小班老鷹抓小雞游戲教案7篇

時間:2022-11-18 作者:Surplus 備課教案

優(yōu)秀的教案可以提升我們的課堂效率,教案在起草的時候,你們需要強調聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的小班老鷹抓小雞游戲教案7篇,供大家參考。

小班老鷹抓小雞游戲教案7篇

小班老鷹抓小雞游戲教案篇1

教學目標:

1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性,動詞的實踐性。

2、借助視頻,回顧、觀察游戲中主要角色的動作,并通過語言表達主要角色的動作。

3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化,將游戲的經過表達清楚。

教學準備:

1、體育課上分組游戲。

2、游戲視頻

教學過程:

1、動作游戲,快樂體驗

老師出示動詞卡:一學生做動作,另一個學生猜動詞,其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖(比較跑和沖,體會動詞的準確性)

2、交流:

剛才,我們做的動作都在這里,請四位同學讀一讀,你詞語的排列中,有什么發(fā)現(xiàn)?(每一行,都是對應人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動作)

3、小結:我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動作。今天,我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。

一、觀看視頻,說說

1、看視屏《丟手絹》

玩過丟手絹游戲的舉手?說說游戲規(guī)則,接下來,我們就來觀察游戲中,小朋友們各有些什么動作?

2、請你根據(jù)剛才的觀察,用上準確的動詞,介紹這段視頻,說說小朋友是怎么玩的?(體育比賽,解說、毋盈盈的圖畫書)

3、出示范文,進行比較

游戲終于開始了!我們手拉手圍成一個圈,臉朝圈內蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后,我以為他把手絹丟我身后了,我馬上轉過身,正要抓她,她卻跑了,還對我扮了個鬼臉,大家哈哈大笑。

隨后一圈,王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后,有兩個同學緊盯著我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去,估計繞了地球(操場)好幾圈,沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作

輪到我丟了,我拿著手絹,慢慢地走,看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣,我把手絹丟在

了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌。

有兩個片段,也是寫丟手絹的游戲,讓我們一起看一下,指名讀

4、交流:你們覺得這兩片段寫得好嗎?好在哪里?

二、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。

體育課上,我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎?誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書:老鷹、母雞、小雞

2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作?

3、指名交流

你最喜歡哪個角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰來補充

(相機板書:緊盯笑猛撲張開前沖)

評價:這是某某部分的動作

追問:老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什么?好像對小雞說?

4、說一說寫一寫

教師相機板書:喊注視、喊跑拉蹲跑,

三、記錄游戲,快樂回味。

1、毋盈盈的書。圖片配文字。

給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,對老鷹捉小雞這個游戲,有歌神的理解。

第一種,老師加了開頭和結尾,中間你自己寫,平時寫話經常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。

第二種,有開頭和結尾,中間只能填空,

體育課上,我們玩了一個有趣的游戲,老鷹捉小雞。

正當大家興致勃勃的時候,下課鈴聲了,同學們只好戀戀不舍地集合了。

2、自選格式,完成寫話。

四、交流寫話,賞讀修改。

1、自己讀,在動詞下面加個點。

2、同桌讀,提建議,寫通順。

3、推薦讀,好在哪?

五、總結

這節(jié)課,我們通過觀察人物的動作,運用表示動作的詞,寫清了游戲老鷹捉小雞的經過。

小班老鷹抓小雞游戲教案篇2

游戲目的:

培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

游戲方法:

一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

游戲開始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力保護"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動,靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)則:

"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

建議:

此游戲適合大班幼兒。

附兒歌:

天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開。

活動目標:

1、嘗試閃躲得走和跑。

2、感受多人合作游戲的樂趣。

活動準備:

場地游戲規(guī)則:每組一個小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

活動玩法:

一、開始部分:

1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。

2、復習徒手操要求動作連貫、有力。

二、基本部分:

1、交待游戲名稱、玩法

t:今天,老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

玩法:每組又一個小朋友扮老鷹,該組內其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,調換角色,游戲從新開始。

2、請一組幼兒配合,示范游戲。

3、幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

4、幼兒分組合作游戲。

5、老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

6、繼續(xù)游戲

活動目標:

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

活動準備:

場地游戲規(guī)則:每組一個小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

活動玩法:

一、開始部分:

1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。

2、復習徒手操要求動作連貫、有力。

二、基本部分:

1、交待游戲名稱、玩法

t:今天,老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

玩法:每組又一個小朋友扮老鷹,該組內其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,調換角色,游戲從新開始。

2、請一組幼兒配合,示范游戲。

3、幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

4、幼兒分組合作游戲。

5、老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

6、繼續(xù)游戲

小班老鷹抓小雞游戲教案篇3

活動目標:

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、喜歡參與游戲,體驗。

活動準備:

小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。

活動過程:

(一)開始部分

1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動:小雞操

(二)基本部分:

1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們去鍛煉身體,好不好?”不好”

幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲:老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學會躲閃。

(三)結束部分:

1、舞蹈:小雞小雞在哪里

2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)

設計意圖:

我班幼兒剛進幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強,要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難,學習主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

小百科:游戲開始時前先分角色,即一人當母雞,一人當老鷹,其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊,老鷹站在母雞對面,做捉小雞姿勢。游戲開始時,老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

小班老鷹抓小雞游戲教案篇4

設計意圖:

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質,鍛煉了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。

活動目標:

1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己。

2、 增強幼兒的自我保護能力,鍛煉幼兒的意志。

活動準備:

1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。

1 、老師問,你們想不想當大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケWo小雞?。?幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調動起來了,積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認真看。

2、分組游戲將全班幼兒分成兩個小組,鼓勵幼兒勇敢的承擔角色,選好了誰當老鷹,誰當雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、 開始游戲哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

活動反思

小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動,由于他們剛剛入園不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個活動中,他們很投入。游戲過程中,大部分幼兒很快就進入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學會了如何去躲避,去保護自己,但有幾個膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動作不是很靈活的男孩子,他們在活動中比較被動,不能很快的參與進來,雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想參加,但放不開自己,或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。

幼兒在本次活動中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,經過老師的鼓勵,幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了,本次活動的目標基本完成了。

小班老鷹抓小雞游戲教案篇5

游戲目標:

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂:小雞進行曲。

游戲過程:

(一)調動幼兒的前期經驗,激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。

師:你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲,我來老鷹,請陳老師來當母雞媽媽,準備好了嗎,游戲開始了。

(二)開始游戲,發(fā)展能力,體驗樂趣。

1、第一次游戲:初次游戲,了解游戲玩法與規(guī)則。

玩法:游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結在一起,快點躲在雞媽媽的后面,后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服,老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞,母雞要張開翅膀保護小雞,如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場,直到音樂結束。

指導要點:引導幼兒了解游戲玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊,不要互相推擠,懂得避讓,不要被老鷹抓住,注意安全。

評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。

2、第二次游戲:嘗試游戲新玩法,了解游戲新玩法與規(guī)則。

玩法:(老師當老鷹,請陳老師當母雞)游戲規(guī)則:當聽到老鷹的音樂時,小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,一動不動,直到母雞媽媽找食物回來,母雞媽媽喊:“寶寶們,快躲到媽媽身后來,小雞們才能馬上躲在媽媽后面,一個跟一個搭肩,直到音樂結束,游戲停止。

指導重點:

1、了解游戲新玩法與規(guī)則,引導幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西,一動不動,不被老鷹捉住。

2、游戲時應該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

3、第三遍游戲:幼兒自由分組玩游戲。

玩法:請幼兒當母雞媽媽、老鷹,玩法結合以上兩種玩法。

幼兒分組活動:將幼兒分成若干組分別進行游戲活動,比賽看哪只老鷹最厲害,哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。

指導要點:引導幼兒嘗試自主進行游戲。

評價要點:是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。

(注:教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

(三)游戲結束:

小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,雞媽媽要加油嘍,得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦,我們下次再玩吧。

小班老鷹抓小雞游戲教案篇6

活動目標:

1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;

2、利用海綿條,結合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。

活動準備:

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程:

一、游戲導入,準備活動(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探索海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。

(出示海綿條)看,我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護自己呢?

(探索一物多玩)

3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在,雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進去。

1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進入了民間城了,(幼兒歡呼)。

2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓練幼兒平衡走,配歌謠2)

3、三大炮(訓練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

四。童謠韻律,放松活動孩子們歡呼,"老鷹跑了"!

你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!

(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結束活動)

活動反思:

這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎,設計巧妙、過程自然、活動效果好。

亮點一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

?老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚我國了民族文化,同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線,在此過程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠注定是失敗者,而在這節(jié)體育游戲中,則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

亮點二:充分調動幼兒的積極性,促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲,采取循序漸進的方法,訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作,教師有效調節(jié)運動量和運動密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動能力得到了提高,同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展,培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

亮點三:教具新穎可操作性強。

利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛,自然把孩子們分成紅黃藍綠四組,便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術,幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,充分體現(xiàn)了一物多玩的特點,調動了幼兒的創(chuàng)新精神,使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。

亮點四:背景音樂和民間童謠的合理使用。

在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小班老鷹抓小雞游戲教案篇7

小班幼兒對于一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會關系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

活動目標

1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

教學重點、難點

重點:在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

難點:通過游戲練習兒童各種感官能力。

活動準備

分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

活動過程

1.開始

教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規(guī)則。

2.進入游戲

將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

3.教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到游戲的氛圍中。

教學反思

1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關系的發(fā)展迅速,他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新,他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

2. 對活動過程的反思:

(1) 對幼兒發(fā)展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。

(2) 對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實際不夠強,以后要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

(3) 對師幼互動的反思:在師生進入游戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加關注活動的各個環(huán)節(jié),我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。