優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的思維邏輯能力,實用的教案是讓我們課堂順利進展的依據(jù),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園左和右教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園左和右教案篇1
活動目標:
1.幼兒初步學習數(shù)數(shù)目,用肢體動作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認識落葉,并會用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進行練習。
活動準備:
落葉若干、cd、錄音機、樂器(小鈴)
活動過程:
(一)認識樹、落葉
1.教師故事引導:秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧!
2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。
3.認識樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質感。
(二)次數(shù)
1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。
2.配合音樂、風兒你帶什么來(側耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。
2.配合音樂
(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
(2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。
(四)游戲書
1.配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
幼兒園左和右教案篇2
活動目標:
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答
活動準備:小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣,通過學習救火知識來救公主
播放課件,通過公主的哭聲引出情景,讓孩子了解火災的知識自救的方法,闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入,讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件,讓孩子了解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思:
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機?;顒又?,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園左和右教案篇3
活動目標:
1、 初步學會克制自己,在必要時能努力想辦法忍一忍。
2、 感受堅持后的成功感。
活動準備:
糖果若干、幼兒用書。
活動過程:
1、 教師結合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。
教師:小動物們要進行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰會贏。
幼兒猜測、討論。
教師:如果你是其中的一個小動物,你會怎么辦?(鼓勵幼兒大膽猜想)。
2、 教師結合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。
教師:如果你是小貓,會用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅持取得勝利呢?
引導幼兒想出多種克制方法,如:不停地對自己說“忍一忍,堅持就是勝利”,把魚干項鏈假想成石頭。
3、 教師結合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。
教師:小貓為什么會獲得冠軍?
引導幼兒說出自己的想法,集體復述故事最后老牛的話。
教師總結:我們在碰到困難時能夠想辦法堅持到底,就一定會取得勝利。
4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅持最后的成功感。
5、 游戲“吃糖果”
游戲規(guī)則:請每個小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎勵。
幼兒挑選糖果,開始游戲。
給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請他們介紹自己的成功經(jīng)驗和感受。
幼兒園左和右教案篇4
【設計意圖】
跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運動
【活動延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
幼兒園左和右教案篇5
教學目的:
1學習繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學重點:教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點:幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。
教學準備:示范畫一張、實物線團一個。
教學過程:
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園左和右教案篇6
語言活動:
活動名稱: 談話——我上中班了
活動目標:
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴
活動過程:
一、開始部分:
組織幼兒認識自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分:
1、談話:我上中班了。
引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么,說出自己的想法。
提問:怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復習歌曲《滑滑梯》
引導幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內容。
先說原歌詞,再編歌詞然后再唱新歌詞,注意歌詞與樂曲旋律的組織,開始把速度彈慢一些,熟悉后再恢復正常。
三、結束部分:
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導幼兒上下樓。
幼兒園左和右教案篇7
活動目標
1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。
3、能按節(jié)奏做動作,體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備
活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動過程
一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。
二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。
——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)
——幼兒:321/在這里。
三、學習新歌。
1、故事導入。
——師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
——師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。
——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的內容。
——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)
1、學唱歌曲。
——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師帶領幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂,請幼兒跟唱。
——教師清唱,帶領幼兒按節(jié)奏拍手。
——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這里”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這里”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變
入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進行調整。
活動延伸
教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲,鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。
區(qū)角活動
表演區(qū):放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設
在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒園左和右教案篇8
活動目標:
1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動作。
2、能講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3、感受兒歌中的'歡快情趣。
活動準備:
1、教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒如何。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、教師用簡短的語言引入活動主題,并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。
教師:“新的一學期開始了,小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?”
2、教師出示圖片,引導幼兒觀察了解幼兒園的主要活動:畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數(shù)學等,激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》。
3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是如何關心小朋友的?
(3)小朋友要怎樣做個好孩子?
4、學習詞語:故事跳舞蠟筆
教師利用念唱兒歌之余,取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。
5、教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>
6、教師帶領幼兒一邊做動作,一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌,要突出兒歌中的停頓與重音。
7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。