彩色塑料袋、畫(huà)報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒欣賞各種美麗的花裙,感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

教師:你們最喜歡哪條花裙?為什么喜歡?

教師:這條裙子的圖案是什么樣子的?在裙子的什么位置?圖案是重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋,還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到裙子花紋的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子,分別有什么感受。

教師小結(jié):有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感,抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙,為裝飾做準(zhǔn)備。

教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子?花紋裝飾在什么位置?

裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎?這些裝飾是什么?

3、引導(dǎo)幼兒分組討論,制作花裙。

教師:為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日,我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子,讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演,好嗎?

教師介紹操作材料,幼兒自由分組,討論怎樣裝飾花裙。

鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品,最后根據(jù)需要選擇材料,合作裝飾花裙。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,然后嘗試合作完成花裙制作,教師在必要時(shí)給予幫助。

在小組制作中可先分工再合作,最后共同完成作品。

5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

幼兒園手工碗教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。

2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動(dòng)建議:

1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的,并以過(guò)六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

3、學(xué)習(xí)制作花球。

(1)教師展示制作材料,通過(guò)拆開(kāi)彩球,帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,重點(diǎn)講解圓錐體的制作

(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

(3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,隨時(shí)給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái),營(yíng)造節(jié)日氣氛,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。

美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺(tái)。