幼兒園手工了教案中班8篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:betray 備課教案

在教學(xué)工作開始之前,教案是不是都開始制定了呢,聯(lián)系實(shí)際是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意的,同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園手工了教案中班8篇,供大家參考。

幼兒園手工了教案中班8篇

幼兒園手工了教案中班篇1

制作目的:

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

制作對(duì)象:圣誕老人

制作準(zhǔn)備:彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。

制作過程:

1.將準(zhǔn)備好的紅色彩紙,剪出一個(gè)扇形,并且,將兩個(gè)邊角的位置涂上膠水;

2.將扇形的兩個(gè)邊角粘合起來,做成一個(gè)圓錐體,這就是圣誕老人的身體部分;

3.用剪刀裁剪出一個(gè)圓形的白色紙片;

4.用畫筆在這個(gè)紙片上,畫上圣誕老人的臉,一定要慈眉善目哦;

5.將做好的圣誕老人的臉,用膠水,小心翼翼的粘在圣誕老人的身體上;

6.將準(zhǔn)備好的棉花,撕成均勻的小粒;

7.在圓錐體的上面,粘上小坨棉花,這是圣誕老人的帽子;

8.其他的棉花,用膠水粘在圣誕老人的臉部,做成他們的胡子;

9.晾曬之后,圣誕老人就做好了。

結(jié)束語:

以上就是圣誕老人的手工制作,在這個(gè)手工制作的過程中,需要孩子們做好的就是,每個(gè)部分都要小心翼翼,只有這樣,孩子們的手工制作才會(huì)更加精致。

進(jìn)行手工制作,是孩子們最喜歡的事情,孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯倪^程中,不僅可以充分發(fā)揮自己的想象能力,同時(shí),孩子們還能將自己所想的,付諸實(shí)踐,看到自己的成果,這對(duì)于孩子的發(fā)展來講,是非常重要的環(huán)節(jié),下面,就讓我們一起開始精彩的手工制作吧。

小百科:

雖然沒有人真的見過神秘人的樣子,但是人們會(huì)裝扮成他的樣子來給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人,頭戴紅色帽子,大大的白色胡子,一身紅色棉衣,腳穿紅色靴子的樣子,拿著裝有禮物的大袋子,因?yàn)榭傇谑フQ節(jié)前夜出現(xiàn)派發(fā)禮物,所以習(xí)慣地稱他為“圣誕老人”。

幼兒園手工了教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣。

2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。

3、通過活動(dòng)教育幼兒要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境。

重點(diǎn):能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進(jìn)行裝飾。

難點(diǎn):能和其他幼兒友好的合作,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件,磁帶。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入活動(dòng),回憶參觀小區(qū)的見聞。

師:之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?

那你們能說說你看到了那些美麗的景色,它們是怎樣的?還看到了什么?

二、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。

師:小朋友記憶力真好,老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。

(引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)

師進(jìn)行總結(jié):這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房,綠化,雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方,也是人們休閑、娛樂的地方。

三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

1、師:看了這么多漂亮的小區(qū),你們心情怎樣?這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的,那今天我們小朋友夜來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎?

2、師:在小朋友設(shè)計(jì)之前呢,我們先來認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧!

樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢?(雕塑)

紙盒可以用來做小區(qū)里的什么呢?(房子)

樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢?(樹林)

草席可以用來做小區(qū)里的什么呢?(墻壁)

3、師:認(rèn)識(shí)了材料,我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前,老師還有兩個(gè)要求:

i.大膽作畫。

同ii.伴間要先分工,iii.比如你畫草,iv.我畫樹等等。要友好合作,v.愛護(hù)你自己和別人的作品。

4、進(jìn)行自由分工。

師,想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。

想要裝飾樹根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。

想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

想要裝飾樹枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

5、幼兒開始創(chuàng)作,教師輪回指導(dǎo)。

四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū),進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞,體驗(yàn)成功的樂趣。

師:小區(qū)真漂亮,引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么?你怎么愛護(hù)你的小區(qū)?

師:我們好開心,讓我們找到好朋友一起手拉手,跳起舞來吧。

幼兒園手工了教案中班篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試采用各種形狀的即時(shí)貼和毛線制作奶罐娃娃。

2、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

剪刀,各種形狀的即時(shí)貼,顏色不同曲直不同的毛線,手工紙,雙面膠。

?活動(dòng)過程】

一、欣賞范例,了解制作奶罐娃娃的材料。

教師取出范例娃娃。

重點(diǎn)提問:這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運(yùn)用了這些材料?

(奶罐,即時(shí)貼用來做五官,毛線用來做頭發(fā)等。)

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

小結(jié):原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。

二、教師示范,了解制作過程。

教師示范制作。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、用手工紙將椰奶罐包起來。

2、現(xiàn)在我們要來給娃娃貼上五官。最后再給娃娃貼上頭發(fā)。有的娃娃是直發(fā),有的娃娃是卷發(fā),今天我要做一個(gè)直發(fā)娃娃。強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的粘貼方法,將毛線整齊地排列在奶罐頂上,不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時(shí)候兩手要抓緊,要粘得牢一些,后面也要有頭發(fā),千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。

小結(jié):我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。

三、幼兒操作,發(fā)揮想象。

幼兒大膽發(fā)揮想像力,自由制作奶罐娃娃。

教師巡回指導(dǎo)。

四、介紹并延伸。

請(qǐng)制作好的幼兒介紹自己的作品。

教師出示胡子叔叔:你們看,這是什么啊?

師:對(duì)了,我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好,那么來園的時(shí)候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。

幼兒園手工了教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字:紅、綠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、字卡:黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī),警察頭飾一個(gè),小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè),紅、綠字卡各一個(gè),紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲:小司機(jī)教師:“小朋友們,今天我們到廣州去玩,大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備,我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈,當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了,當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?!?/p>

2、音樂開始,小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作,加深幼兒印象〉,教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲:神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋,請(qǐng)幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅?!凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣,注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅,綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠,讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲:送字寶寶回家

1、提問:“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家?!背鍪緝蓮垐D片,提問:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家,綠色的房子是綠寶寶的家,我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,貼一貼吧

幼兒園手工了教案中班篇5

教學(xué)設(shè)計(jì):

1、設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

課前準(zhǔn)備:

用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)過程:

1、播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,分四組坐好。

2、語言導(dǎo)入新課。

師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

3、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

4、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。

5、出示手?jǐn)[魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲, 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

6、想一想,說一說,手?jǐn)[魚是如何做成的?

7、教師講解制作方法:(示范制作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

②把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。

③給魚裝飾圖案。

8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚:

播放海底世界錄像,學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)

9、游戲:

①手?jǐn)[魚邀游大海比賽,請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。

②邀游大海訓(xùn)練,請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,排好隊(duì),跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

③邀游大海:讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。

10.總結(jié)教學(xué);祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。

幼兒園手工了教案中班篇6

教材分析

風(fēng)箏是我國一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前,中國人發(fā)明了風(fēng)箏。時(shí)至今日,風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時(shí),在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風(fēng)箏??吹斤L(fēng)箏,孩子們都很好奇,七嘴八舌,你一言,我一語:“風(fēng)箏為什么會(huì)飛呢?風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢?風(fēng)箏是用什么做的?為什么風(fēng)箏不一樣呢?……”本活動(dòng)利用幼兒的求知欲望,讓幼兒在看看說說、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識(shí),感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

2、學(xué)習(xí)用不同的線條做花紋,裝飾風(fēng)箏,完成風(fēng)箏的制作。

3、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

2、柔美的音樂,彩色紙、見到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料,風(fēng)箏的制作步驟。

活動(dòng)建議

一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。

提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

二、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖,探索風(fēng)箏的制作方法。

1、請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?

2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

提問:你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料?哪種方法進(jìn)行裝飾?

3、幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。

提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

4、展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

延伸活動(dòng)

帶幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,感受放風(fēng)箏的樂趣。

幼兒園手工了教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。

2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.海底世界展板。

2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3.《薰衣草》背景音樂

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。

師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。

師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。

3.完整回憶熱帶魚制作過程。

師:我們一起來再來看一遍制作過程。

紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!

二、幼兒制作,教師巡視。

1.出示海底世界展板。

師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。

2.強(qiáng)調(diào)操作要求。

師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)

三、欣賞交流。

——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?

活動(dòng)反思:

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

幼兒園手工了教案中班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

5、集體展示作品,教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。