右幼兒園活動(dòng)教案推薦8篇

時(shí)間:2023-11-03 作者:Gourmand 備課教案

教案的撰寫過程使教師仔細(xì)思考教學(xué)目標(biāo)和方法,從而提升他們的自我管理技能,教案的編寫也可以考慮教育研究和最佳實(shí)踐的應(yīng)用,范文社小編今天就為您帶來了右幼兒園活動(dòng)教案推薦8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

右幼兒園活動(dòng)教案推薦8篇

右幼兒園活動(dòng)教案篇1

教案目標(biāo):

1、讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象;

2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教案準(zhǔn)備:

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。

教案過程:

(一)、出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

1、剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請(qǐng)幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨??(在問路,在說話…)天上怎么了?

(二)、幼兒觀看vcd教材,引起興趣

1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么???(幼兒自由回答)

2、教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來看一下吧,好不好?

3、教師播放vcd,請(qǐng)幼兒觀看。

4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩(shī)歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。

(四)結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

右幼兒園活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,并為圖畫著色。

2.讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒,要保持天天刷牙。

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,知道要好好保護(hù)好牙齒

難點(diǎn):為圖畫著色的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師:“小朋友們,我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們?cè)賮碛^察一下,看我們的牙齒有沒有什么變化?”“看有沒有掉牙,蛀牙等?!?/p>

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師:“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化,現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧!”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),教師在黑板上示范畫這個(gè)小朋友的牙齒,并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來,為對(duì)圖畫進(jìn)行涂色。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴,再觀察他的穿著有哪些特征,重點(diǎn)是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習(xí)繪畫。

1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒,請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象,可以畫好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)一評(píng),比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請(qǐng)幾位幼兒分別上臺(tái)展示自己的畫,并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”

五、結(jié)束部分

把部分幼兒的畫展示在主題墻上,請(qǐng)其他幼兒欣賞。

右幼兒園活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)思路

?幸運(yùn)的鴨子》是一個(gè)繪本故事,它講述了一只幸運(yùn)的鴨子不斷尋找自己叫聲的過程,在這個(gè)過程中,按順序出現(xiàn)了1~10的數(shù)字和各種小動(dòng)物的叫聲,同時(shí),書中對(duì)數(shù)字做了專門的放大,所以讓孩子對(duì)數(shù)字的印象特別深,還同時(shí)配上相同數(shù)量的動(dòng)物.這樣更加深了孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),因此非常適合中班幼兒閱讀。

對(duì)中班幼兒而言,這個(gè)活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性,它包含三個(gè)層面的要求:一是能體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義。數(shù)字“4”不僅代表四只小貓,還可以是四聲“喵喵”的叫聲。也可以是送給小貓的四份禮物,幼兒從具體的可能數(shù)清楚的“小貓、叫聲、禮物”到抽象的數(shù)字“4”的理解,是從具體到抽象的一個(gè)認(rèn)識(shí)過渡。二是理解1o以內(nèi)的基數(shù)。拼板上的數(shù)字是“8”,幼兒可以找到八只山羊的實(shí)物進(jìn)行拼板,體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。三是理解10以內(nèi)數(shù)的順序。幼兒能把無次序排列的數(shù)卡按1~10的順序進(jìn)行排列,理解10以內(nèi)數(shù)的順序。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)、由易到難的教學(xué)環(huán)節(jié),以此來解決活動(dòng)的難點(diǎn)?;顒?dòng)共分四個(gè)層次:第一層次,點(diǎn)數(shù)實(shí)物,說出總數(shù)。第二層次,按數(shù)量求同。通過給小動(dòng)物送禮物的游戲,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的符號(hào)在卡片上記錄每種物體的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒關(guān)注事物數(shù)量特征,發(fā)現(xiàn)數(shù)量等同性,發(fā)展幼兒對(duì)事物數(shù)量特征的敏感以及用符號(hào)表征物體數(shù)量的能力。第三層次,體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。拼板的上半部分是數(shù)字1~lo,下半部分是與數(shù)字相應(yīng)的實(shí)物,如“2只母雞、6只鵝、7只山羊……”幼兒通過數(shù)字與實(shí)物的拼接,理解抽象的數(shù)字與實(shí)物數(shù)量的關(guān)系。第四層次,體驗(yàn)數(shù)字的順序。讓幼兒先按數(shù)字拼板的底色將拼板進(jìn)行分類,然后按1~10的順序排序。

?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的?!币虼耍诮虒W(xué)過程中,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用了呈現(xiàn)圖片、演示、游戲等多種策略,這些支持性策略都有利于不同能力的幼兒積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣和成功,因而活動(dòng)收到了較好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1~10,感知基數(shù)的意義。

2.能為數(shù)群匹配相應(yīng)的數(shù)字,并圈出相應(yīng)的數(shù)量,表示其數(shù)量特征,進(jìn)行排序。

3.愿意自主表達(dá)自己的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉相關(guān)動(dòng)物的叫聲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《幸運(yùn)的鴨子》課件,幼兒人手一份操作卡。

3.環(huán)境準(zhǔn)備:整理音樂,展示板三塊。

活動(dòng)過程

繪本情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師:有一只不幸的小鴨子正站在池塘邊難過,它的叫聲不見了,它想去農(nóng)場(chǎng)找回自己的叫聲,我們看看農(nóng)場(chǎng)里都有哪些動(dòng)物。

出示動(dòng)物拼板圖片(1~9的小動(dòng)物)。

師:農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物可真多,有母雞、貓、狗、馬、鵝、綿羊、山羊、奶牛……

(評(píng):這一環(huán)節(jié),運(yùn)用繪本故事的情節(jié)導(dǎo)入,由一只小鴨子引出動(dòng)物數(shù)群,引發(fā)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)。)

探究動(dòng)物數(shù)群。了解1~10的基數(shù)

1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群,說出總數(shù)

師:農(nóng)場(chǎng)里有誰?有幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來的?(通過白板課件將實(shí)物拼板放大)

(評(píng):利用白板課件中的點(diǎn)擊放大功能,能讓幼兒更清楚地觀察實(shí)物數(shù)群。當(dāng)幼兒說“農(nóng)場(chǎng)里有馬”,教師就把馬的實(shí)物數(shù)群放大,數(shù)完后再回到整體畫面,既便于幼兒觀察個(gè)體又能從整體中選擇自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。幼兒在觀察數(shù)群后,通過一個(gè)一個(gè)數(shù),手口一致地按物點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。能力強(qiáng)的幼兒,在點(diǎn)數(shù)5、6、7、8、9的數(shù)群時(shí),直接觀察小數(shù)群后說出總數(shù),再接下去數(shù)出較大的數(shù)群。)

2.操作數(shù)群卡,感知數(shù)群與花朵的等量關(guān)系

師:農(nóng)場(chǎng)里開滿了花,小鴨子想先給小動(dòng)物去送花,請(qǐng)你們幫忙一起送花.你想給誰送?送幾朵呢?為什么?(利用白板課件中的書寫功能,在動(dòng)物數(shù)群下面圈出相對(duì)應(yīng)的花朵)

師:還有哪些小動(dòng)物沒有花?該怎么送呢?(幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

(評(píng):在動(dòng)物數(shù)群下面有花的標(biāo)記,幼兒在點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群數(shù)量的基礎(chǔ)上用筆圈出相應(yīng)的花,并用語言表述“幾個(gè)動(dòng)物我送幾朵花”。幼兒在送的過程中,進(jìn)一步感知等量的關(guān)系,學(xué)習(xí)按數(shù)量進(jìn)行歸類.進(jìn)而了解基數(shù)的意義,如7只綿羊的數(shù)群和7朵花的集合是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,是兩個(gè)對(duì)等的集合。)

自主游戲。體驗(yàn)數(shù)字與數(shù)群的關(guān)系

1.游戲“動(dòng)物找家”

師:小鴨子要到小動(dòng)物家去,可是動(dòng)物們都在草地上,我們請(qǐng)它們回家好嗎?小動(dòng)物家上有什么?誰會(huì)讀一讀?(出示拼板的另一半)

你知道這是誰的家嗎?為什么?

你想把誰送回家?為什么要這么送呢?(幼兒操作數(shù)物拼板)

(評(píng):數(shù)字符號(hào)是抽象的,幼兒在使用數(shù)字的時(shí)候,就意味著是在抽象地使用數(shù)字。通過玩“動(dòng)物找家”的游戲,讓幼兒把抽象與具體聯(lián)系起來,首先讓幼兒認(rèn)讀1~1o的數(shù)字,讓幼兒對(duì)數(shù)字有視覺的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在操作上面是數(shù)字、下面是實(shí)物數(shù)群的拼圖時(shí),就在抽象的數(shù)字與物體實(shí)際數(shù)量之間建立了一種聯(lián)系,有助于幼兒的自主探究學(xué)習(xí)。)

2.游戲:動(dòng)物排隊(duì)

師:小動(dòng)物們都回家了,小鴨子要按著順序去動(dòng)物朋友家找叫聲,我們幫小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。

誰排在最前面?接著排誰?為什么呢?(幼兒操作把數(shù)物拼板按l~10的順序排列)

(評(píng):當(dāng)一只小鴨子出現(xiàn)時(shí),教師已經(jīng)提示找出了最小的數(shù)字,然后幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)群的自然順序排列1~10,數(shù)物拼板的排序幫助幼兒排列抽象的數(shù)字,也可以讓幼兒借助實(shí)物數(shù)群的提示進(jìn)行排序。)

欣賞繪本故事,用聲音表示1~l0的數(shù)字

師:小鴨子找了誰?它們是怎么回答的?最后小鴨子有沒有找到它的叫聲呢?

(評(píng):教師運(yùn)用課件,結(jié)合繪本中的故事情節(jié)發(fā)展,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字1~10的認(rèn)識(shí),幼兒可以扮演故事中的.任何角色,發(fā)出與動(dòng)物數(shù)量相匹配的叫聲。通過形、聲兼?zhèn)涞睦L本講述和表演,幼兒學(xué)習(xí)的興趣濃厚。)

延伸活動(dòng)

在數(shù)學(xué)區(qū)中投放數(shù)物拼板,供幼兒自選操作。附:繪本故事

幸運(yùn)的鴨子

在農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)泥濘的小池子旁邊,一只不幸的鴨子正在發(fā)愁。

“我的嘎嘎聲叫不出來了。我要去把它找回來?!庇谑沁@只不幸的鴨子啪嗒啪嗒走到水邊,跳進(jìn)小池子,潛下去找啊找??墒悄膬阂舱也坏礁赂侣暋?/p>

鴨子來到母雞家,學(xué)著母雞“咯咯”地叫了起來。兩只母雞說:“鴨子不是咯咯叫的?!薄翱墒俏业母赂侣暡灰娏?,你們能幫我把它找回來嗎?”于是,這只不幸的鴨子和兩只愛幫忙的母雞在雞棚里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到小狗家,學(xué)著小狗“汪汪”地叫了起來。三只打瞌睡的狗說:“鴨子不是汪汪叫的?!薄翱墒俏业母赂侣暡灰娏耍銈兡軒臀野阉一貋韱?”于是,這只不幸的鴨子和三只打瞌睡的狗在狗窩里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到小貓家。學(xué)著小貓“喵喵”地叫了起來。四只機(jī)靈的貓說:“鴨子不是喵喵叫的?!薄翱墒俏业母赂侣暡灰娏耍銈兡軒臀野阉一貋韱?”于是,這只不幸的鴨子和四只機(jī)靈的貓走進(jìn)農(nóng)舍里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到小鵝家,學(xué)著小馬“咴咴"地叫了起來。五匹快活的馬說:“鴨子不是咴咴叫的?!薄翱墒俏业母赂侣暡灰娏耍銈兡軒臀野阉一貋韱?”于是,這只不幸的鴨子和五匹快活的馬在馬廄里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到小鵝家,學(xué)著小鵝“呃啊呃啊”地叫了起來。六只嘰里咕嚕的鵝說:“鴨子不是呃啊呃啊叫的?!薄翱墒俏业母赂侣暡灰娏?,你們能幫我把它找回來嗎?”于是,這只不幸的鴨子和六只嘰里咕嚕的鵝在稻草堆里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到綿羊家,學(xué)著綿羊“咩咩”地叫了起來。七只毛茸茸的綿羊說:“鴨子不是咩咩叫的。”“可是我的嘎嘎聲不見了,你們能幫我把它找回來嗎?”于是,這只不幸的鴨子和七只毛茸茸的綿羊在草里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到山羊家,這只不幸的鴨子還在“咩咩”地叫著。八只蹦蹦跳跳的山羊說:“鴨子不是咩咩叫的。”“可是我的嘎嘎聲不見了,你們能幫我把它找回來嗎?”于是,這只不幸的鴨子和八只蹦蹦跳跳的山羊在羊欄里找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

鴨子來到小牛家,學(xué)著小?!斑柽琛钡亟辛似饋怼>蓬^聰明的牛說:“鴨子不是哞哞叫的。”“可是我的嘎嘎聲不見了,你們能幫我把它找回來嗎?”于是,這只不幸的鴨子和九頭聰明的牛在牛棚里大吵大鬧地找啊找??墒悄膬阂舱也坏竭@嘎嘎聲。

最后他們來到那個(gè)泥濘的小池子里,十只有斑點(diǎn)的鴨子嘎嘎叫:“快停下來,再也找不到像我們這樣的嘎嘎聲了。”

于是,十只有斑點(diǎn)的鴨子,九頭聰明的牛,八只蹦蹦跳跳的山羊,七只毛茸茸的綿羊,六只嘰里咕嚕的鵝,五匹快活的馬,四只機(jī)靈的貓。三只打瞌睡的狗,還有兩只愛幫忙的母雞……

“嘎嘎!“嘎嘎!”

這只幸運(yùn)的鴨子也叫了起來:“嘎嘎!嘎嘎!”

右幼兒園活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小豬的手偶1個(gè);

2、《胡椒小豬》圖片1幅;

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè);

4、蛋沙鈴。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)

2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。

二、基本部分:

1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的.內(nèi)容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動(dòng)作。

5、在老師的引導(dǎo)下,請(qǐng)寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)

6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長(zhǎng)可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。

三、結(jié)束部分:

1、請(qǐng)寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵(lì)寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。

2、聽音樂,請(qǐng)寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

右幼兒園活動(dòng)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂趣;

2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感;

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

2、眼藥水瓶子、抹布、16k的白紙;

3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

(隨著音樂進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄓ變簩ふ易蛔拢?/p>

二、提問導(dǎo)入,揭示主題。

師:你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說,剛才你都看到了什么?

幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

師:還有沒有誰來說一說,你看到了什么?

幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫,激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

師:瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋果,它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

師:打開車門,紅蘋果下了車關(guān)上車門,朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師:接下來會(huì)是誰來呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說一說,如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

師:哈哈!別急別急,說著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的.整潔,避免顏料打翻)師:現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會(huì)上,你們還想讓誰來參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫。)師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?

(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

(1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁??(玩游戲、做運(yùn)動(dòng))師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

(2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師:老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來試一試。

(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

(4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

右幼兒園活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。

2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等,熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動(dòng)過程

1、節(jié)奏問好

(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼

師:我是甘老師幼:我是

師:坐姿好的聲音一定好聽,試試

2、故事引入

出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理:團(tuán)結(jié)合作力量大。

3、理解音樂

聽音樂,小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作

問:小螞蟻用幾種方法搬木材?

幼兒a做推的動(dòng)作,請(qǐng)大家學(xué)一遍。

幼兒b做堆的動(dòng)作,請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞,結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

4、游戲理解音樂

好朋友游戲再次感受音樂,鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>

問:拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試

問:小螞蟻在哪里?大木材在哪里?

游戲一段后,音樂間奏時(shí)老師說:真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、大木材在哪里?

師:有三角形、圓形的房頂,還有什么形狀的房頂?

5、道具練習(xí)

出示木條,這些是搭舞臺(tái)的材料,強(qiáng)調(diào)合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手里是幾塊?誰手里多了,趕快送回來,每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。

(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動(dòng)作,間奏時(shí)放松檫汗。

(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法:幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂,表揚(yáng)幼兒:給自己拍拍手

(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí),老師引導(dǎo):你們拿去快吃,拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。

(4)任務(wù):說一個(gè)字,小樂器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟著音樂敲,這時(shí)老師指揮幼兒念敲

(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。

右幼兒園活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)前言:

清明是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在一假期中,人們除了掃墓也可以去踏春,若是你還不了解清明節(jié)的來歷與節(jié)日的意義,那就讓我們一起來看看以下就關(guān)清明的相關(guān)信息吧,組織小朋友們一起參加清明節(jié)活動(dòng)吧!

活動(dòng)目的:

1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國(guó),更加珍惜今天的幸福生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白紙、線、彩筆。

活動(dòng)過程:

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。

教師:每年4月4,5或6日是清明,它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。

討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋:掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的`主要活動(dòng)了。

3.集體制作花圈。教師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng),現(xiàn)在,先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。

4.掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅,不亂講話,表示對(duì)先烈的尊重),然后由二位幼兒抬著花圈,其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

第一項(xiàng):唱國(guó)歌

第二項(xiàng):向革命烈士默??

第三項(xiàng):敬獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng):請(qǐng)園長(zhǎng)講話

第五項(xiàng):奏國(guó)際歌

第六項(xiàng):瞻仰周恩來紀(jì)紀(jì)念銅像,獻(xiàn)花

注意事項(xiàng)

1、外出活動(dòng),做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事,進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧,要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立,低頭,不講話。觀察天氣情況,調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。

活動(dòng)所需材料:

材料及數(shù)量

膠卷1卷方形紙巾(紅、黃、綠)色10包大呼拉圈1個(gè)鐵絲10米

右幼兒園活動(dòng)教案篇8

主題目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

主要內(nèi)容:

?我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料:

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng):

科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類:有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí),能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長(zhǎng)工作:

1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀:自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初,弘景母夢(mèng)青龍無尾,自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般,向人努眼太無端,欲知自己形骸小,試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說》:"奪他人之酒杯,澆自己之壘塊。"