小鴨子教案推薦6篇

時間:2024-05-21 作者:lcbkmm 備課教案

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小鴨子教案推薦6篇

小鴨子教案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容:

歌曲《小鴨子》。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)歌曲,引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。

2、過程與方法:通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

3、知識與技能:鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來演唱歌曲。

三、教學(xué)用具:

電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。

四、教學(xué)過程:

1、師生音樂問好!

2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課:

(1)師:請同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手,老師做完你來模仿。

師手拍xxx

生模仿做

師:請同學(xué)們繼續(xù)拍,不要停,(這時師打開電子琴三拍子的節(jié)奏,生隨琴拍節(jié)拍,生繼續(xù)拍,師用電子琴彈奏歌曲旋律,生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。)

(2)師:同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒有什么規(guī)律?

強弱弱

(3)師:讓我們隨著音樂再來感受一下

師生隨歌曲錄音范唱律動感受。

(4)師:同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,為了獎勵同學(xué)們,老師把一首歌曲送給大家。

師范唱歌曲。

(5)師:你聽到了什么?舉手告訴我。

(6)師:是一只勤勞可愛的小鴨子,(師出示小鴨子的圖片揭示課題)請同學(xué)們打開課本20頁,我們今天來學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。

3、學(xué)唱歌曲:

(1)生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音范唱。

(2)分段學(xué)習(xí)歌曲。

[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞

生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段,師彈琴,師生接龍唱,師彈琴生完整唱第一段歌詞。

[2]師彈琴唱第二段歌詞

生隨錄音范唱學(xué)唱第二段,師彈琴生唱第二段。

[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞

(3)鞏固練唱:

[1]師生接龍唱;

[2]生生接龍唱;

[3]生分小組比賽唱;

[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂器響板;

[5]歌表演唱;

[6]個別生展示表演。

4、做課中操《滴哩滴哩》。

5、師生交流。

師:你今天有什么收獲?

生答。

師小結(jié),我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲,要學(xué)習(xí)它勤勞的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。

小鴨子教案篇2

活動目標(biāo)

正確數(shù)出動物的數(shù)量,大膽模仿動物的叫聲,學(xué)習(xí)兒歌。

初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點,嘗試仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備

ppt一份。

每一小朋友一份操作材料。

教學(xué)過程

謎語導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天,邢老師給你們猜個謎語,仔細(xì)聽哦

謎語:嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路直搖晃,唱歌呷呷叫。

師:是誰?。?/p>

幼:小鴨子。

師:沒錯,就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的?

幼:……

師:一只小鴨,嘎。一只小鴨,叫了幾聲?一起來學(xué)一學(xué)。

(幼兒沒叫一聲,再來【說一只小鴨叫幾聲?】)

通過故事,引出兒歌。

講述故事,學(xué)習(xí)兒歌。

師:一只小鴨子,沒有人和他玩,他很孤單,所以他要去找朋友,有了朋友,就會…很開心。你有朋友嗎?你的朋友是誰?

幼:......

師:有了朋友怎么樣?

幼:……

師:是呀,朋友越多越快樂。

師:(聲音導(dǎo)入)聽,誰也來了?

幼:小羊。

師:(出示圖片)幾只小羊?

幼:2只。

師:小羊的頭有什么?(加動作)

幼:2個角。

師:伸出小手,一起來學(xué)一學(xué)。2只小羊,咩咩。

幼:……

師:2只小羊叫了幾聲?誰來學(xué)一學(xué)?

幼:……

師:聲音真好聽,我們一起來試試。

幼:2只小羊,咩咩。

師:那喜歡吃肉骨頭的是誰呀?

幼:小狗。

師:(出示三只小狗的圖片)來了幾只小狗?

幼:3只。

師:(音樂)聽聽看,三只小狗,叫了幾聲?

幼:3聲。

師:我們一起來學(xué)一學(xué)。3只小狗,汪汪汪。

幼:3只小狗,汪汪汪。

師:誰想來學(xué)學(xué)小狗,男孩子來試試,來站起來。女孩子也來試試。

幼:3只小狗,汪汪汪。

師:最后來的朋友是誰?

幼:小雞。

師:幾只?伸出小手一起來數(shù)一數(shù)。

幼:1、2、3、4,4只。

師:4只。那反過來數(shù)數(shù)看。

幼:1,2,3,4,4只

師:真的是4只。小雞怎么叫?

幼:咩咩咩。

師:4只小雞叫幾聲?

幼:4聲。

師:我們一起來學(xué)學(xué)小雞。

幼:4只小羊,嘰嘰嘰嘰。

師:這個小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢?。ǔ鍪緋pt)看。邢老師,給你表演一遍。聽好哦。

師、幼:一只小鴨,嘎。兩只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小雞,嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。

2.分組練習(xí),掌握兒歌

師:都能跟著念啦,真棒!這回邢老師念前面的小動物,你們來學(xué)動物的叫聲,別忘了幾只小動物就叫幾聲。最后一句,我們一起念。

師:真棒,這次我們一起站起來表演一遍吧。

幼:……

師:你們都很棒,表揚表揚自己。

幼兒根據(jù)圖片,仿編兒歌。

1。師:(隨便拿起一張卡片)又有什么動物來了?

幼:……

師:有幾只?

幼:……

師:想想他是怎么叫的?叫幾聲?

幼:……

師:能不能用一句完整的話來說。

師:(拿起幾張)看看還有什么動物呀?

2。師:小籃子里也有許多的動物卡片,找一張,數(shù)一數(shù)有幾只?學(xué)一學(xué)

叫幾聲?好,去吧。

幼兒自由操作。

師:帶著你們的小卡片回來吧!誰來講講,你找到了什么小動物呀?

幼:2頭牛。

師:小牛怎么叫的?2頭小牛叫幾聲?2頭小牛,哞哞。說得真好,我們一起學(xué)一學(xué)。

幼:……

將幼兒講的卡片貼在黑板上。

師:你們看,這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。

師、幼:……

師:誰還想來念一念?

師:你們都想來念一念?你們可以念給朋友聽,也可以念給后面的老師聽。

幼:……

小鴨子教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間,要團結(jié)友愛,互相幫助。

2.學(xué)會7個生字及生字組成的詞語。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點、難點:

1.讀懂句子,理解詞語。

2.識字,寫字。

教具準(zhǔn)備:圖片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,詞語卡片。

教學(xué)時間:二課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、讀題、解題。

請一位同學(xué)讀課題。

板書:小公雞和小鴨子

(1)從課題上看,這課書講的誰和誰的事?(小公雞和小鴨子)

(2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,小公雞怎樣對待小鴨子,小鴨子又怎樣對待小公雞)

二、初讀課文,看圖,了解大意,讀準(zhǔn)字音,能讀成句。(讀2遍課文)

1.這篇課文一共有幾個自然段?幾幅圖?(4個自然段,2幅圖)

師述:同學(xué)們結(jié)合看圖,一段一段地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。

2.出示生字卡片,讀準(zhǔn)生字的音。

三、結(jié)合看圖,分段閱讀。

1.讀第1自然段。

這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)

2.讀第2自然段,看第一幅圖。

(1)指名讀課文,大家思考問題:(小黑板)①他們來到什么地方?

②他們一塊做什么?怎么樣?③誰幫助誰干什么?

(2)看看圖上畫的小公雞和小鴨子,她們長得什么地方不同?(嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開,小鴨子腳趾間有蹼相連)

(3)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃)

(4)小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的,腳有蹼連著不容易捉到小蟲)

3.讀第3自然段,(自讀2遍)。

(1)指名讀課文,大家思考問題:(小黑板)

①他們來到什么地方?

②小鴨子為小公雞做什么了?他說了幾句話,什么意思?

③小公雞怎樣做?

(2)讀讀小鴨子講的話,說說他說的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃,②他不讓小公雞下水)

(3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無法用來撥水,所以小公雞不會游泳,也就捉不到小魚)

(4)小鴨子為什么能捉到小魚?

4.讀第4自然段,(讀2遍)觀察第二幅圖。指名讀,大家思考問題:

①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會這樣?

②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽見、飛快、背上)

③講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的?

④指名讀,大家思考,小公雞說了些什么,表示什么意思?(a感謝小鴨子;b承認(rèn)錯誤)

5.總結(jié)全文。

(1)朗讀課文。請兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫中的意思讀出來。

(2)根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.朗讀課文,分組分段讀。

2.出示生字卡片,檢查生字讀音。

二、學(xué)會6個生字。

1.他,tā,拼讀音節(jié),讀詞語:他們。

(1)識記字形,自學(xué)后討論發(fā)言。

(2)指導(dǎo)書寫。

①看準(zhǔn)位置:左邊亻,右邊也

②教師寫范字,學(xué)生仿寫字頭。

2.河,hé,拼讀音節(jié),讀詞語:河水。

(1)識記字形,自學(xué)討論發(fā)言。(河,左右結(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點水,右邊“燈”字去掉火字旁,在橫下加個“口”字,(可),組成“河”。一共8筆。河水的“河”)

(2)指導(dǎo)書寫。

①整體位置,左窄右寬。

②部件位置:三點水,第一筆靠右,二、三筆對齊,“口”壓豎中線上下壓橫中線。

③教師示范,學(xué)生仿寫,重點指導(dǎo)三點水的寫法。

3、哥,gē,拼讀音節(jié),讀詞語:哥哥。

(1)識記字形:自學(xué),同桌互相討論。(用熟字去偏旁,改筆畫方法記字形,去掉“河”字三點水,把豎鉤改成豎,是“哥”字的上半部,下半部去掉三點水)

(2)指導(dǎo)書寫。上下各一半,第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。教師范寫,學(xué)生仿寫字頭。

4、再學(xué)習(xí)“說、也、地、聽。

三、鞏固練習(xí)。

1.正確、流利地朗讀課文。

2.抄寫詞語。

小鴨子教案篇4

活動目標(biāo)

1、能邊念兒歌邊做動作,體會兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

活動準(zhǔn)備

?小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。

活動過程

一、觀察體驗。

(出示小鴨子圖片)師:請問小朋友這是什么小動物?它是什么顏色的?

師:小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音?請小朋友們學(xué)一學(xué)。

師:小鴨子走路是什么樣子的呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師有感情地朗讀兒歌。

2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的`”“搖”“擺”。

師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請幼兒模仿。

師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作,請幼兒模仿。

3、教師邊念兒歌邊做動作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

三、兒歌表演。

1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動作。

2、請小朋友上臺,戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。

小鴨子教案篇5

活動目標(biāo):

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準(zhǔn)備:

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動過程:

1、引入角色

師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

2、熱身運動

師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了,快跑呀!風(fēng)停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

5、游戲:狐貍來了

師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐貍來了,和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間,我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

小鴨子教案篇6

活動目標(biāo):

1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

活動準(zhǔn)備:

?數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

活動過程:

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。