r如果我們沒有提前寫好教案,那這個(gè)課堂是不完美的,教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的魚科學(xué)教案反思6篇,供大家參考。
魚科學(xué)教案反思篇1
【活動(dòng)目的】
1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)
2、教師示范折"睡蓮"。
a、把正方形紙對(duì)折三次
b、將角對(duì)邊折.
c、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、將折好的"睡蓮"放入水中:
a、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?
b、"睡蓮"為什么會(huì)開花?
c、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。
d、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):
紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。
5.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒們收拾材料。
【活動(dòng)反思】
忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用,在活動(dòng)開展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動(dòng)的進(jìn)行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說成了彩紙,可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,還給整個(gè)活動(dòng)帶來了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來一定的影響,經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上。
魚科學(xué)教案反思篇2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒以往對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上,并沒有真正切身的體驗(yàn)。通過親手制作“菊花酒”,幼兒在觀察、探索中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日,了解“重陽(yáng)節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。
2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。
3、通過認(rèn)識(shí)、交流并制作菊花酒,產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解菊花酒的來歷及制作過程。
難點(diǎn):合作加工制作菊花酒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作菊花酒的ppt課件。
2、用料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞,煎煮好半成品的一份。
3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布?jí)K。
4、各類酒一小瓶(白酒、黃酒、紅酒等)、白開水、白醋。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水,請(qǐng)幼兒利用感官分辨出菊花酒。
1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。
師:小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體,有白開水、白醋還有酒,你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎?
2、請(qǐng)幼兒找出裝著酒的杯子。
3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。
二、探索部分。出示菊花酒,幼兒觀察菊花酒。
1、聞一聞,感知菊花酒聞起來是香香的。
2、說一說,菊花酒和其它的酒有哪些不同?
(幼兒:菊花的香味、顏色是淡黃色等)
3、講一講,喝菊花酒的風(fēng)俗。
(菊花酒是頭年重陽(yáng)節(jié)時(shí)專為第二年釀制的,放至第二年九月九飲用,傳說喝了這種酒能夠延年益壽,從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看,菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。)
三、介紹制作菊花酒的各種材料。
1、教師介紹各種材料,幼兒觀察并討論:這些材料是怎樣制作成菊花酒?
(1)逐一介紹各種材料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。
(2)教師提出問題,引起幼兒思考。
師:請(qǐng)小朋友想一想,怎樣利用這些材料制作成菊花酒?
(幼:把菊花瓣摘下來,放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。)
2、教師出示煎煮好的半成品,幼兒探討材料投放的先后順序。
師:這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花,你們猜一猜制作時(shí)是先放哪一樣呢?
(幼:先放酒、先放菊花、先放糯米。)
四、播放ppt,介紹制作菊花酒的過程。
1、教師播放ppt,了解菊花酒制作方法。
(1)將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下,放入鍋中加滿水,煎煮半小時(shí)后,過濾掉渣取汁。
(2)將糯米加適量水煮到半熟,瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。
(3)將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲,裝入釀菊花酒的瓦壇中,用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵,直到菊花酒能聞到甜味,即可飲用。
2、請(qǐng)幼兒模擬制作菊花酒。
五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。
1、分組進(jìn)行制作。
(1)出示已煎煮好的糯米和藥汁,幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>
(2)將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中,用布和稻草將在酒壇封裹。
2、 請(qǐng)幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。
(分時(shí)段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化)
活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)教師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。在操作中教師能抓住時(shí)機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。
幼兒能感受到制作和合作的樂趣,體驗(yàn)到了成功的快樂?!巴陼r(shí)期對(duì)世界的好奇、探究的欲望與沖動(dòng),可能對(duì)兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。
魚科學(xué)教案反思篇3
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小金魚》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用語(yǔ)言描述、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚的認(rèn)識(shí)。
3、萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小金魚的視頻、圖片
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚的話題
教師:小朋友們見過金魚嗎?大家一起看看視頻上的小金魚吧!
教師:小金魚是什么樣的?你最喜歡金魚的什么地方?
二、觀察金魚,了解金魚的外形特征
教師:小金魚的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?
教師:金魚的魚鰭長(zhǎng)在哪里?它的'尾鰭像什么?
三、了解金魚的生活習(xí)性
教師:金魚生活在哪里?它是怎么游得?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
教師:金魚吃什么?它是怎么吃東西的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思:
針對(duì)本次活動(dòng),我覺得最大的不足在沒有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒?dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒觀察,觀察金魚吃食,模仿小金魚游一游,模仿小金魚吃東西等一系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性?;顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒對(duì)金魚的認(rèn)知進(jìn)一步提升,本次活動(dòng)是比較成功的。
魚科學(xué)教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。
2.了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
2.游戲材料準(zhǔn)備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
活動(dòng)過程
1.以猜謎語(yǔ)形式猜“水”
2.提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)
3.今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具,請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水有什么變化?
實(shí)驗(yàn)要求:仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化,不浪費(fèi)水。
4.分5個(gè)小組游戲,幼兒自選一組參加。
水的三態(tài)組:“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”
溶解組:“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后,它怎么不見了?”
沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?”
流動(dòng)組:“為什么小籃子裝不住水?”
沖力組:“為什么把水澆在水車上,它就會(huì)轉(zhuǎn)?”
5.“唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):加熱加熱,冰------水------水蒸汽
提問:a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?
b、夏天時(shí),下了一場(chǎng)大雨,地上都濕了,為什么太陽(yáng)出來,地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。流動(dòng)組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動(dòng)的。水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說明水有沖力,有力量。
通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
魚科學(xué)教案反思篇5
活動(dòng)名稱:睡蓮花開活動(dòng)目的:
1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)2、教師示范折"睡蓮"。
a、把正方形紙對(duì)折三次b、將角對(duì)邊折.
c、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、將折好的"睡蓮"放入水中:
a、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?
b、"睡蓮"為什么會(huì)開花?
c、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。
d、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。
5.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒們收拾材料。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動(dòng),能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有可能會(huì)有不同的猜想,教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià),讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證,最后通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。
整節(jié)活動(dòng)結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對(duì)于吸水性差別小的.,放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
魚科學(xué)教案反思篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片若干
2.錄像帶(錄有美麗大自然的風(fēng)景)
3.錄音帶(地球的自述)
4.被污染和美麗的地球。
活動(dòng)過程
(一)觀賞美麗的家園
1.師:前些天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系,今天,我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片。
2.你們剛才看了電視:感受到地球上那些地方是很美的?
3.你們?nèi)ミ^那些地方,也感受到地球的是很美的?
師:美麗的地球是我們大家的家,;本文.來源:屈;老.師.;可是在這么美的地球的有些地方,卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞,所以,地球和人一樣,也會(huì)生病,前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?
(二)了解地球正在遭受的種種危害
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?
2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片,自由交流。
過渡:原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?
3.聽錄音:我是一個(gè)生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長(zhǎng)不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!
(三)接龍游戲:尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)
師:我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?
幼兒分兩組競(jìng)賽,說出一個(gè)方法,教師拿掉一塊被污染的地球,露出美麗的地球。
(四)小結(jié):
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球還有許多病,還有很多治病的辦法大家不知道,請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽,讓大家把地球的病一治好,好嗎?
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)過程中,我充分的利用圖片,讓幼兒去看、去想、去說,他們說到環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖奈:χv了很多我出乎意料的事,比如有一個(gè)小朋友說:“我們都住在地球上,不保護(hù)好它,我們都會(huì)沒命的?!薄?/p>
在如何保護(hù)環(huán)境的問題上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。