《大蘋(píng)果》教案8篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:Surplus 備課教案

加強(qiáng)教學(xué)能力的重要方式就是寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教案,想要自己的課堂更加精彩有邏輯,我們就很有必要提前準(zhǔn)備好教案,下面是范文社小編為您分享的《大蘋(píng)果》教案8篇,感謝您的參閱。

《大蘋(píng)果》教案8篇

《大蘋(píng)果》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形物體。

2.練習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法,發(fā)展小肌肉群。

3.養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每位幼兒自帶一個(gè)蘋(píng)果。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《大蘋(píng)果》,彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我的蘋(píng)果

組織幼兒看一看,摸一摸,聞一聞自己的蘋(píng)果。

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋(píng)果。

根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓溜溜,香噴噴,有的紅,有的黃,有的綠,還有的又紅又黃。

二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果

1.示范畫(huà)蘋(píng)果:圓圓的一個(gè)球,頭上扎小辮

2.示范涂色方法:一筆一筆來(lái)回涂,不要涂到外面去。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)蘋(píng)果,盡量畫(huà)的大一些,多一些。

3.提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來(lái)回涂,涂的均勻。可以邊涂邊說(shuō):一筆一筆、來(lái)來(lái)回回。引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋(píng)果。

三、蘋(píng)果豐收了

1.集中展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

2.幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋(píng)果”找一找自己喜歡的蘋(píng)果。對(duì)色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。

《大蘋(píng)果》教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。

教學(xué)過(guò)程:

一、引起興趣。

二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰(shuí)來(lái)了?他看見(jiàn)了什么?

(2)這是一只怎樣的蘋(píng)果?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又×又×)

(3)看到這只又紅又紅的大蘋(píng)果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測(cè))

2、播放ppt2、3:

(1)大家看,這么大的蘋(píng)果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作)

(2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動(dòng)作學(xué)一學(xué))

3、播放ppt4:

(1)大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會(huì)想什么?

(2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過(guò)河?

小朋友想了這么多辦法,我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的。(放ppt5、6)

4、播放ppt7:

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么?烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢?

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

2、教師總結(jié):

這個(gè)故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候,我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)的甜甜話。"

附故事:

大蘋(píng)果在綠油油草地上,小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋(píng)果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎喲—哎喲", 推得滿頭大汗,氣喘吁吁。

大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過(guò)河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說(shuō):"小老鼠,別著急,我來(lái)幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。

小老鼠高興的說(shuō):"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝!再見(jiàn)!"

小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

《大蘋(píng)果》教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見(jiàn)的水果很喜歡,小朋友吃的也很開(kāi)心。于是,我問(wèn)孩子們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?小朋友們頓時(shí)展開(kāi)了話題,七嘴八舌地告訴我:有紅色的、綠色的、黃色的。于是,我在班上開(kāi)展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果;

2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

3、 學(xué)習(xí)兒歌:《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清晰地看到蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)音樂(lè):《我是一個(gè)大蘋(píng)果》;

2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

3、蘋(píng)果若干;

4、蘋(píng)果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌:《我是一個(gè)大蘋(píng)果》;

6、電視、音箱等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上,播放音樂(lè),采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié):

(一)、引入活動(dòng):

“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉?,F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”

1、 蘋(píng)果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、 蘋(píng)果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、 那么,你能告訴老師,蘋(píng)果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開(kāi)始活動(dòng):

教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋(píng)果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié):

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

附兒歌: 〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

我是一個(gè)大蘋(píng)果,

小朋友們都愛(ài)我,

請(qǐng)你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

播放音樂(lè),幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié):

將帶來(lái)的蘋(píng)果洗干凈、切片,請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展的,所以幼兒在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)銜接的比較快,很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

2、 活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則,選擇了幼兒在日常生活中常見(jiàn)的水果,且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

3、 活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂(lè)方面的內(nèi)容,同時(shí)又兼顧了語(yǔ)言活動(dòng),形式不單一,使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

《大蘋(píng)果》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),念兒歌。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。

2、小口袋一個(gè)。

3、各種水果圖片。

4、大蘋(píng)果胸飾。

5、小朋友圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣教師出示小口袋(口袋內(nèi)裝有蘋(píng)果),請(qǐng)幼兒猜一猜,摸一摸里面是什么?

(二)初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師拿出蘋(píng)果,夸張語(yǔ)氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,你們誰(shuí)喜歡大蘋(píng)果???為什么?

幼:我喜歡你,我也喜歡你…

2、出示小朋友圖片(小手臟臟的圖片):"小朋友們都愛(ài)我,明明也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可別碰我。"師:"為什么大蘋(píng)果會(huì)不要明明碰他?那小朋友們猜一猜大蘋(píng)果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么?"

(三)欣賞學(xué)念兒歌。

1、教師貼上大蘋(píng)果,念兒歌。

師:"你聽(tīng)到了什么?"

2、幼兒再次欣賞兒歌,熟悉兒歌內(nèi)容師:"大蘋(píng)果說(shuō)了什么?"

3、幼兒跟念大蘋(píng)果的兒歌。

4、請(qǐng)幼兒都變成大蘋(píng)果(貼上大蘋(píng)果貼紙),表演兒歌。

(四)仿編兒歌教師出示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒仿編兒歌(西瓜,葡萄,桃子之類的)大蘋(píng)果我是一個(gè)大蘋(píng)果,哪個(gè)孩子不愛(ài)我?

請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

?我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

其次,我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次,我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,我采用了非??鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得,對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《大蘋(píng)果》教案篇5

內(nèi)容與要求:

1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2.通過(guò)活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識(shí)。

3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種常見(jiàn)水果,并在水果上一面畫(huà)上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

過(guò)程與指導(dǎo):

一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容

1.(出示蘋(píng)果)今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(請(qǐng)小朋友與蘋(píng)果娃娃打招呼)

蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋(píng)果的特征,教師及時(shí)提煉)

2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋(píng)果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。

3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋(píng)果,為什么蘋(píng)果娃娃哭了?(教師馬上以蘋(píng)果娃娃的口吻念后兩句)

4.為什么說(shuō)臟手臟手別碰我?干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手,并讓幼兒知道吃東西前要洗手)

二、完整欣賞、了解兒歌

1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問(wèn):大蘋(píng)果是怎么說(shuō)的?你最喜歡哪一句?

2.鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)創(chuàng)編

1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并進(jìn)行集體創(chuàng)編。(方法同上)

2.(出示許多常見(jiàn)水果)請(qǐng)個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

大蘋(píng)果

附:兒歌:

我是一只大蘋(píng)果,小朋友們都愛(ài)我。

臟手臟手別碰我,干凈小手抱抱我。

《大蘋(píng)果》教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭,一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛(ài)護(hù),因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒大多都不會(huì)分享,不知道如何感恩。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取,而不懂得回報(bào)。對(duì)此我設(shè)計(jì)了"大蘋(píng)果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng),希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴,成人分享好吃的食物。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng),學(xué)會(huì)分享和謙讓

2、通過(guò)操作活動(dòng),提高解決問(wèn)題的能力

3、樂(lè)意與同伴,成人分享好吃的食物

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤(pán)子、3個(gè)大蘋(píng)果、1個(gè)小蘋(píng)果的圖片

2、操作冊(cè)《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》

3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤(pán),放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,水彩筆人手1只

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋(píng)果,初步了解與別人分享東西的方法。

故事:一個(gè)星期天,奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,媽媽端出一盤(pán)水果,讓歡歡分吃,歡歡最喜歡吃蘋(píng)果了,他看看盤(pán)子里大小不一的蘋(píng)果,很快將蘋(píng)果分好了,小朋友你們看看歡歡分得合適嗎?

集體討論歡歡分得是否合適,大膽說(shuō)己的想法,如需調(diào)整,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

教師:有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人,小的留給自己。

2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐,深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長(zhǎng)輩、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊,打開(kāi)幼兒操作冊(cè)《大蘋(píng)果分給準(zhǔn)》

教師:請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋(píng)果教師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師:老師帶來(lái)了好吃的橘子,可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè),怎么辦?誰(shuí)能想出好辦法?

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,教師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師:

小一班的小朋友你們真棒,大家都學(xué)會(huì)了如何歡歡分蘋(píng)果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋(píng)果,而且還學(xué)會(huì)了分享,教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋(píng)果吃,大的分給別人,小的留給自己。

活動(dòng)反思:大蘋(píng)果分給誰(shuí)《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒,尤其是小班的幼兒,由于他們主要是以自我為中心,很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享,謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中,不僅僅是一味地索取,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理,但是在我們的一日生活活動(dòng)中,教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透,使幼兒明白"分享,謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中,我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享,但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因,他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友,這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起,加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛(ài),什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格,所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中,這名幼兒表現(xiàn)的很突出,十分不愿意與同伴分享。針對(duì)這名幼兒的行為,我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享,懂得謙讓這一美德。

《大蘋(píng)果》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。

2.感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。2.紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。教師:蘋(píng)果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧!

2.出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物,并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師:先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物,然后在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。

要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼,使紙片之間無(wú)縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,以確保蘋(píng)果的造型。

4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

5.師幼共同布置一棵大樹(shù),把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示?;顒?dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學(xué)反思

?我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。

其次,我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次,我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,我采用了非??鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

《大蘋(píng)果》教案篇8

案例背景:

?大蘋(píng)果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子,對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法,更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了,因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng),從教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)前正確拿蠟筆的習(xí)慣,到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà),來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。

3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.實(shí)物蘋(píng)果若干,自備一段輕快的音樂(lè)。

2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、圓圓的蘋(píng)果

1.出示實(shí)物:蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。

二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球。

3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)

4.示范畫(huà)上果柄:頭上扎小辮,變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師:“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)

5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋(píng)果。

6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些,飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。

案例反思:

本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果,知道蘋(píng)果是什么形狀,有哪些顏色,有不同大小等等,使孩子們有了認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)于繪畫(huà)《大蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫(huà)、幼兒集體書(shū)空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。但在教師范畫(huà)蘋(píng)果這一步,我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了,動(dòng)作太快,幼兒沒(méi)有看清楚,我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫(huà)出圓圓的蘋(píng)果,在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會(huì)畫(huà),只是簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)封閉的圓,再在里面涂上了顏色,沒(méi)有掌握繞圈圈畫(huà)圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識(shí)到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo),切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫(huà)常規(guī)有待培養(yǎng),有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚,個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正,在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。