幼兒園左和右教案模板5篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:Lonesome 備課教案

實(shí)用的教案是讓我們課堂順利進(jìn)展的依據(jù),作為教師在編寫教案時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待才行,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園左和右教案模板5篇,供大家參考。

幼兒園左和右教案模板5篇

幼兒園左和右教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,在抱一抱中感受溫暖;

2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒熟悉動(dòng)畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。

2、物質(zhì)材料;《天線寶寶》第一季光碟;音樂:《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程:

1、問題導(dǎo)入

師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧!”

2、欣賞各種擁抱的相片,引導(dǎo)幼兒感受什么時(shí)候需要抱抱

(1)欣賞圖片并討論

提問:相片中你們跟爸爸媽媽在做什么?(抱抱)你們還跟誰抱過?為什么要抱抱?

小結(jié):抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式,我們開心快樂的時(shí)候都喜歡與他人抱抱。

)師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?你們現(xiàn)在最想跟誰抱抱?為什么?那我們現(xiàn)在找個(gè)好朋友抱抱吧。

(2)教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒,詢問:為什么你沒有跟小朋友抱抱呢?可以用動(dòng)畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>

(3)玩音樂游戲:大家一起來抱抱

a播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時(shí),孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂停止時(shí),大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。(孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱)

4、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)抱抱的感覺

(1)師:剛才我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那么抱抱的感覺是怎么樣的?(幼兒分別表述自己的感受)

小結(jié):老師抱你們的時(shí)候感覺暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。

活動(dòng)延伸:

(1)帶幼兒到活動(dòng)室外,鼓勵(lì)幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長(zhǎng)、花匠師傅等抱抱。

(2)引導(dǎo)幼兒回家后主動(dòng)和家庭成員抱抱。

活動(dòng)反思:這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)主要針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的交流和表達(dá)。通過抱抱活動(dòng),讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動(dòng)的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?——可以跟誰抱?——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):

(1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;

(2)對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒有注意及時(shí)引導(dǎo);

(3)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時(shí)間過長(zhǎng);

(4)孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。

幼兒園左和右教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能掌握詩歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

1、 創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

(1) 詩歌的名字叫什么?

(2) 詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、 分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園左和右教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

三、活動(dòng)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動(dòng)過程

(一)開始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師與幼兒以談話的形式引出活動(dòng)主題:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小故事,首先請(qǐng)小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

(二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。

3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會(huì)怎樣做?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

②會(huì)有誰來救它?

③貓會(huì)來救小老鼠嗎?為什么?究竟會(huì)嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件第二部分,同時(shí)加入表演,揭示以上疑問。

5、提出第二次疑問,幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎?

②貓為什么救了小老鼠?

③請(qǐng)幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

④如果你是這只小老鼠,你會(huì)怎么做?

6、播放故事錄音,揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件,同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話。

8、表演故事,教師講對(duì)白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。

9、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。

(三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。

游 戲:貓捉老鼠。

幼兒園左和右教案篇4

一活動(dòng)目的:

1.直接感知上下、前后、里外等空間方位,學(xué)習(xí)有關(guān)方位詞。

2.教育幼兒能按命令行動(dòng),遵守紀(jì)律。

二活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑貓警長(zhǎng)的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。

2.桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅(教師自制,將老鼠畫在不同的位置,以便幼兒觀察)。

3.磁帶〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉,錄音機(jī)。

4.請(qǐng)3位大班的幼兒扮演老鼠。

三活動(dòng)過程

(一)以音樂〈〈黑帽警長(zhǎng)〉〉引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(二)通過尋找,初步感知上下、前后、里外的空間方位。

1.組織幼兒玩〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉的游戲。

(1)教師扮演黑貓警長(zhǎng),接聽電話,得知丟失水果的消息,帶領(lǐng)白貓警士進(jìn)行巡邏、尋找。

(2)提出游戲要求:

a找到水果后講出準(zhǔn)確的位置。

b聽從命令。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言描述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)方位詞。

1.以黑貓警長(zhǎng)接到新消息,有一群老鼠在偷東西,引出掛圖,讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。

2.請(qǐng)幾位幼兒講述。

3.教師與幼兒反復(fù)講述各個(gè)方位詞(上下、前后、里外)。

(四)通過玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲,直接感知并正確運(yùn)用各方位詞。

1.組織幼兒玩捉老鼠的游戲,提出游戲要求,交代游戲規(guī)則:

a迅速找到可以躲藏的地方,并及時(shí)報(bào)告。

b行動(dòng)是盡量不發(fā)出聲音,才不會(huì)嚇跑老鼠。

c聽從命令,把老鼠一打盡。

2.幼兒游戲。

(1)教師利用電話與幼兒聯(lián)系,讓幼兒用方位詞說己躲藏的具體位置。

(2)老鼠出現(xiàn),幼兒聽命令,抓住老鼠。

(3)將老鼠抓回警察局。

3.請(qǐng)幾位幼兒說說剛剛躲藏的地方,鞏固對(duì)方位詞的正確運(yùn)用。

(五)以游戲的口吻:“下班了,明天再繼續(xù)抓老鼠”,結(jié)束游戲。

幼兒園左和右教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.有興趣進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

2.探索發(fā)現(xiàn)影子的重疊與錯(cuò)位現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn):

進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書、電子資源《影子變魔術(shù)》、禮帽、木棍等

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.幼兒欣賞電子資源中的圖片,感受影子造型的美。

2.這些影子造型有趣嗎?

3.這些影子造型和它們的主人一樣嗎?

4.為什么會(huì)產(chǎn)生這種奇妙的現(xiàn)象呢?大家可以猜一猜。

二、幼兒用書,嘗試發(fā)現(xiàn)疊影與光影錯(cuò)位的現(xiàn)象。

1.除了大人能玩影子造型的游戲,小朋友也可以??纯磿系男∨笥言趺醋龅模瑸槭裁此麄兡茏龀鲞@樣的效果?

2.有兩個(gè)小朋友,為什么影子里只有一個(gè)腦袋一個(gè)身體?

3.小朋友沒戴帽子,為什么小朋友戴著帽子?

4.為什么小朋友沒牽手,影子里卻可以握手呢?

三、幼兒結(jié)伴嘗試進(jìn)行影子造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

1.找你的小伙伴進(jìn)行影子造型吧,看誰的造型最有意思。

2.如果需要道具,可以向老師提出。

四、對(duì)幼兒的影子造型討論,激發(fā)幼兒更多的思考。

1.你和誰做了影子造型?你們的造型是什么?你們是怎么做出造型的?

2.誰的影子造型最有趣?為什么?他們是幾個(gè)人進(jìn)行造型的?少一個(gè)人行不行?

3.身材不同的小朋友能不能在一起做個(gè)造型?怎么利用他們身材高矮胖瘦不同的特點(diǎn)?