教案在書寫過程可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,提升教學(xué)的針對性和有效性,優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,以下是范文社小編精心為您推薦的落葉樹與常青樹大班教案6篇,供大家參考。
落葉樹與常青樹大班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒搜集各種樹葉;
2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件;
3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)過程
一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣
師:我們來看一個(gè)短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)
提問:你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)
師:片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)
師:我們再來看一個(gè)短片(幼兒看錄像)
提問:你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹)
師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念:一個(gè)是落葉,一個(gè)是常綠)
二、探索感知
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹葉分類)
提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)
師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積?。?/p>
師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。
三、總結(jié)點(diǎn)題
請幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動(dòng)、做《樹葉找家》游戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹干,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),秋天到來時(shí)空氣干燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹干,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì),上面有一層蠟一樣的東西,保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動(dòng)延伸
讓幼兒做著樹葉飄落的動(dòng)作走出活動(dòng)室,去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)?;顒?dòng)過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,認(rèn)識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。
落葉樹與常青樹大班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認(rèn)識,形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集各種樹葉,放在小籃子里面。觀察認(rèn)識各種常見樹葉。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)對幾種樹木的認(rèn)識
教師:我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹,你見過哪些樹?你見過它們的名字嗎?
出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹與常綠樹的葉子,提問:這些是什么樹的葉子?葉子是怎樣的?這些樹在秋天有些什么變化?
2、觀察樹葉,按顏色歸類,了解樹葉的差異。
(1)引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉,再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
(2)比較不同顏色樹葉的差異。
教師:秋天到了,彩色的樹葉真美麗,黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉,有什么不同?
(3)哪些樹木到了秋天會落葉?哪些樹木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?
(4)教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹:
有些樹到了秋季,樹葉很快就枯黃落下來,最后樹枝上是光禿禿的,這些會落葉的樹,我們叫它們什么樹呢?(落葉樹)
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,常綠樹的葉子長老了也會落下來,一次落下幾片,但新的葉子也在不斷地長出來,所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,鼓勵(lì)幼兒上來,分別將常綠樹和落葉樹放在兩個(gè)筐子里面,對樹葉進(jìn)行分類活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木,找一找:常綠樹和落葉樹。
活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈,認(rèn)識學(xué)校的各種數(shù)木,讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同,然后再回教室把觀察到的講一講,說一說。
活動(dòng)反思:
平時(shí)我一直覺得孩子的能力是有限的,老師要多多的點(diǎn)撥,孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密,就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹,這個(gè)問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動(dòng),在活動(dòng)中,也有一個(gè)孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹,當(dāng)時(shí)我覺得,到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣,這里的孩子肯定不會問出這樣的問題,可是今天卻讓我感到不好意思,班級里不僅有孩子提出“香樟樹會
掉樹葉,為什么它是常青樹,而不是落葉樹呢?”同時(shí),還有孩子作出了回應(yīng)。
或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力,(應(yīng)該自我反思)其實(shí),有好多的問題,完全可以有孩子自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn),而且,通過這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn),孩子們的記憶特別深刻,作為教師,何樂而不為呢!。
落葉樹與常青樹大班教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
深秋正是季節(jié)交替進(jìn)行的時(shí)節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時(shí)外出散步的時(shí)候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當(dāng)不過了。
其次,這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容,在整合精神的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個(gè)下位概念--落葉樹和常綠樹兩個(gè)特征的概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的'方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,各種樹葉活動(dòng)過程:
一、說說樹朋友的變化1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!
(通過已有經(jīng)驗(yàn)回憶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)2、詩歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)二、議議兩類樹的不同1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?
(了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。
3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?
(關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)三、找找兩類樹葉的不同特征1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?
2、觀察要素:
關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。
3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
4、驗(yàn)證表述各自的想法。
小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
(由于孩子們是針對具體的樹葉進(jìn)行比較,挑戰(zhàn)點(diǎn)是對兩類樹種的主要特征進(jìn)行歸類概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)四、延伸活動(dòng)你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?
(提出問題,為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。)活動(dòng)點(diǎn)評金曉燕執(zhí)教的集體活動(dòng)《落葉樹與常綠樹》則激勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細(xì)膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動(dòng)的ppt、悠揚(yáng)的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動(dòng)離不開多年的積累和磨練。
上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點(diǎn)評中表示,看著金曉燕老師一路成長、成熟,今天又看到了金老師非常強(qiáng)烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個(gè)活動(dòng)讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn),折射出金老師平時(shí)對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說,優(yōu)雅是一種境界,幽默是一種風(fēng)格,金老師在活動(dòng)中展現(xiàn)的是一個(gè)優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。
活動(dòng)反思:
一次成功的活動(dòng),最主要是能吸引孩子積極參與,主動(dòng)獲得知識經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹?!苯虒W(xué)活動(dòng)重過程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)?;顒?dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值,以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
落葉樹與常青樹大班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有u盤接口的CD機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過程
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事,一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié):
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因?yàn)闃淙~很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。
二、游戲活動(dòng)玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?
三、 結(jié)束
老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
落葉樹與常青樹大班教案篇5
設(shè)計(jì)背景
秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷?,活?dòng)“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動(dòng),幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn):
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過程
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事,一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié):
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因?yàn)闃淙~很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。
三、游戲活動(dòng)玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?
四、結(jié)束
老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)??吹降模變翰荒吧?,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
落葉樹與常青樹大班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意探索不同的樹,能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場地。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了,我們一起去看看樹會有什么變化吧。
二、尋找常綠樹和落葉樹。
1、尋找落葉樹。
說說樹的名稱,觀察樹葉的變化,知道有的樹在秋天、冬天時(shí)樹葉會開始
變黃、變紅,并凋落下來,等到第二年春天再長出新葉,這樣的樹叫落葉樹,如柳樹、衫樹、懸鈴木等。
2、尋找常綠樹。
說說樹的名稱,觀察樹葉的特點(diǎn),知道有的樹葉比較厚,有蠟質(zhì);有的樹葉小小的、細(xì)細(xì)的、比較厚,他們在冬天也不會落下來,這樣的樹叫常綠樹。
三、討論:
常綠樹和落葉樹的不同。
讓幼兒了解:樹葉呈綠色是因?yàn)闃淙~中含有大量葉綠素,樹葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí),落葉樹的葉綠素分解,胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退,它使常綠樹在冬天依然保持青綠色。
四、踩落葉、撿落葉
(帶回來)。
五、制作樹葉標(biāo)本。