魚科學(xué)教案5篇

時間:2022-12-15 作者:Fallinlove 備課教案

教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮邏輯思路清晰,教案是需要我們結(jié)合備課的實際寫的, 詳細的教案會讓我們的課堂更加精彩,下面是范文社小編為您分享的魚科學(xué)教案5篇,感謝您的參閱。

魚科學(xué)教案5篇

魚科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo):

1、結(jié)合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識,樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)

2、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標(biāo)記。

3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

活動準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。

學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)

活動過程:

一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子,加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

師提示語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天活動室里多了些什么東西?

你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這里有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)

二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。

1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子,找個舒服的位子坐下來。

提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)

你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)

2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢?

帽子還有什么不同?可以怎么分?

組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

三、 擴展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗。

師:小朋友都有自己的想法,都很不錯!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)

用實物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計的欲望。

師:我們認識了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

那你想不想也來設(shè)計一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、創(chuàng)造)

魚科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1.探索用自己的身體某個部位或自己身邊的工具來進行測量

2.學(xué)會動手種植草莓的能力,團隊的合作能力

3.體驗種植草莓過程中的樂趣

重點難點

重點:用多種方法或身邊的工具進行測量

難點:通過討論確定種幾棵草莓秧苗,棵與棵間的距離為多少

活動準(zhǔn)備

1.幼兒與父母一起體驗摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份

2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌

活動過程

一、活動導(dǎo)入

老師提問幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀?小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動主題。

二、活動內(nèi)容

1.老師將幼兒組織在一起,并拿出30張撲克牌,讓幼兒進行抽撲克牌,顏色相同的組成一組。

2.幼兒分好組后,老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地,每組幼兒有一塊空地進行種植。

3.老師:“今天我們要進行比賽種草莓,小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過草莓,那你們知道草莓的種植方法是什么呢?

幼兒1:“草莓長在地上,我們拿鏟子在土里挖個坑,把草莓秧苗放進去,然后再鏟泥土來蓋上?!?/p>

幼兒2:“把草莓秧苗放在水里。”

老師說:“小朋友們真棒,都在想辦法。那老師來告訴你們,草莓是喜歡陽光充足的地方,所以我們在種植的時候要選一塊陽光好的土地,在地里挖個小坑,把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住,再澆點水在上邊。”

老師:“現(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了,那草莓之間的距離我們要怎樣來測量呢?”

幼兒1:“我們可以用手臂的長度來測量?!?/p>

幼兒2:“我們把鏟子放在地上測量?!?/p>

老師:“小朋友們真聰明,都在積極討論著怎樣測量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進行種草莓吧,看哪組的小朋友種的草莓最多又好?!?/p>

4.幼兒自由的進行小組內(nèi)的分工,小朋友可以用老師說的方法進行種植。也可以自己進行嘗試,用一些其他方法來種植草莓。

5.幼兒在進行種植草莓時,老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法,在幼兒有危險行為時及時的制止,在幼兒遇到困難時,先讓幼兒自行想辦法解決,若幼兒不能解決時老師再出面給予幫助。

三、活動結(jié)束

老師:“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上,老師也看到了小朋友們的團結(jié)合作,有困難也一起想辦法解決,真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來思考。那接下來我們就等著草莓秧苗慢慢的長大,結(jié)出甜甜的大草莓?!?/p>

活動反思

在幼兒種植完過后,可以開展觀察草莓生長,畫草莓等的活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力,在《幼兒園工作規(guī)程》中強調(diào)幼兒園日常生活組織,應(yīng)從實際出發(fā),建立必要、合理的常規(guī),堅持一貫性和靈活性相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動,讓幼兒能更好的接觸到大自然,更能直接的去感受大自然?!队變簣@工作規(guī)程》強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源,合理利用室外環(huán)境,創(chuàng)設(shè)開放的,多樣的區(qū)域活動空間。

魚科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過觀察圖片,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

2、愿意積極參與活動,初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對圖意的理解。

3、在老師的鼓勵下,積極遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動重點:

了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

活動難點:

能看圖表述自己對圖意的理解。

活動過程:

一、找朋友,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、齊唱歌曲《找朋友》,請幼兒找到自己的好朋友:小朋友們都找到自己的好朋友了,你喜歡他嗎?那你用什么方法告訴他你喜歡他?

2、鼓勵幼兒用各種動作表達自己對朋友的喜愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?

4、:無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們,對我們喜歡的方法也不一樣。其實小動物們也有表達自己喜歡的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時,表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個表情時心里怎樣啊?

三、游戲:愛的密碼。

1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動物名稱,找到朋友,表達出喜愛的動作。

魚科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo):

1、通過實驗,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的`情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備:

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動過程:

一、塑料袋里有什么

1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西?。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答)

4、小結(jié):對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問)

3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

三、證明空氣是流動的

1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

2、師:原來我們用力吹氣的時候,空氣就流動了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個實驗,用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?/p>

3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個別提問。

4、小結(jié):對,其實空氣是流動的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié):我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。

5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

五、探索活動

1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、實驗:將粉筆扔進水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結(jié)束活動

1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全。

魚科學(xué)教案篇5

小班科學(xué)活動動物穿花衣教案

活動目標(biāo)

1、積極參與活動,體驗探究動物花紋的樂趣。

2、認識常見動物的皮毛,能通過動物的皮毛圖紋辨認動物。

3、細心觀察,能用簡單的語言對皮毛的圖紋進行描述。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備

長頸鹿圖片、梅花鹿圖片、豹子圖片、斑馬圖片、孔雀圖片、老虎圖片以及以上動物皮毛的切圖。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

——師:大家今天穿的衣服真漂亮,誰能給我們介紹一下你的衣服呀?(引導(dǎo)小朋友描述自己的衣服顏色、圖案等等)

——師:在動物世界里,很多動物都有一身漂亮的衣服,我們一起去認識一下吧!

二、看一看、說一說。

——教師出示長頸鹿的圖片,請幼兒說一說長頸鹿的特征。再請幼兒仔細觀察長頸鹿的“衣服”,說一說長頸鹿衣服的特征。(顏色、圖案、花紋等等)

——分別出示梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎的'圖片請幼兒說一說它們的特征。

——教師說一種動物,請幼兒用自己的語言說說它皮毛的特點。

三、快樂游戲。

1、配對游戲:教師將動物卡片貼在黑板上,再將動物皮毛的截圖發(fā)給幼兒,請幼兒找到相應(yīng)的動物并貼上去。

2、洞洞板游戲:教師拿出一張白紙,在白紙上剪一個洞,將其覆蓋在動物圖片上,請幼兒通過洞口的觀察,猜出動物的名稱。

四、小結(jié)。

——動物花紋的顏色不一樣,有的是黑色的,有的是灰色的,有的是黑白的,也有的是五顏六色的。動物花紋的形狀也不一樣,有的是一點一點的,有的是一條一條的,有的是一塊一塊的。

活動應(yīng)變

了解動物花衣特征的時候,可以將特征相似的動物放一起觀察比較,如梅花鹿、豹、斑點狗等,花紋的形狀都是一點一點的。

活動延伸

了解動物的花紋在生活中的應(yīng)用,如斑馬線、豹紋衣等。

區(qū)角活動

益智區(qū):將動物圖片以及動物皮毛截圖放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒玩配對游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):將動物的圖片、皮毛截圖、在生活中的應(yīng)用圖片做成吊飾,如將斑馬圖片、斑馬條紋圖片、馬路斑馬線圖片串成一串做吊飾。

家園同步:請家長在家的時候和幼兒一起閱讀課本《可愛的動物》,通過動物毛皮的切圖來讓幼兒說出動物的名稱。

隨機教育:日??吹叫游铮龑?dǎo)幼兒觀察動物的皮毛、習(xí)性等。

活動反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們以孩子的原有認知經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展活動,旨在幼兒在觀察動物的過程中,對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中,我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究,在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同,嘗試按動物皮毛花紋進行歸類,體驗找動物朋友的快樂。