每一篇教案都融入了很多的情感,將自己的精力全都投注于其中吧,相信很多老師認(rèn)為寫教案,目的是用于課堂教學(xué),以下是范文社小編精心為您推薦的紅綠燈小班教案8篇,供大家參考。
紅綠燈小班教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)
二、認(rèn)識紅綠燈
1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結(jié):對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)
3、認(rèn)識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。
5、認(rèn)識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。
教師先示范。
——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈,好嗎?”
——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》 。
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!
教學(xué)反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班教案篇2
一、設(shè)計理念
本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程規(guī)范(實驗稿)》中“認(rèn)識常見的交通和平安標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意平安?!倍O(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓同學(xué)能夠“學(xué)會照顧自身”的教育內(nèi)涵的具體表示。遵守交通規(guī)則,注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內(nèi)容之一。因此,這一節(jié)課無論在知識的學(xué)習(xí)上,還是同學(xué)學(xué)會自護(hù)的能力上都有十分重要的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢,遵守交通規(guī)則,注意交通平安。
2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛生命的情感,讓同學(xué)懂得珍愛生命,是對自身的生命負(fù)責(zé)的一種表示,也是一個人有責(zé)任感的體現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)情分析:依據(jù)本課教材的特點,考慮到二年級同學(xué)已經(jīng)掌握了一些基本的交通平安知識,因而這一節(jié)課就充沛利用兒童喜歡的動畫、圖片、視頻,利用多媒體直觀動態(tài)的教學(xué)手段,通過游戲貫穿始終,展開教學(xué)。
2、課前準(zhǔn)備
(1)讓同學(xué)課前了解常見的交通標(biāo)志,觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。
(2)教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
3、重點、難點
只有讓同學(xué)明白了什么是交通標(biāo)志、信號、交警手勢,他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則,因此,讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢,這是本課的重點。讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身周圍的一些違反交通規(guī)則的事例,形成較強(qiáng)的辨析能力,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,這是本課的難點。
四、教學(xué)時間:
一課時
五、活動過程
(一)導(dǎo)入
小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)那好,咱們今天就先來猜個謎語吧。聽好了,有個巨人真神氣,圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,它的命令要執(zhí)行?。t綠燈)對,我們今天要學(xué)習(xí)的新課就是《紅綠燈,在站崗》。同學(xué)們,還記得2008年的北京奧運會市在哪兒舉行的嗎?對,北京奧運會給全世界的人民留下了非常難忘的印象。大家都想去北京看看,你們想不想去呀?今天我就帶大家去北京看看?。ǔ鍪颈本┮曨l)怎么樣,同學(xué)們,你們心里癢癢了吧?要想去北京玩,那可得有個好導(dǎo)游,我啊,給大家請來了一位神秘的嘉賓當(dāng)你們的導(dǎo)游,猜猜看,它是誰?
(出示福娃)小朋友們,你們好,我是福娃歡歡!聽說你們都喜歡北京,想到北京去玩,那可就找對人了,今天就讓我來當(dāng)你們的導(dǎo)游吧!不過,在動身之前,我要先請大家看一個故事。
1、(出示籃球女孩視頻)看完了這個故事,談?wù)勀愕南敕ê透惺堋?/p>
2、福娃為什么在動身之前帶我們看籃球女孩的故事?
3、分小隊,準(zhǔn)備參與游戲。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,明理導(dǎo)行
第一站 北京火車站
(出示福娃)小朋友們,我們現(xiàn)在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站,北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關(guān)也開始啦,首先要考考大家的眼力。
1、(出示車水馬龍的馬路畫面)馬路上車來車往,速度那么快,又沒有斑馬線,可怎么過去呢?(走地下通道)
2、(分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面)那輛小汽車,它右邊的車燈一閃一閃,在跟我們說話呢,誰知道這表示什么?(右轉(zhuǎn))
那假如車子左邊的車燈亮了,表示什么呢?(左轉(zhuǎn))
車子后面的車燈同時亮了,那又表示什么呢?(踩剎車了,車子速度慢了)
3、(出示紅綠燈畫面)你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎?
(紅燈停,綠燈行,黃燈亮?xí)r等一等。)
4、(出示同學(xué)在馬路邊一邊走一邊看書畫面)小朋友們,他這樣做會遇到什么樣的危險呢?
(他看得太入神了,連車子開過來都不知道,會給車子撞倒的?。?/p>
5、(出示坐車時不能將頭伸出窗外畫面)你們又發(fā)現(xiàn)了什么?趕緊幫幫他!
6、看到剛才兩位小朋友的做法,說說你該怎么做?
總結(jié):看樣子交通平安得人人遵守,時時警惕?。?/p>
(三)游戲激趣,認(rèn)識標(biāo)志
第二站 頤和園
(出示福娃)下面進(jìn)行的是游戲的第二關(guān),考考大家的腦力——交通標(biāo)志知多少。
1、(出示交通標(biāo)志圖)你們認(rèn)識哪個交通標(biāo)志呢?
2、各小隊積極參與游戲。
總結(jié):我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應(yīng)真快,懂得的知識也多,真是了不起!
(四)游戲模仿,加強(qiáng)意識
第三站 鳥巢
(出示福娃)游戲第三關(guān)啦,考考你們的模仿力!跟著交通警察學(xué)一學(xué),看看誰最像小警察。
1、(出示交通警察指揮手勢視頻)所有隊員一起跟著交警叔叔學(xué)手勢。
2、各小隊選一名隊員到隊伍前參與游戲,比比誰的手勢最規(guī)范。
3、評出今天的獲勝小隊,發(fā)給獎品。
(五)兒歌激情,延伸導(dǎo)行
小朋友們,我們的旅途馬上就要結(jié)束了,我還真是舍不得離開大家呢!最后,我要送給大家一首兒歌,小朋友們一定要學(xué)會了,還要唱給身邊的每一個人聽,希望大家每天都能夠高高興興地出門,平平安安地回家!再見!(出示兒歌)
六、教學(xué)反思
這是一堂知識性比較強(qiáng)的課,跟其他的單元比較起來,其他的單元偏重于情感的引導(dǎo),而這節(jié)課的內(nèi)容則是以教學(xué)交通平安知識為主,從交通信號、交通標(biāo)志、交通手勢到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例,無一不是一個又一個的`知識點。假如僅單純出示這些,然后以問答的形式來教學(xué),小朋友們必定覺得乏味、枯燥,很難達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),即使記住了這些小知識點,在生活中也很難形成自身的深刻認(rèn)識。因此,在設(shè)計本課時,根據(jù)二年級同學(xué)的認(rèn)知特點,我注重體現(xiàn)了以下幾個方面:
1、 變教學(xué)為游戲
從導(dǎo)入新課,到課堂教學(xué)進(jìn)行中的交通信號、交通標(biāo)志的認(rèn)識再到最后的模擬扮演,都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。同學(xué)在不知不覺的游戲中結(jié)束了一節(jié)課,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,自主參與,熱情高漲,身心愉悅。
2、 貼近小朋友的生活
在本課中,一大亮點就是福娃歡歡,小朋友們對它非常喜愛,注意力一下子就被抓住了,跟著福娃學(xué),跟著福娃玩,跟著福娃唱。去游玩的地點也選擇了小朋友們非常喜歡的地方,雖然不是真的去旅游,但是通過美麗的畫面,動聽的音樂所營造的情境就使得小朋友如臨其境,小朋友們學(xué)得輕松。
3、讓小朋友動起來
小朋友們的表示欲都很強(qiáng),個個都想展示自身,因此在設(shè)計了游戲的同時,我還為游戲進(jìn)行了評比,這既是對回答正確的小朋友的一種肯定,同時也是對其他同學(xué)的一種激勵,課堂上于是就有了一個又一個的高潮。交通警察威武,神氣,小朋友們都很崇敬,大多數(shù)小朋友從小就有著當(dāng)警察的理想,所以在模仿交警做手勢的時候,我不只僅只是請幾個小朋友來學(xué),而是先請大家一起學(xué),然后再請每小隊派一位同學(xué)來比一比。比的同學(xué)認(rèn)真,為他們加油的小隊同學(xué)也認(rèn)真,大家都參與了游戲,都對交通警察的手勢有了一個很深的認(rèn)識,我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢,也會留一個心眼,會問清楚手勢的意思,那么這節(jié)課的教學(xué)目的又有了一個延伸。
4、注重小朋友的真實情感
籃球女孩的事例是一個非常感人的故事,看過的人無不為之動容,更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導(dǎo)小朋友談自身的感受,便是水到渠成了,珍愛生命的意識也在其中自然生成。在活動中引導(dǎo)同學(xué)自身去體驗去感悟,根據(jù)自身的親身體驗談出自身的真情實感,這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面,便于讓同學(xué)參與到教學(xué)中來,小朋友的體驗也更為真切。
紅綠燈小班教案篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、馬路、交通紅綠燈圖片。
2、十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。
3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4、電教設(shè)備:電腦。
活動過程:
(一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
1、觀看圖片,體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2、出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3、說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1、出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>
2、幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3、教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1、教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)
2、教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
活動延伸:
1、家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
紅綠燈小班教案篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、dvd各一。
活動過程:
導(dǎo)入
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片
師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、 小游戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
師:是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師:滴滴,滴滴,什么聲音?。课襾碚乙徽?/p>
(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
(2、)提問個別幼兒:
(1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>
7、游戲:紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
8、小結(jié)
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
紅綠燈小班教案篇5
活動目標(biāo)
1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
重點難點
1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈
1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈∨笥岩屑?xì)觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?
2、播放視頻
3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)
4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)
5、噔噔噔,引出紅綠燈,
師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用
1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”
(幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)
綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。
2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。
3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來。現(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧!”
黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說:看見黃燈等一等。
6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們?,F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?
紅綠燈小班教案篇6
設(shè)計意圖:
小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。
活動目標(biāo):
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。
活動過程:
1、認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
教學(xué)反思:
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示?;顒訒r,幼兒的常規(guī)欠一些。
紅綠燈小班教案篇7
活動設(shè)計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
活動目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
活動準(zhǔn)備
1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2.設(shè)置馬路場景。
活動過程
一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班教案篇8
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱歌《紅綠燈》
2、音樂活動《顏色汽車》
教學(xué)年級:一年級
課型:唱歌活動
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》,并結(jié)合歌曲感知四分休止符的意義。
2、通過音樂活動《顏色汽車》,培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力,能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu),模仿開車的動作走步,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀(jì)守法的重要性,進(jìn)一步深化交通安全意識。
教學(xué)重點:
1、在學(xué)唱《紅綠燈》時初步認(rèn)知四分休止符的作用,能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。
2、積極參與音樂活動《顏色汽車》,能夠依據(jù)音樂和音響自信的表演。
教具準(zhǔn)備:
1、課件、vcd等音響設(shè)備,歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。
2、鋼琴,打擊樂器等。
3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境(聽歌曲《交通警察》走進(jìn)教室)
1、師:同學(xué)們,剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上,讓我們掌聲歡迎他好嗎?(出示課件)
你們看交警叔叔多神氣呀!喜歡他嗎?
二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識(休止符)
1、師:交警叔叔也特別喜歡小朋友,他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公民。今天他不僅來做客,還給我們帶來了兩件小禮物請看。(出示歌謠)
小朋友0,路上行0。
見紅燈0,停一停0。
2、師:這是一首關(guān)于交通的小歌謠,你們觀察一下,這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢?(生:有紅燈)
對,細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),在每一句的后面都有一個小紅燈。那么,見到紅燈要怎么做呀?(停下來)
回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上,是要告訴大家,在音樂課上也要遵守規(guī)則,在出現(xiàn)紅燈地方也要停下來。
3、師:好,聽老師讀一遍:小朋友,路上行(老師做踏步、叉腰的動作),老師在讀的時候,是怎樣體現(xiàn)小紅燈的?你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎?
師:第二句誰來讀一讀?(找一位同學(xué))你讀的真棒,我們一起來讀一讀,并且來體現(xiàn)紅燈嗎?
師:讀得真不錯,老師建議,咱們邊原地踏步邊讀好不好?要注意,遵守交通規(guī)則,在出現(xiàn)小紅燈的地方應(yīng)該怎么辦?
4、在數(shù)學(xué)中,我們把它叫做“0”,那么,在音樂中,他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的,所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣,停一停。
三、新授歌曲《紅綠燈》
(一)導(dǎo)入歌曲
看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么?(出示課件),是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。(紅綠燈,貼板書)
(二)感受歌曲
1、初聽歌曲:
師:你們真聰明呀!你們知道嗎,有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》,想不想聽一聽?(播放課件)
師:歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情如何?
既然歌曲這么動聽,又讓你們這么開心,那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧!
2、復(fù)聽歌曲
師:歌曲中都唱到了什么?(生:紅燈停,綠燈行,紅綠燈沒嘴巴也能說話?)
3、再聽歌曲
師:聽的真仔細(xì)!讓我們一起來看一看歌曲,歌曲中出現(xiàn)了什么?(生:休止符,帶紅燈的休止符?)
休止符有什么作用?見到它怎么辦?(自由回答)好,見到休止符就等于見到了小紅燈,要停一停。那么讓我們仔細(xì)的聽一聽,錄音機(jī)中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。(引導(dǎo)學(xué)生,在休止符的地方拍手)
(三)讀歌詞
師:我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。
第一遍老師讀
第二遍:一起讀并加入動作
第三遍:找同學(xué)讀,大家伴奏
(四)唱一唱
1、范唱歌曲:聽了這首好聽的歌曲,我也很想學(xué)一學(xué),那么,我來演唱,你們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,好不好,在出現(xiàn)休止符的地方提醒我停一停,好嗎?
2、學(xué)唱歌曲:
a教唱歌曲
b隨唱歌曲:唱的非常好,請同學(xué)們小聲隨琴演唱。
c演唱歌曲:好讓我們帶著愉快的心情,用你最美的聲音,甜甜的演唱,好嗎?
(五)藝術(shù)展示
1、師:唱的太棒了,用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧?。úシ乓魳?,自由活動,教師引導(dǎo)作動作,用打擊樂器伴奏等)
今天通過學(xué)習(xí)歌曲《紅綠燈》,你懂得了那些交通知識?(自由回答)
四、游戲《顏色汽車》
我們懂得了這么多的交通知識,老師和大家做一個游戲,游戲的名字叫《顏色汽車》,游戲中,一定要遵守交通規(guī)則,記住紅燈停,綠燈行,誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好,準(zhǔn)備好,開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧!(播放《顏色汽車》音樂,自由開車)
五、小結(jié)
師:同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)都很棒,你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽,也要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們再見。