教案是為了幫助我們活躍課堂,只有將它制定完善,我們的教學水平才會有所提升,教案在撰寫的時候,大家務必要注意與時俱進,下面是范文社小編為您分享的紅綠燈小班教案6篇,感謝您的參閱。
紅綠燈小班教案篇1
活動目標:
1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
活動準備:
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻,小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備:電腦。
活動過程:
(一)體驗游戲,導入活動。
1.觀看圖片,體驗當小司機。
教師:今天,我們來當小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗當小司機。
教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結:馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學一學,說一說。
3.教師小結:紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)
2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法:請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
活動延伸:
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
紅綠燈小班教案篇2
活動目標:
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈
教學反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
紅綠燈小班教案篇3
教學目標
1.提高按信號活動的能力及應變力。
2。提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。
教學準備
1.紅綠燈標志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。
2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學過程
一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個小組同時進行游戲。
二、教師手持紅綠燈標志, 站在人行道的一側,發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達停車場。
注意事項
1.游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動。
2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。
3.游戲結束時要進行簡單的點評。
效果反饋游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。
紅綠燈小班教案篇4
一、推薦主題:
?交通工具博覽會》
二、教學設計
生活化、游戲化的相關性分析:
孩子們在過馬路時,常常會看到紅綠燈,他們總有些關于交通標志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容,以游戲、情境表演的形式來開展的。
三、建議活動過程:
(一)活動目標:
1、初步學會演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。
3、體驗開汽車的快樂。
(二)活動準備:
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
(三)活動過程:
律動導入欣賞學唱肢體表現(xiàn)音樂游戲
(一)律動導入:
1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車:
哇,今天我心情真好,我準備開汽車去兜兜風,你們想不想做乘客一起去看看?。?/p>
幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。
2、引出紅綠燈:
師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)
師:那司機看見紅綠燈應該怎么樣?看見綠燈應該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)
3、引出小喇叭:
師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,應該怎么提醒他呢?
教師出示三個喇叭的圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?
(二)欣賞并學唱歌曲《紅綠燈》:
1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:
師:我又要開汽車啦,這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同。
教師清唱一遍《紅綠燈》
幼兒回答聽到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學唱歌曲:
教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
(三)用肢體表現(xiàn)音樂:
1、按身體的各個部位做喇叭演唱:
教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)
師:我剛才開的車裝了個大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里???
師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)
2、為“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。
師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦啊(唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)
師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,并且不停轉動方向盤,開動小汽車。)
加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。
師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機們,你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)
(評析:用情境性的語言提示幼兒,增強幼兒的角色意識,更加融入音樂情境中。)
(四)音樂游戲《紅綠燈》
教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。
(評析:以游戲情境的教學形式,讓孩子們在玩中學,在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學習)
紅綠燈小班教案篇5
活動設計背景
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。
活動目標
1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質,增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則
2、難點:理解紅綠燈的作用
活動準備
紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
活動過程
一、創(chuàng)設情境:教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈:
看視頻課件提問題:
1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結:
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
四、學習兒歌:紅綠燈
活動反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。
紅綠燈小班教案篇6
小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗模仿游戲的快樂,快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
【活動過程】
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音???我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、提問個別幼兒:
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???
3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
教學反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。