美術(shù)大蘋(píng)果教案8篇

時(shí)間:2022-10-22 作者:Mute 備課教案

為了寫(xiě)好一份教案,相信教師一定在絞盡腦汁了,對(duì)于教師而言,我們?cè)诿抗?jié)課之前必須要準(zhǔn)備好教案,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)大蘋(píng)果教案8篇,供大家參考。

美術(shù)大蘋(píng)果教案8篇

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2. 通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)剪貼畫(huà)的樂(lè)趣。

3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張,沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。

2. 剪刀、膠水、抹布。

3. 音樂(lè)《摘果子》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.律動(dòng)《摘果子》,引入活動(dòng)主題。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧!

2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的興趣。

教師:這張紙上有很多蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋(píng)果?

3.教師一邊示范剪蘋(píng)果,一邊講解注意事項(xiàng)。

教師:小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線慢慢的剪下來(lái),線條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全,剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋(píng)果,教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)出示蘋(píng)果樹(shù),引導(dǎo)幼兒貼蘋(píng)果。

教師:小朋友們,蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了,讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎?

(2)提出要求:貼的時(shí)候,膠水不要太多,及時(shí)擦手,布局要合理。

(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫(huà)。

活動(dòng)反思:

我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。

一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋(píng)果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問(wèn)題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā):根據(jù)中班幼兒美術(shù)知識(shí)技能的一般特點(diǎn),幼兒逐漸開(kāi)始有意識(shí)地調(diào)換顏色,并已開(kāi)始注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)。但與此同時(shí),他們表現(xiàn)出特別偏愛(ài)顏色,卻又常常由于選色太多和無(wú)規(guī)律造成色彩雜亂。

從幼兒在日常繪畫(huà)活動(dòng)中的表現(xiàn)出發(fā):我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術(shù)技能、自信心強(qiáng),但缺乏美術(shù)想象力、創(chuàng)新能力;一部分幼兒雖具有豐富的想象力,但缺乏良好的美術(shù)技能;還有個(gè)別幼兒缺乏自信心,遲遲不肯下筆,是什么原因造成的呢?原因就是幼兒對(duì)繪畫(huà)技能的把握,對(duì)色彩的想象力及敏感性。經(jīng)過(guò)第一研活動(dòng)實(shí)踐之后,深刻覺(jué)得應(yīng)該將美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)由一種情境聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)的作品要美觀、要完整。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行漸變接色,體驗(yàn)接色涂色的樂(lè)趣。

2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變涂色,表現(xiàn)顏色的自然過(guò)渡

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例、水果籃、幼兒操作紙(蘋(píng)果)、紅色與粉色油畫(huà)棒、蘋(píng)果

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境引入,感知色彩

出示蘋(píng)果實(shí)物:這是我的朋友最喜歡吃的東西,是什么,它有些什么顏色?

小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果的顏色可以是紅的、黃的,又紅又黃的蘋(píng)果又香又甜!

二、觀察啟發(fā),大膽創(chuàng)作

1、出示蘋(píng)果范例,幼兒觀察感知接色的美:老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋(píng)果畫(huà)好了,它也有兩種顏色,為什么它看來(lái)特別漂亮?

小結(jié):楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起,所以才漂亮!

2、教師示范,幼兒探索發(fā)現(xiàn)接色的方法:接下來(lái)看老師是怎么對(duì)蘋(píng)果穿衣服的,把2種顏色友好地接色在一起。

指導(dǎo)要點(diǎn):

a、先選擇自己喜歡的顏色在蘋(píng)果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色

b、在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫(huà)棒顏色,接著將未完的空白處繼續(xù)涂色

c、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫(huà)棒來(lái)回多走幾遍小路,輕輕的走,讓兩種顏色快樂(lè)的牽手。

3、個(gè)別嘗試,初步嘗試表現(xiàn):和老師共同繪畫(huà)完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋(píng)果,送給我們的好朋友。

4、幼兒創(chuàng)作,教師觀察:

a、注意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。

b、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變,由上而下涂色,在接色的地方來(lái)回輕輕地涂色,兩種顏色分別可走進(jìn)對(duì)方顏色的家。

三、共同送禮,體驗(yàn)快樂(lè)

1、一起來(lái)送蘋(píng)果:水果籃里充滿了蘋(píng)果。

2、你覺(jué)得這些蘋(píng)果哪個(gè)最好看,為什么?

活動(dòng)反思:

亮點(diǎn):

1、經(jīng)過(guò)一研調(diào)整之后的活動(dòng)大環(huán)節(jié)內(nèi)容清晰,能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接,內(nèi)容連貫。從出示真實(shí)的蘋(píng)果引發(fā)幼兒的觀察與討論,感知蘋(píng)果上面有兩種顏色,而不是單一的顏色的;接著老師出示一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的,準(zhǔn)備要送給朋友的蘋(píng)果范例,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以來(lái)畫(huà)一畫(huà)具有兩種顏色的蘋(píng)果,且兩種顏色是能夠自然接色的,這樣的蘋(píng)果看起來(lái)漂亮又好吃;隨后,老師不僅親身示范,并給予個(gè)別幼兒嘗試探索表現(xiàn)的機(jī)會(huì),初步掌握接色的要領(lǐng);幼兒的學(xué)習(xí)是需要自己在實(shí)際的操作中得以鞏固的,所以,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將蘋(píng)果顏色穿好,完成一個(gè)蘋(píng)果送至水果籃里,最后將這么多美麗的蘋(píng)果送給朋友去。

2、從幼兒的作品來(lái)看,幼兒對(duì)接色的領(lǐng)悟已經(jīng)有了一定的程度,多數(shù)幼兒能夠較好的表現(xiàn)在作品畫(huà)面上。

不足:美術(shù)活動(dòng)材料中的細(xì)節(jié)可能影響整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程?;顒?dòng)中,老師在某些蘋(píng)果操作紙上粘了過(guò)多的雙面膠,導(dǎo)致作品破損,這應(yīng)該是要盡量避免的。

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。

2.嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)課件。

2.音樂(lè)圖譜。

3.蘋(píng)果墊4塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1.教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看看是誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))

2.教師:我們聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

3.教師:毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果,那它在啃蘋(píng)果的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(播

放音效)

二、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

(一)感知游戲?qū)W唱歌曲

1.教師:毛毛蟲(chóng)喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果,那它會(huì)啃什么樣的蘋(píng)果?(完整欣

賞歌曲)

2.教師:毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的?(看圖譜,完整欣賞歌曲)

3.出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋(píng)果:○ ○ ○○○

大蘋(píng)果:○ ○ ○○○

紅蘋(píng)果:○○○○ ○——

綠蘋(píng)果:○○○○ ○——

4.跟著音樂(lè),和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果。

(1)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

教師:毛毛蟲(chóng)想和我們一起從小蘋(píng)果啃到綠蘋(píng)果,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(2)教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。

教師:老師現(xiàn)在請(qǐng)左邊的孩子唱歌曲前半部分,右邊的孩子唱啃蘋(píng)果發(fā)出的聲音。(反過(guò)來(lái)再唱一次)

(二)游戲——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

1.老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃,變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

教師:毛毛蟲(chóng)想跟我們玩游戲,你們會(huì)用自己的身體擺個(gè)蘋(píng)果的造型嗎?

教師:毛毛蟲(chóng)咔哧咬一口的時(shí)候,蘋(píng)果會(huì)有什么變化?(缺一個(gè)口)

2.教師引導(dǎo)幼兒變出不同動(dòng)態(tài)的蘋(píng)果,體現(xiàn)不同被咬的動(dòng)作。

(1)個(gè)別幼兒嘗試變蘋(píng)果,體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動(dòng)作。

(2)全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏,變成蘋(píng)果核。

3.請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變,表現(xiàn)被啃的動(dòng)態(tài)。

(1)教師:老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋(píng)果、大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果的盤(pán)子。你們想變成什么蘋(píng)果,就請(qǐng)你們輕輕到盤(pán)子里。

(2)教師:老師變成毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果,什么蘋(píng)果就開(kāi)始變!

(3)分男女組扮演毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果玩游戲。

(4)教師:這些蘋(píng)果可真美味??!毛毛蟲(chóng)吃得好飽,我們一起到外面去散散步吧!

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對(duì)于線條的流暢程度;2.對(duì)于顏色的區(qū)分;3.對(duì)繪畫(huà)比列,大小的掌握;4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘋(píng)果卡片,魔術(shù)口袋,范畫(huà);2.實(shí)物,(紅,黃,綠)色的蘋(píng)果;3.油畫(huà)棒,圖畫(huà)本,鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入活動(dòng)。

1.整頓紀(jì)律,與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)

二.引出活動(dòng)。

1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的形狀。

2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物(紅,黃,綠)色的蘋(píng)果,讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的顏色,并能清除的辨別區(qū)分(紅,黃,綠)色。

3.教師出示范畫(huà),在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。

5.啟發(fā)幼兒的想象能力,讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。

6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

三.總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)幼兒作品,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

四.活動(dòng)延伸

學(xué)唱歌曲,《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng):《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形,并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步,孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色,在示范給蘋(píng)果涂上飽滿的顏色時(shí),我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色,不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去,孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法,一筆一筆地涂著顏色,但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難,因?yàn)樘O(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果,于是我就出示了(紅,黃,綠)色的實(shí)物讓幼兒觀察,讓孩子們進(jìn)行了自由想象,他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子,兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫(huà),而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),能讓孩子可以施展個(gè)性,促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣,能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應(yīng)該橫向展示,我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋(píng)果的特征。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋(píng)果圖片 ,固體膠 ,紙(畫(huà)有蘋(píng)果),紅色卡紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示蘋(píng)果

1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來(lái)吧

3.師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

4.播放哭的背景音

師:小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰(shuí)在哭?

5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶

師:小朋友們,誰(shuí)在哭呢?問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶,為什么要哭?

師:小朋友們,天氣這么冷,蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐,我們來(lái)給它穿新衣好不好?

二、教師范畫(huà)

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

四、欣賞作品

表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內(nèi)的幼兒。

活動(dòng)反思

活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色,該讓孩子畫(huà)圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí),孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果,作畫(huà)時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋(píng)果,看起來(lái)也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過(guò)于局限。

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上,用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。

2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作,有較強(qiáng)的合作意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察蘋(píng)果樹(shù)圖片,了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成,知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。

(評(píng)析:對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的形狀構(gòu)成,孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)

二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒想象。

提問(wèn):如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù),你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)

(幼兒在本環(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋(píng)果可以折疊,這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感?!斑€要加上綠色樹(shù)葉,才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀,還可以用報(bào)紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)

三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單講述制作要求

1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。

2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊

3、樹(shù)葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫(huà)好樹(shù)葉形狀后剪下來(lái)粘貼

4、難點(diǎn)把握:樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫(huà)的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋(píng)果。

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝,相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉,也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉)

四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù),老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助

(評(píng)析:在做好各種鋪墊活動(dòng)后,幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中,有的組的幼兒對(duì)分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果,而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準(zhǔn)備做樹(shù)干,蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的情況,老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo),使孩子們的操作能有序進(jìn)行。

在制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧,對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。

活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。

在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛(ài)不釋手。)

五、 展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒評(píng)選最喜歡的那棵樹(shù),說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因,并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈,中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn),表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由?!翱雌饋?lái)就很好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上,根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià),使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)

活動(dòng)延伸:

1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料,繼續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)折更多的水果,制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。

(評(píng)析:滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。)

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)

告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

二、展??

1、感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片—蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

2、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

3、布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

美術(shù)大蘋(píng)果教案篇8

設(shè)計(jì)思路:

蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動(dòng)中,通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè),并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果,能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié):在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié):作品展示。分享交流幼兒的作品,并展開(kāi)話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。

活動(dòng)目標(biāo):

1。嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

2。初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4。幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蘋(píng)果、橘子。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。

1、觀察蘋(píng)果和橘子(蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦,香香甜甜真可愛(ài)??纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?哪里長(zhǎng)得一樣,哪里不一樣?)

2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。

小結(jié):雖然蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)得都不一樣,但是它們是兩個(gè)好朋友。

二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。

——今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。

——跟著老師一起畫(huà),慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

2、嘗試畫(huà)橘子。

——寶寶們膽子大一點(diǎn),把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的??纯茨膫€(gè)寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!

3、油畫(huà)棒涂色

——你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個(gè)顏色。

——蘋(píng)果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個(gè)臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦!

三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。

——看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜,請(qǐng)你把五角星送給它!

小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!

活動(dòng)反思:

美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。