教案在擬訂的時候，我們務必要注意邏輯思路清晰，為了做好新學期的教學工作，相信教師都有制定一份教案，下面是范文社小編為您分享的小班蘋果教案美術8篇，感謝您的參閱。
小班蘋果教案美術篇1
活動目標：
1．根據(jù)兒歌的步驟，學習用水墨畫工具繪畫蘋果。
2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1．蘋果實物圖片一張；ppx課件；
2．水墨畫操作材料人手一份。
活動過程：
一、觀察蘋果，了解蘋果的外型特征。
1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？
2．欣賞pxt：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢？
老師小結：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。
二、播放ppx，學畫蘋果。
1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？
2．老師ppx演示畫蘋果的步驟：
圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。
3．幼兒學畫蘋果。
（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法。
師：中鋒畫輪廓線，側鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個小辮子。
（2）誰愿意給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。
老師鼓勵幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。
提醒幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。
4.幼兒操作師巡回指導。
三、展示作品，講評作品。
1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。
引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。
師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個蘋果？
2．對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。
師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……
3. 結束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。
小班蘋果教案美術篇2
案例背景：
?大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。
活動目標：1．學習蠟筆的正確握法。
2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果
1．出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。
2．根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果
1．示范蠟筆正確握法。
2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。
3．提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）
5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
1．適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2．鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
案例反思：
本次活動在環(huán)節(jié)設計上，我先讓孩子們認識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領。從中我也認識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術活動中還需要時時強調常規(guī)的培養(yǎng)。
小班蘋果教案美術篇3
【活動目標】
1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。
【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？
二、設置疑問
1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現(xiàn)
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導：
（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
小班蘋果教案美術篇4
教學目標：
嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡單表現(xiàn)出蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。
教學重點：
表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
教學難點：
能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。
教學準備：
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋果樹輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂《我是一個大蘋果》
教學過程：
一、激趣欣賞
1、播放ppt，引導幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。
2、播放ppt，感知蘋果長大的過程。
提問：蘋果是怎么長大的？
小結：蘋果是慢慢長大的，先是長出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。
二、示范講解
1、出示蘋果樹輪廓
2、出示繪畫材料
重點講解：
蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉圈慢慢變大
蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞
加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上
引導幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個別幼兒演示
三、幼兒操作
重點指導：
1。引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
2。指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。
3。引導幼兒給蘋果加上柄柄。
4、鼓勵幼兒換色畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞
1、將作品貼到果園里，互相欣賞。
2、說說誰畫的蘋果又大又圓。
3、 在音樂聲中跳舞結束本次活動。
教學反思：
由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細。
小班蘋果教案美術篇5
活動目標
1、繼續(xù)練習撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。
2、感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。
活動準備
1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。
2、紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。
活動過程
1、出示蘋果，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。
教師：蘋果上有哪些好看的顏色？為什么會有這么多顏色呢？今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！
2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。
3、引導幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。
教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。
要點提示
1）要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。
2）緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒細致地粘貼；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調節(jié)點狀物的大小。
5、師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示。
活動建議☆
活動廷伸
可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓練手部小肌肉的控制能力。
☆環(huán)境創(chuàng)設
布置水果超市，引導幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。
教學反思
?我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的`猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表
小班蘋果教案美術篇6
活動目標
1、通過欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。
2、鍛煉孩子們的握力。
3、培養(yǎng)孩子們的表達能力和組織能力。
活動準備“我是秀拉”的圖畫，各種顏色的圓點粘貼
活動過程
[導入]
1、講解關于欣賞名畫的知識
你想要欣賞名畫嗎？
欣賞名畫時應該注意些什么？
[展開]
2、欣賞“我是秀拉”。
這幅畫畫了什么？
看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？
①欣賞過圖畫后談談這幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。
“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家，他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。喬治·秀拉：他是新印象派的重要人物，畫作風格相當與眾不同，秀拉的畫充滿了細膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。
把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。
②老師講解一下點描畫的含義
“我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？
點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。
點描畫：用筆尖或是小刷子的背面點點兒，構成視覺上的混色效果。
③談一談看過點描畫你有什么感想？
④討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？、
3、研究一下活動紙
①研究一下活動紙
蘋果是什么顏色？
應該怎么涂色呢？
4、效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上
我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？
①談論一下用彩色粉筆和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同？
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們
2、總結活動
[出示圖片]
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
小班蘋果教案美術篇7
活動目標：
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
3.學具準備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重難點：
1.活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
活動過程：
(一)創(chuàng)設果園，激發(fā)興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
(1)今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園
(2)你看到了什么果樹?
(3)果樹上結了多少蘋果呀?
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看?
2.設置疑問
(1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?
(2)(點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的?
(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
(5)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的`蘋果長的那么少
(二)兒歌導入，幼兒表現(xiàn)
1.交流分享，回憶經(jīng)驗
(1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
(2)你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料，示范表現(xiàn)
(1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：
1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
(2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)
(三)幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
(四)評價分享，提升經(jīng)驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。
小班蘋果教案美術篇8
活動目標：
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。
2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：
1、學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：
1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師："秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
(二)教師："我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!"
2、教師示范講解。
(一)：教師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"
(二)老師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的)
(四)師："老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點，不重疊)
(五)師："森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?"
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
(一)教師："蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。"
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
