培訓(xùn)總結(jié)及計劃優(yōu)質(zhì)7篇

時間:2024-05-21 作者:Kris 工作計劃

想必很多人都在為怎么寫好一篇培訓(xùn)總結(jié)發(fā)愁吧,培訓(xùn)總結(jié)的相關(guān)要求想必大家都有了一定了解,以下是范文社小編精心為您推薦的培訓(xùn)總結(jié)及計劃優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃優(yōu)質(zhì)7篇

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇1

一、分析培訓(xùn)需求——方案設(shè)計的前提

培訓(xùn)專家應(yīng)該采用各種方法和技術(shù),分析培訓(xùn)的必要性,以及培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。需求分析是確定培訓(xùn)計劃的前提,也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進(jìn)行:1,組織分析。根據(jù)企業(yè)的遠(yuǎn)景和使命,確定對員工的要求,以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計理念符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。2,工作分析。新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力,如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書,可以直接參照書中對員工的要求。3,差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照,研究兩者之間存在的差距,確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任能力。

二、明確培訓(xùn)目標(biāo),分層設(shè)置總目標(biāo)和具體目標(biāo)

培訓(xùn)總目標(biāo)是整個培訓(xùn)方案的設(shè)計依據(jù),具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓(xùn)幫助新進(jìn)員工了解和熟悉公司的一般情況,從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境,勝任新工作,使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解,認(rèn)識并認(rèn)同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化,堅定自己的職業(yè)選擇,理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的具體目標(biāo)是對總目標(biāo)的分解和細(xì)化,具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、知道崗位的基本要求;能熟練應(yīng)用各種基本的工作技能等。

三、遵循培訓(xùn)原則

培訓(xùn)原則是對該方案在設(shè)計理念上的界定,常見的如以崗位時間鍛煉為主,脫崗培訓(xùn)為輔,在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工針對性培養(yǎng);培養(yǎng)過程嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考核。

四、明確培訓(xùn)方案的適用對象

如本方案適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

五、設(shè)定合理的培訓(xùn)時間

一般公司的職前培訓(xùn)在7—30天不等,少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓(xùn)周期較長,會持續(xù)6個月—1年左右。

六、選定合適的培訓(xùn)責(zé)任部門

職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排,責(zé)任部門為人力資源部或?qū)iT的培訓(xùn)中心;在崗鍛煉期間,由員工所在業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé);若跨部門鍛煉,則有多個業(yè)務(wù)部門共同負(fù)責(zé)。

七、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

一般來說,新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括知識、技能和其他素質(zhì)方面的培訓(xùn),他們需要與需求分析的結(jié)果相符合,并與工作的要求相關(guān)。知識方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標(biāo)志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等,專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應(yīng)的專業(yè)知識,如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)完10本專業(yè)相關(guān)圖書并通過考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面,主要指的是在價值觀層面能認(rèn)同企業(yè)的文化。此外,不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點,如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面,部門層次的培訓(xùn)傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責(zé)、關(guān)鍵績效指標(biāo)等。

八、選擇合適的培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等,他們各具特色,在新員工入職培訓(xùn)中,要依據(jù)需要和可能,合理地選擇采用。根據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律,新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

九、準(zhǔn)備好相關(guān)的培訓(xùn)支持資源

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等,這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷,所以在設(shè)計時需要盡量考慮員工的感受。

十、評估培訓(xùn)效果

企業(yè)在實施培訓(xùn)后,應(yīng)采用一定的形式,把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。

我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級評價模型,這個模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次:1,反應(yīng)層,在培訓(xùn)結(jié)束時,通過滿意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受;2,學(xué)習(xí)層,通過考試確定受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度;3,行為層,即行為改變,確定受訓(xùn)人員在實際工作中行為的變化;4,結(jié)果層,即產(chǎn)生的績效,可以通過一些指標(biāo)來衡量,如生產(chǎn)率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等。

企業(yè)在對新員工培訓(xùn)進(jìn)行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展,因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓(xùn)的價值之所在。企業(yè)應(yīng)注意,培訓(xùn)評估完成后,需要撰寫培訓(xùn)評估報告,內(nèi)容包括培訓(xùn)項目概況、培訓(xùn)結(jié)果、評估結(jié)果及改進(jìn)建議,以便不斷地展現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗和持續(xù)改進(jìn)。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇2

步驟1:培訓(xùn)需求調(diào)查

培訓(xùn)需求調(diào)查可采用的方法很多,包括觀察法、調(diào)查問卷法、面談法、訪問專家等等。人力資源部首先需要設(shè)計培訓(xùn)需求調(diào)查問卷,在問卷中不僅要列明課程名稱,還要寫明培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo),讓參與調(diào)查的人明確各項課程的主要內(nèi)容以及課程需要達(dá)到的培訓(xùn)目標(biāo);同時還應(yīng)該設(shè)計一些開放式問題,如:“需要什么培訓(xùn)”、“為什么需要這些培訓(xùn)”,“希望通過什么方式進(jìn)行培訓(xùn)等”,讓各部門把需求充分的提出來。下一步就是把調(diào)查問卷下發(fā)給各部門,并對各部門需求調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯總。做得好一點的企業(yè),還會在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,安排和相關(guān)部門人員進(jìn)行訪談,訪談的人員通常包括部門經(jīng)理、主管、員工等各層級人員,在面談溝通的過程中把調(diào)查問卷中解決不了或描述不清的問題進(jìn)行進(jìn)一步明確。

這個過程中,需要注意的是,要切實掌握各部門的真實需求,了解各部門當(dāng)前的工作最需要的培訓(xùn)內(nèi)容,而不是時下有哪些最流行的課程和哪些最知名的講師。

步驟2:制定年度培訓(xùn)計劃

明確培訓(xùn)目標(biāo)

年度培訓(xùn)的目標(biāo)要清晰。所謂培訓(xùn)目標(biāo),其實很簡單,也很明確,就是幫助員工改善績效。在這個大目標(biāo)的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)員工的工作職責(zé)以及上一績效周期的績效考核,確定針對性的培訓(xùn)目標(biāo)。例如,上一績效周期內(nèi),員工在工作計劃方面存在薄弱環(huán)節(jié),工作缺乏計劃性或計劃不合理,可以設(shè)計一個《如何做好計劃管理的課程》,培訓(xùn)目標(biāo)就是:掌握計劃管理的理論、學(xué)會編制計劃、學(xué)會檢查計劃。

編寫年度培訓(xùn)計劃

為使年度培訓(xùn)計劃的制定更加有效,人力資源部應(yīng)該編寫一份高質(zhì)量的年度培訓(xùn)計劃,年度培訓(xùn)計劃通常包括以下幾方面內(nèi)容:培訓(xùn)需求調(diào)查、年度培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)效果評估等。

制定培訓(xùn)計劃要本著有利于公司總體目標(biāo)的實現(xiàn)、有利于提高競爭能力、獲利能力及獲利水平的原則,以員工為中心點,切實提高和改善員工的態(tài)度、知識、技能和行為模式。良好的計劃是成功的一半,當(dāng)培訓(xùn)計劃在為企業(yè)經(jīng)營和業(yè)務(wù)發(fā)展提供幫助,在為管理者提高整體績效時,培訓(xùn)將發(fā)揮出最大的作用。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇3

根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神,結(jié)合我縣教師隊伍實際情況,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作,本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點,努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。__年—__年我校將重點開展以下幾項培訓(xùn)工作。

一、開展履職晉級培訓(xùn)。

采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。

二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。

到__年止,按省、市教育主管部門要求,做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。

三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

按照省教育廳及市教育局的安排,各縣要在__年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級培訓(xùn)),并于__年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級培訓(xùn))。由于種.種原因,我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計算機已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天,盡快啟動計算機培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,因此,可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機的有利條件,采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn)。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,按照校長任職要求,有計劃地對校長進(jìn)行培訓(xùn)”的規(guī)定,為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求,于20__年10月開展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長,分四期培訓(xùn),每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時間五天。

五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革,更新教育理念,樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀,切實提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平,進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍,了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求,提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平,促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于20__年12月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期,每期50人(第四期47人),培訓(xùn)時間五天

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求,提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,于__年7月至__年1月開展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn),全程為半年,分三個階段進(jìn)行。

七、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。

根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》(云教師[__]2號)、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》(云教師[__]15號)和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》(思行教[__]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn),每期培訓(xùn)教師100人(語文骨干50人,數(shù)學(xué)骨干50人),培訓(xùn)時間為一年,連續(xù)三年開展培訓(xùn),共培訓(xùn)縣級骨干300人,為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

八、開展教師輪訓(xùn)。

學(xué)習(xí)外市、縣的做法,每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念,進(jìn)行新課程設(shè)計,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇4

首先我們來明確培訓(xùn)的目的及作用:

1. 傳遞公司文化和企業(yè)價值觀

2. 溝通公司新的戰(zhàn)略目標(biāo)

3. 改變員工觀念

4. 協(xié)助新項目推廣、解決眼前問題

5. 提高員工崗位工作技能

6. 推廣新的觀念、知識和技能

7. 提高團隊整體素質(zhì)水平

8. 提供個人職業(yè)生涯發(fā)展

知道了培訓(xùn)的目的和作用,這些都是對我們企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起到極其關(guān)鍵的作用,那如何才能使培訓(xùn)工作行之可效,而不是白白浪費時間、金錢和精力呢?

培訓(xùn)成功與否的秘訣是∶決定培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?如果培訓(xùn)計劃的制定,完全是以管理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)”會的東西為基礎(chǔ),那么無數(shù)次培訓(xùn)的經(jīng)驗可以告訴我們,參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反,如果培訓(xùn)計劃是在公司發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上,經(jīng)常了解培訓(xùn)對象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的,那么一定會是個成功的計劃。

成人培訓(xùn)和兒童教育是截然不動的兩種教育方式,兒童基本上是強制學(xué)習(xí)者,如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,就要懲罰他們。然而,成人卻是自愿學(xué)習(xí)者。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里,這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法,及后期的成果。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇5

一、總體思路

20__年全縣干部教育培訓(xùn)工作總體思路是:深入學(xué)習(xí)貫徹__大和__屆六中全會精神,深入學(xué)習(xí)貫徹____系列重要講話精神,按照全省組織部長會議和全州組織工作會議部署,以理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識更新為重點,著力在抓重點、提質(zhì)量、打基礎(chǔ)、強督導(dǎo)上下功夫,全面深化干部教育培訓(xùn)改革,推行1+x模式(黨性教育課程+專題課程),突出抓好理論教育、黨性教育和作風(fēng)教育三堂課,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量和效益,著力打造具有學(xué)習(xí)能力、調(diào)查研究能力和做群眾工作能力的高素質(zhì)干部隊伍,為推進(jìn)穩(wěn)定和諧、發(fā)展進(jìn)步新同仁建設(shè)提供堅強人才保障。

二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容

20__年,全縣干部教育培訓(xùn)工作分層次、分領(lǐng)域進(jìn)行,主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、縣直機關(guān)干部、中小學(xué)黨支部書記、離退休老干部、兩代表一委員、入黨積極分子、婦女干部、村(社區(qū))兩委班子成員、優(yōu)秀卸任村干部、優(yōu)秀農(nóng)牧民黨員、村警、優(yōu)秀宗教界人士等。各部門業(yè)務(wù)培訓(xùn),由各部門自行組織實施。

三、培訓(xùn)方式

按照缺什么補什么、需要什么培訓(xùn)什么的原則,采取集中培訓(xùn)與異地考察、課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場觀摩、專家講授與電教培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,突出實際、實用、實效。

四、重點培訓(xùn)計劃

(一)主體班次、培訓(xùn)對象、時間及經(jīng)費

1、優(yōu)秀卸任村干部、優(yōu)秀農(nóng)牧民黨員培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象、人數(shù):在村級事務(wù)中發(fā)揮模范帶頭作用的優(yōu)秀卸任村干部、優(yōu)秀農(nóng)牧民黨員,共40人。

培訓(xùn)內(nèi)容:理論理想教育、精準(zhǔn)扶貧、新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、實地觀摩等。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇6

為提高我公司的安全生產(chǎn)工作,完善我公司的安全生產(chǎn)管理制度,堅持安全第一,預(yù)防為主的方針,加強管理人員的責(zé)任感,提高職工的自我保護(hù)意識,確保職工的人身安全。各在建工程必須根據(jù)各自施工現(xiàn)場的實際情況,加強對職工的安全教育與培訓(xùn)工作。具體制度如下:

培訓(xùn)制度

一、公司法人代表、分管安全生產(chǎn)的副經(jīng)理、項目經(jīng)理需經(jīng)過再培訓(xùn),并不得少于30課時。安全管理人員不得少于40課時,特殊工種、安全資料員不得少于30課時。

二、各在建工程必須對新入場工人進(jìn)行三級安全教育,經(jīng)考核合格后方可上崗工作,每有1人未教育,罰項目經(jīng)理、安全員款各50元,不懂安全操作技術(shù)每人罰項目經(jīng)理、安全員30元,未記錄、教育人未簽字罰安全員款10元。

三、變換工種必須對工人進(jìn)行本工種安全技術(shù)操作規(guī)程教育,每一人未經(jīng)教育罰項目經(jīng)理、安全員各50元,未記錄、教育人未簽字每人罰安全員款10元。

四、各班組每天班前、班后必須對工人進(jìn)行有關(guān)教育,有一人次未教育,罰班組長10元,未記錄一次罰款10元。

百榮園三期工程,工期緊,施工場地受限等特點,安全生產(chǎn)任務(wù)重,根據(jù)自身實際情況,經(jīng)公司研究決定選用有經(jīng)驗的安全員在施工現(xiàn)場對普工、砼工、木工、瓦工,電工、焊工、架子工、機械操作工及起重塔吊和機動車駕駛員等特殊工人進(jìn)行安全知識教育:

1、新入場工人進(jìn)行三級安全教育培訓(xùn),并經(jīng)考核合格后方可上崗。

2、班前三級安全教育,時間應(yīng)不少于20h,由各班組長負(fù)責(zé)組織實施現(xiàn)場交底,教育內(nèi)容以各工種安全 操作規(guī)程為主要培訓(xùn)內(nèi)容。

3、對從事有危險和有毒危害作業(yè)的工人,進(jìn)行塵毒危害和防護(hù)治療知識教育培訓(xùn)。

4、對主要機械設(shè)備的操作人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),確保工程上所用機械設(shè)備的使用安全和人身安全。

培訓(xùn)方案

1、新工人勞動保護(hù)教育卡匯總表

新進(jìn)施工現(xiàn)場的各工種施工人員,必須進(jìn)行現(xiàn)場安全教育并記錄入卡。以往三級安全教育的情況可以記錄在年度安全生產(chǎn)教育記錄中 ①變換工種時要進(jìn)行新工種的安全技術(shù)教育,并記錄入卡。

②進(jìn)行定期和季節(jié)性的安全技術(shù)教育。

③各項目可使用活頁記錄卡填寫后填訂此內(nèi)。

④布置學(xué)習(xí)各種安全技術(shù)操作規(guī)程并作記錄。

2、加強對全體施工人員節(jié)前節(jié)后的安全教育記錄

3、班前安全活動、周講評記錄各施工班組長或?qū)?兼)職安全員,應(yīng)在操作工人上崗前對作業(yè)面進(jìn)行一次全面檢查。然后由班組長召開全組成員班前安全會,針對當(dāng)日施工的部位,操作中應(yīng)注意的事項向操作人員進(jìn)行詳細(xì)的安全技術(shù)交底,使操作人員上崗前具備較強的安全意識。

施工班組必須建立每天班前安全活動并做好記錄。同時,堅持每周一次的安全活動,利用上班前、后一小時進(jìn)行,小結(jié)一周來班組在施工中安全生產(chǎn)先進(jìn)事例及主要經(jīng)驗教訓(xùn),針對不安全因素,發(fā)動群眾提出改進(jìn)措施,從中吸取教訓(xùn),舉一反三,做到警鐘長鳴。并做好安全活動、講評記錄。

培訓(xùn)總結(jié)及計劃篇7

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,每每想起培訓(xùn)的日子還是歷歷在目,對我內(nèi)心的震憾力是頗為深刻的,以下是我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的幾點:

一、教學(xué)語言幽默風(fēng)趣。六位教師的語言各具特色,特別是莫林澤老師的.教學(xué)語言使我記憶猶新,他幽默風(fēng)趣的語言能把學(xué)生完全吸引住,學(xué)生的注意力全部集中到老師的身上,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高昂情緒高漲,為學(xué)生積極參與課堂活動提供極好的氛圍;馮老師能以“慈母”般的語言、動聽的音調(diào)一直在引導(dǎo)和激勵著學(xué)生不斷地探索知識,使每一位學(xué)生都積極參與活動,并能在學(xué)習(xí)過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

二、重視學(xué)生的動手操作?,F(xiàn)代教學(xué)論也強調(diào):“要讓學(xué)生動手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)”。六位老師都能運用教具學(xué)具,指導(dǎo)學(xué)生動手演示,通過做一做、畫一畫、練一練等形式參與新課的學(xué)習(xí),從做的過程中感悟新知識,掌握新算理,很好地引發(fā)學(xué)生的思考,而富有創(chuàng)造力的思考,不僅能使學(xué)生嘗到成功的喜悅,而且激活了學(xué)生的求異思維,增加了學(xué)生自強自信的意識。

三、教師理論水平高基本功扎實。教師擁有扎實的教學(xué)基本功是教學(xué)高質(zhì)量的基本保障,先說教師書寫能力,六位老師都能做到板書工整、美觀、突出重點,字體工整,體現(xiàn)老師的教學(xué)態(tài)度,并能把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度潛移默化給學(xué)生。從老師們的備課介紹中我也體會到老師們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)一步研究教法,反復(fù)琢磨怎樣形象直觀,怎樣布局板書,怎樣講練結(jié)合等等,如莫賢進(jìn)老師在坐車上還在思考著這一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何設(shè)計才能更加精彩,思考怎樣以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動探索發(fā)現(xiàn)問題。只有把課備得深備得透才能上得精彩。