投的教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-01-21 作者:Indulgence 備課教案

如何讓老師的課堂更加吸引人,提前寫(xiě)好相關(guān)的教案是很有必要的,如果沒(méi)有一份全面的教案做加持,教學(xué)水平是很難得到提升的,下面是范文社小編為您分享的投的教案優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

投的教案優(yōu)秀7篇

投的教案篇1

[教學(xué)目的與要求]

知識(shí)目標(biāo):

1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。

能力目標(biāo):

1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)同學(xué)對(duì)logo語(yǔ)言的濃厚興趣,通過(guò)小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。

[課時(shí)布置]1課時(shí)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

(1)重點(diǎn):1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

(2)難點(diǎn): 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

[教材分析與教法建議]

教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊(cè)教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫(huà)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語(yǔ)言中的重復(fù)命令畫(huà)弧,應(yīng)用弧畫(huà)出漂亮的圖案。

教法建議:首先展示小海龜畫(huà)的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(zhǎng),可以把它定義成過(guò)程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡(jiǎn)單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫(huà)出荷花,但是命令比較長(zhǎng),容易出錯(cuò)。

投的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、理解作者對(duì)日出過(guò)程中景色變化的生動(dòng)描寫(xiě),體會(huì)海上日出的偉大奇觀,使學(xué)生得到美的熏陶。

2、聯(lián)系全文正確理解句子所表達(dá)的思想感情。

3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察事物的能力,并適當(dāng)展開(kāi)想象。

教學(xué)難點(diǎn):

憑借語(yǔ)言文字想象海上日出動(dòng)態(tài)過(guò)程

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文字典紙水彩筆投影儀

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ):

從《海上日出》這個(gè)題目可知道這篇課文的主要內(nèi)容寫(xiě)什么?“這不是偉大的奇觀么”,“這”和“奇觀”各指什么,海上日出究竟有什么“奇觀”呢?

二、以讀為主,讀中探究

1、自主讀書(shū)

要求:

(1)要把課文讀通讀順,難度的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。

(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。

2、匯報(bào)交流

(1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

如:你讀懂了哪些內(nèi)容?

(2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3、再讀釋疑

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。

(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)

三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)(以下四題任做兩題)

1、看圖,讀課文,說(shuō)說(shuō)作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象。

2、課文最后說(shuō)"這不是偉大的奇觀么",你同意這說(shuō)法嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。

3、按課文填空。想象句子描繪了怎樣的畫(huà)面,并說(shuō)說(shuō)用上所填詞語(yǔ)的好處。

(1)太陽(yáng)像()什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,()地,使勁兒向上升。

投的教案篇3

在當(dāng)天上午的啟動(dòng)儀式上,學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人作動(dòng)員講話,學(xué)生代表向全校師生發(fā)起禁放我先行、環(huán)保我力行的倡議,隨后,全體老師和350名學(xué)生代表在禁放我先行、環(huán)保我力行的宣傳橫幅上簽名,響應(yīng)政府禁放令。

此外,校方還給學(xué)生們分發(fā)禁放宣傳資料,由學(xué)生帶法回家,向家長(zhǎng)宣傳限制銷售燃放煙花爆竹的規(guī)定及燃放煙花爆竹的危害,要求學(xué)生們當(dāng)好禁放宣傳員和勸導(dǎo)員。

據(jù)悉,在活動(dòng)周期間,學(xué)校還將利用電子屏幕、宣傳欄、校訊通等平臺(tái),加強(qiáng)校內(nèi)、校外宣傳。本次整項(xiàng)活動(dòng)將持續(xù)至1月31日。

投的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教材分析:

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教學(xué)準(zhǔn)備:

繪畫(huà)工具和材料。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用品,師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景

和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

三、講授新課

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧?那么什么叫寫(xiě)生?哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?(寫(xiě)生就是直接以實(shí)

物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。)回答的很好,有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢?畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹(shù)林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

1、欣賞書(shū)中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生,注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫(huà)棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。

一、帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

二、用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

三、進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)

投的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)動(dòng)物的特征,嘗試判斷分析、想像并大膽表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)幫助、關(guān)心小動(dòng)物的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物圖片及店的圖片、聲音活動(dòng)過(guò)程:

一、森林里開(kāi)店啦

1.聽(tīng),這是什么聲音?(教師播放鞭炮聲)多么好聽(tīng)的鞭炮聲,森林里發(fā)生了什么開(kāi)心的事?

2.原來(lái)是森林里的新店開(kāi)張啦!有氣球店,書(shū)報(bào)店,花店(教師出示圖片)小烏龜兄妹也想開(kāi)一家小店,開(kāi)什么店好呢?它們想向這些店的老板討教經(jīng)驗(yàn)。真巧,這些店的老板都來(lái)了。你們瞧!(河馬:打招呼禮貌;袋鼠:謎語(yǔ);大象:聲音)

3.我們先來(lái)猜猜它們分別是哪家店的老板?

4.教師對(duì)幼兒的答案加以整理并及時(shí)小結(jié)。那我們看看小動(dòng)物們究竟為自己選了什么店?

5.多媒體故事欣賞。提問(wèn):河馬,袋鼠,大象為自己選了什么店?為什么?

6.教師小結(jié):

小動(dòng)物們真聰明,原來(lái)都是根據(jù)自己的特征來(lái)開(kāi)店的。

二、小烏龜開(kāi)店

1.小烏龜兄妹也想開(kāi)店,可是它們沒(méi)有大嘴巴,沒(méi)有育兒袋,也沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,它們傷心極了,我們可以用什么好聽(tīng)的話來(lái)安慰它們?

2.那我們一起幫小烏龜想想,它有什么本領(lǐng)呢?會(huì)開(kāi)一家什么店?

3.幼兒發(fā)揮想像,猜測(cè)。

4.小結(jié):小烏龜只有硬硬的殼,我們小朋友幫它想了很多好辦法,我們來(lái)看看最后小烏龜?shù)降组_(kāi)了家什么店?

5.多媒體故事欣賞

6.提問(wèn):小烏龜兄妹最后開(kāi)了一家什么店?小烏龜兄妹開(kāi)了一家燒餅店,我們真為它們高興,我們用什么好聽(tīng)的話來(lái)祝賀它們?(音樂(lè):慶祝店開(kāi)張)

7.小結(jié):原來(lái)小烏龜?shù)臍み€有這么大的本領(lǐng)呢!

8.你們有什么本領(lǐng)呢?

9.小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的本領(lǐng)也都不一樣。

10.完整欣賞故事。

三、遷移:其他小動(dòng)物開(kāi)店

1.森林里又多了一家店,小動(dòng)物們可高興啦!他們都聽(tīng)說(shuō)了小烏龜開(kāi)店的故事,自己也想開(kāi)店,可是開(kāi)什么店呢?它們請(qǐng)我們小朋友幫忙想想辦法,想想森林里還有什么小動(dòng)物?可以開(kāi)什么店?為什么?

2.幼兒討論,幼兒將討論結(jié)果進(jìn)行交流

投的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征,萌發(fā)世界民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童,以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)集體成功給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng):《爬高山》

1、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動(dòng)作。 2、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出上山、下山。

二、回憶歌曲:《世界兒童心連心》

1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 (1)邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。 (2)還記得這首歌曲的名稱嗎? (2)歌曲里有些什么? 2、復(fù)習(xí)歌曲: (1)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞: (2)幼兒跟隨音樂(lè)歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 ②提醒幼兒要用好聽(tīng)的聲音唱歌,表現(xiàn)出快樂(lè)。 ③分組練習(xí),注意看指揮的動(dòng)作和指令。 ④集體邊唱邊跳。

三、表演歌曲《世界兒童心連心》:

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)世界上共有種膚色的人,分別生活在什么地方。 2、請(qǐng)幼兒分組裝扮不同膚色的人,并嘗試編排集體舞。 (1)幼兒分組裝扮,并編舞蹈。 (2)幼兒集中,請(qǐng)每組上來(lái)表演。 (3)評(píng)一評(píng)“我最喜歡哪一組,為什么?”

四、音樂(lè)游戲:

?把我的名字唱出來(lái)》 用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒,拍到誰(shuí)的頭,誰(shuí)就 站起來(lái)哼唱自己的名字,看誰(shuí)的歌聲最美,反應(yīng)最快。

投的教案篇7

一、教學(xué)要求:

1、幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題,深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。

2、理解“生計(jì)、拮據(jù)、精湛、迷惑、饋贈(zèng)”等詞語(yǔ)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

理解母親說(shuō)的兩句話。

四、課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

2、收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ)。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)交流資料,了解時(shí)代背景

關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……

關(guān)于資本主義社會(huì)……

(二)指導(dǎo)閱讀,初步感知

1、自由輕聲讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音。

2、檢查掌握生字情況,注意正音。

3、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,你讀懂了什么?

(三)學(xué)生質(zhì)疑

在這篇課文中你讀懂了什么?還有哪些沒(méi)有讀懂,先小組討論,然后把解決不了的提出來(lái)。

(四)整體感知

1、再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。

2、讀過(guò)課文之后,對(duì)哪句話印象最深?并說(shuō)出為什么。

(五)初讀課文,感知內(nèi)容。

1、默讀課文。

思考:(1)讀了這篇文章你有什么感受?

(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?

2、在班上談讀文后的體會(huì)。

(父親是個(gè)大好人,不貪財(cái),不圖利,誠(chéng)實(shí)、守信……)

(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫(xiě)的。)

3、請(qǐng)同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話(中心句)提問(wèn)。

(為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富?)

(誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)、守信?在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí)、守信?他是怎樣做的?)

(六)講讀三、四、五、小節(jié)

1、(出示課文中的插圖)讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場(chǎng)看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察,聯(lián)系生活實(shí)際想一想,這幅圖上的人物與我們平日里見(jiàn)到的有什么不一樣?

2、書(shū)上有沒(méi)有這樣的句子?找出來(lái),讀一讀,并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié),試著提出問(wèn)題。

中了大獎(jiǎng),心情當(dāng)然應(yīng)該很高興,他為什么神情如此嚴(yán)肅?

家里很窮,終于有了一輛汽車,更應(yīng)該高興??!

說(shuō)說(shuō)你的理解:(因?yàn)榧依锷罾щy,父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩,恰恰是一輛奔馳牌汽車,而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張,并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了,父親擁有這輛車,不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿,而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀,但是這樣一來(lái),后半生將會(huì)受到良心%。