教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范,教案是為了幫助我們提升個人教學(xué)效率的最佳文本,以下是范文社小編精心為您推薦的紅綠棋教案7篇,供大家參考。
紅綠棋教案篇1
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
4、大膽說出自己對紅綠燈的理解。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
紅綠棋教案篇2
游戲目標
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
紅綠棋教案篇3
活動目標
1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
重點難點
1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準備
1、紅綠黃燈標識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈
1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈?,小朋友要仔細觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?
2、播放視頻
3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)
4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)
5、噔噔噔,引出紅綠燈,
師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”
二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用
1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”
(幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)
綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。
2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。
3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來?,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當行人,當王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”
黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說:看見黃燈等一等。
6、師:我們所有的小朋友都來當小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們?,F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?
紅綠棋教案篇4
活動目標
1、認識紅色,綠色。
2、認識紅燈,綠燈。
3、初步明白紅綠燈的意義。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學(xué)重點、難點
重點:明白紅綠燈的意義。
難點:明白紅綠燈的意義。
活動準備
紅綠燈模型,手電筒,紅綠燈圖片,
油畫棒,紙(畫有兩個圈)
活動過程
1、老師拿出自制紅綠燈模型,讓幼兒觀察,認識紅色,綠色。
2、運用手電筒操作,讓幼兒觀察紅綠燈的變化,說出紅燈亮了,綠燈亮了。
3、討論你在什么地方見過紅綠燈。
4、出示紅綠燈圖片,引出紅綠燈的作用。
5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。
6、引出兒歌“紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去”。
7、集體游戲:我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說:紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去。
8、分組活動:幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色,自己選擇油畫棒,圖圖紅燈、綠燈。
9、延伸活動:老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型,紅燈亮了,綠燈亮了,其余幼兒根據(jù)指示跑或停。
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、幼兒涂色玩成后,沒對幼兒作品進行指導(dǎo)評價,有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇,下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。
紅綠棋教案篇5
活動目標:
1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗。
2、知道心情不好的時候,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備:
1、幼兒用書第1冊第29——37頁。
2、音樂磁帶或cd。
活動過程:
一、回憶已有的情感體驗
1、生活中,我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動,有生氣……快樂、開心的時候,你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候,你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)
2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后,心里的感覺有什么不同?
二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒
1、請小朋友打開書。
2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實起來。)
3、你不開心的時候,有什么辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候,你有什么辦法使他們變得開心?
三、音樂游戲:心情歌
聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?
鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗表現(xiàn)的樂趣。
紅綠棋教案篇6
活動設(shè)計背景
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。
活動目標
1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
1、重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則
2、難點:理解紅綠燈的作用
活動準備
紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境:教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈:
看視頻課件提問題:
1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結(jié):
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
四、學(xué)習(xí)兒歌:紅綠燈
活動反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠棋教案篇7
活動目標
繼續(xù)了解紅綠燈的作用。
愿意根據(jù)指令進行游戲,體驗游戲的快樂。
活動準備
ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。
活動過程:
一、交流分享:
師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣?xùn)|西。(出示小社會紅綠燈)
這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)
小結(jié):在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。
1、紅綠燈是給誰看的呢?
小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。
2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?
現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?
小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。
3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt
問:寶寶怎么開車的?
小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。
二、游戲
1、你們想做小司機嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔
出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤
出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機開車看看紅綠燈
2、聽音樂游戲。
(口令+紅綠燈——看紅綠燈)
念兒歌“大馬路”
嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)
1)小司機們你們?yōu)槭裁赐O聛砹??(紅燈亮了)
小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,開車會看紅綠燈。
2)我看見司機慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)
小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。
三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲