一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,寫(xiě)教案其實(shí)也是提高我們教學(xué)能力的重要方式之一,以下是范文社小編精心為您推薦的抓小雞小班教案6篇,供大家參考。
抓小雞小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,以及幼兒的反應(yīng)能力。
3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、老鷹頭飾和音樂(lè)。
2、沙包(當(dāng)做糧食)、小蟲(chóng)(用卡紙剪成)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、雞媽媽?zhuān)ɡ蠋煟ьI(lǐng)小雞(小朋友)們來(lái)到草地上,說(shuō):“雞寶寶們,今天雞媽媽帶你們做游戲好不好?”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作,還有向前走、后退走、橫著走等。
2、談話(huà)。教師可以問(wèn):“雞寶寶是怎么出生的呢?”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”?!皩?duì)”,教師繼續(xù)引導(dǎo):雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,然后就開(kāi)始孵小雞了,用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,用自己的體溫溫暖著雞蛋,小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,翅膀出來(lái)了,爪子會(huì)動(dòng)了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了,就會(huì)跑來(lái)跑去了。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧!
3、教小朋友玩游戲兩遍,充分做動(dòng)作,還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
4、談話(huà)。教師可以問(wèn):孩子們玩得高興嗎?我們可不能總是玩,還要工作呢,我們要到草地上找吃的,小雞喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子、糧食等。進(jìn)行安全教育,小雞不光要工作,還要注意安全,特別是冬天來(lái)了,老鷹沒(méi)處找吃的,它要來(lái)吃小雞了,它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái),叼起就走,很快的,所以,如果老鷹來(lái)了怎么辦呢?要快跑,趕緊找地方藏起來(lái)。
5、找藏身的地方,并先藏一藏試試,指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏,能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力。
6、到草地上找東西吃,看到糧食(沙包),想一想怎樣運(yùn)回家(放入大籃子里)?指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。
7、老師驚呼:“老鷹來(lái)了”,同時(shí)用音樂(lè)渲染,老鷹出場(chǎng),并招呼小雞們藏到自己選好的地方,雞媽媽趕走老鷹。
8、老鷹跑了,招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子,并用“爪子”(把蟲(chóng)子放在腳背上)運(yùn)回家。
9、老鷹又來(lái)抓小雞了,小雞們趕緊藏好,等老鷹飛走,雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),然后帶著糧食回家。
活動(dòng)延伸:
回家想辦法,打敗大老鷹。
附:游戲玩法:
幼兒蹲在場(chǎng)地上,“雞媽媽”(教師)繞雞寶寶邊走邊問(wèn):“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”小雞回答:“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴?!蓖瑫r(shí)動(dòng)腦袋;雞媽媽連續(xù)問(wèn)“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”,小雞依次回答,“翅膀出來(lái)子!”“爪子會(huì)動(dòng)了!”“小雞出殼了”,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,最后一句說(shuō)完,要聽(tīng)媽媽的指令,比如“圍著媽媽跑”、“圍著媽媽跳”等。
抓小雞小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩,說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。
教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌,邊慢慢畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。
2、豐富畫(huà)面。
師:小雞的朋友在做什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的朋友來(lái)草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問(wèn)問(wèn)題,如:小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西?小雞來(lái)這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫(huà)。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫(huà)的小雞在干什么。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿(mǎn)足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
抓小雞小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂(lè)的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。
2、體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞出殼課件、音樂(lè)、圖片等。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt引入
提問(wèn):這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見(jiàn)誰(shuí)呀?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了?,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)
1、提問(wèn)?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??
2、你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))
3、出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂(lè))
看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽(tīng),
小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來(lái)試試吧。
1、蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開(kāi)啦)
2、再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)
抓小雞小班教案篇4
活動(dòng)名稱(chēng):
小雞出殼
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。
教材分析:
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)
1、(看動(dòng)畫(huà))小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、你聽(tīng)到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),你會(huì)怎么畫(huà)呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫(huà))
教學(xué)反思:
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
抓小雞小班教案篇5
課題生成:本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
本班在設(shè)置角色區(qū)時(shí),分別以小動(dòng)物的家來(lái)命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒能夠在自己的“家”中有序地進(jìn)行游戲,同時(shí)有欲望到其他家里去作客,但不知如何進(jìn)行禮貌交往,為此,常出現(xiàn)糾紛。為了更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作客禮儀,我們以計(jì)算為切入口,通過(guò)帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交往技能,并與此同時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)幼兒已有的數(shù)概念。
活動(dòng)目標(biāo):1、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀,樂(lè)意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以?xún)?nèi)),小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。
3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。 掛上掛飾,歌曲進(jìn)場(chǎng):
我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰,
我愛(ài)我的小雞,小雞在那里? 在這里,
呢昵呢,呢呢 呢昵呢。
在這里,在呀在這里。
2、基本部分。(1)通過(guò)談話(huà),了解作客禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?,高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)
(2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以?xún)?nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。
①去小兔家。
咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛(ài)的小雞們,歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯,并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”,我畫(huà)了朵花,就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們?cè)敢鈳兔?行動(dòng)吧。(幼兒自己找一個(gè)合適能置,自由分散操作,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。)
②去小貓家。
(敲門(mén))請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?
啦,請(qǐng)進(jìn)。
貓,你好。
你們好,歡迎你們來(lái)作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù),你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹
小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請(qǐng)你們吃小蟲(chóng)。不過(guò)小鈴鐺,就吃幾條小蟲(chóng),好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找 雞媽媽?zhuān)盒∝堖@樣熱情的招待我們,我們一起來(lái)菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結(jié)束部分 雞寶寶們,時(shí)問(wèn)不早了,咱們?cè)摶丶伊?,小花貓,再下次到我們家?lái)作客。(歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
活動(dòng)中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進(jìn)入角色,一起玩起來(lái)了,參與的積極性非常高。孩子們通過(guò)交流和操作,幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng),并懂得到別人家里去作客要說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,在戲中學(xué)習(xí),孩子十分開(kāi)心。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng),在玩的過(guò)程中,豐富生活經(jīng)驗(yàn),積累一定的數(shù)量關(guān)系與9;探索數(shù)字的樂(lè)趣。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
三、反思與討論
你對(duì)幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)!
抓小雞小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)弱者的同情心和要保護(hù)弱者的責(zé)任感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、畫(huà)有小雞的畫(huà)紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與的`興趣。
1、聲音導(dǎo)入
播放雞叫聲,幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲?
2、故事展??
視屏:許多小雞在跟著音樂(lè)做早操,他們做得太認(rèn)真了,吸引來(lái)了很多的小伙伴。突然小雞們都停下來(lái)了,提出疑問(wèn)。幼兒展開(kāi)豐富的想象猜其原因。小雞一群一群的走了,幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn):雞群后面來(lái)了兩只狼,可有四只小雞還沒(méi)來(lái)得及逃走。
二、各抒己見(jiàn),想法設(shè)法來(lái)保護(hù)小雞。
師:小雞就要被狼吃掉了,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)他們呢?
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn),讓幼兒發(fā)揮自己的聰明才智:有的要為小雞蓋一座房子,有的要為小雞圍個(gè)柵欄,有的要變成巧虎超人把小雞帶走,還有的要變成奧特曼把大灰狼打死……這樣引起了幼兒極大的參與興趣。]
三、積極參與,保護(hù)小雞。
1、教師示范畫(huà)圈圈保護(hù)小雞。
師:老師想了一個(gè)最簡(jiǎn)潔的保護(hù)小雞的方法,我們畫(huà)個(gè)圈圈把小雞圈起來(lái),不要讓大灰狼吃到它們。教師示范畫(huà)圈,幼兒徒手畫(huà)圈。師:其中兩只小雞被吃掉了(視屏演示),為什么?
[設(shè)計(jì)意圖:這兩只小雞之所以被吃掉,是因?yàn)槿θΦ钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)沒(méi)有連起來(lái),這樣設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)幼兒的觀察力,以及明白畫(huà)圈圈時(shí)一定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái)。]
2、幼兒畫(huà)圈圈保護(hù)小雞。
教師提醒幼兒畫(huà)圈圈時(shí)一定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái),且不能把小雞身體的任何一個(gè)部位露在外面。
四、展示自己的成果。
活動(dòng)評(píng)價(jià),展示畫(huà)圈圈作品。
五、拓展延伸
為小雞準(zhǔn)備更多的安全場(chǎng)所(畫(huà)更多的圈圈)。