教案可以幫助教師合理安排教學時間,確保教學進度的順利進行,教案可以幫助教師培養(yǎng)學生的自主學習能力,提高學生的學習興趣,下面是范文社小編為您分享的大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案8篇,感謝您的參閱。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇1
設計意圖:
數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強?!队變簣@教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關經(jīng)驗。
活動目標:
(1)進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算
(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式
(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備:
(4)引發(fā)幼兒學習的興趣。
(5)通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
(1)ppt(2)畫板、畫筆一人一份
活動過程:
1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性
(1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?"(請個別幼兒回答)
(2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示幻燈片2)
(3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"
2.教師指導幼兒進行闖關游戲
(1)第一關--蝴蝶關。
①教師:"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"
②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)
③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)
④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關--螞蟻關。
①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤?,我們?nèi)タ纯窗伞?(出示幻燈片4)
②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)
③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)
④教師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關--小白兔關
①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)
②教師:"小白兔的.園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說出算式)
③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"
(4)第四關--國王關
①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢呢?
②教師:"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)
③教師:"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)
④教師:"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)(5)闖關結(jié)束教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"活動結(jié)束:
教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"活動延伸:
數(shù)學區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇2
活動目標:
學習看自己與同伴所出的物品列算式,進一步認識理解加、減、等號的含義。
在活動中,體驗共同游戲的愉快,增強合作意識。
活動準備:
教具:5個貼絨蘋果,1——5數(shù)、加、等號各一個。
活動過程:
集體活動。
交待分蘋果游戲的名稱規(guī)及玩法。
出示貼絨蘋果,請小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個蘋果?(5個)今天老師和小朋友來玩一個出蘋果的游戲。
師生示范游戲玩法。
啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中講的事情,并說出算式及符號所表示含義。
啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個游戲。
比較兩道算式:“這兩道算式一樣嗎?”“為什么兩個人做同一件事,而算式不一樣呢?”
小組活動。
玩雪片,并用算式記錄。
活動。
請幼兒相互把算式讀一讀,體驗共同游戲成功的'喜悅。
教后感:通過這節(jié)顆學習看自己與同伴所出的物品列算式,進一步認識理解加、減、等號的含義。
教后感:這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。在活動中,體驗共同游戲的愉快,增強合作意識。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇3
活動目標:
1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動過程:
一、導入游戲
師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧?。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進活動室)
師:數(shù)學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的.車位號。
師:汽車停好了,我們一起進數(shù)學宮吧。
二、闖關游戲
1、錄音:歡迎來到數(shù)學宮,請闖第一關:對暗號。
師:進數(shù)學宮還得闖關??!讓我們看看闖關的要求是什么!
師:老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。
師:嘿!嘿!我說數(shù)字2
幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。
2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。
師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。
師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)
3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。
師:這一關的要求是:聽一個數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。
4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
反思:
在學習完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數(shù)學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間。
教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動在教學中創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非?;钴S。在老師的引導下能把數(shù)學內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇4
活動目標:
1、學習按圖中物體的數(shù)量和看兩張卡片合并的過程列出得數(shù)是7的加法算式,鞏固對加法含義的理解。
2、發(fā)展判斷能力。
活動準備:
1、一棵大樹,各種可以爬到樹上的小動物磁教具。
2、6以內(nèi)的加法算式題幾張。(開火車游戲中教師出示時用)
3、幼兒每人一套學具。
4、布袋一只,內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加法的算式題。(題目要做成各種禮物)
活動過程
(一)、《開火車》的.游戲復習6以內(nèi)的加法。
教師出示6以內(nèi)加法的題目,幼兒按座位以開火車的形式答出得數(shù)。
(二)、看算算是多少。
1、(出示大樹)小朋友今天有很多小動物來我們班來玩,它們在玩爬樹的游戲,想請小朋友把爬的結(jié)果用算式題擺出來。
2、教師先拿出5只動物到樹上,再拿出2只小動物,請一名幼兒上來擺出5+2=7的算式。請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。
3、同上形式請全班幼兒練習:3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算術題。(用學具擺)
(三)、游戲(摸禮物)進一步鞏固7以內(nèi)的加法。
小朋友們很能干,小動物玩得很開心,它們有禮物想送給小朋友。請幼兒逐個上來摸禮物,但必須回答對禮物后面的算術題才能得到禮物。
活動反思:
用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學知識的認知,使他們加深對相關概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學理論、科學全面地理解數(shù)學概念,及在充分了解幼兒的思維特點、學習規(guī)律的基礎上,才能將數(shù)學概念正確地運用到教學活動中去。才能有效地引領孩子們在生活中學習、理解、運用數(shù)學。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇5
(一)活動目標:
認識加號"+"和等號"=",學習列加法算式。
(二)活動準備:
物質(zhì)準備:
(1)教師演示材料:實物玩具娃娃3個,梨子圖片5張,"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。
(2)幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。
(3)分組活動材料:
情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。
材料配套:教育掛圖、幼兒活動操作材料。
(三)活動過程:
1.玩游戲"掛燈籠",復習5以內(nèi)數(shù)的組成分解。
師:小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式,算出答案,然后掛在相應的數(shù)字持鉤上,比比誰掛得又對又快。
2.教師用實物口述應用題,引導幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。
(1)師:老師先買了2個玩具娃娃,又買了1個玩具娃娃,老師一共買了幾個玩具娃娃?
(2)小結(jié):2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃,一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算式。
告訴幼兒:"+"叫"加號",表示把東西合并起來,東西變多了。 "="叫等于,表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。
(3)引導幼兒正確地讀算式"2+1=3"。
3.引導幼兒根據(jù)教師的口述應用 題列算式計算。
(1)教師邊演示圖片邊口述應用題。
(2)幼兒根據(jù)教師口述的應用題列出式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
(3)交流分享:說一說你列的式子。。
4.出示教育掛圖《學習5以內(nèi)數(shù)的`加法》,引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。
(1)師:圖上有什么?先請一個小朋友編一道加法應用題,再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
(2)每個幼兒根據(jù)圖中特點,用數(shù)字卡列出加法式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
5.幼兒分組活動,鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。
情境圖:根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖:根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式:根據(jù)分合式列加法式子并計算。
送果子:根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。
幼兒操作后分享交流。
(四)活動延伸:
區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放分組活動的材料,供幼兒練習。
家園共育:請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應用題并列式計算。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇6
活動目標:
1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學活動中,并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。
2.鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。
3.通過數(shù)學游戲化,進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
重點:
引導幼兒積極參加活動,遵守游戲規(guī)則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。
難點:
運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。
活動準備:
場景設置:自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
活動過程:
一.引出課題,激發(fā)興趣
師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了,叫我們小猴子們?nèi)フ?,高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠,我們可要勇敢呦!不怕困難?!?/p>
二.小猴去摘桃
1 過小溪:
(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數(shù)是10的石塊,踩錯了要掉進水里的)。
(2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?
(3)幼兒進行相應的計算:4+6、3+7、8+2等,并說出運算過程。
(4)找出后,幼兒一個一個過小溪。
2 租籃子:
(1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續(xù)往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數(shù),相加是10,這只籃子就租給你)。
(2)師:“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子,說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準確)
(3)幼兒進行相應的運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃:
師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準備摘桃。
(1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的.桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。
四.慶豐收:
(1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂,小猴們穩(wěn)定情緒,休息吃“桃子”。
五.課后延伸:游戲“賣桃子”。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇7
活動目標:
1、認識“+”號、“=”號,會正確認讀;學習列加法算式;在情景中讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法的實際意義
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
3、在情境中體驗數(shù)學游戲的樂趣,增強幼兒學習數(shù)學的信心。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:
教師演示材料:實物3個、教具梨5個、“+”號、“=”號的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個。
幼兒人手一個信封,信封里面有5以內(nèi)的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。
分組活動材料:集合圖、分合式、情境圖若干張。
2、材料配套:教育掛圖《領域活動x科學x學習5以內(nèi)數(shù)的加法》,幼兒操作材料《科學x0~10數(shù)字卡/運算符號》。
3、知識經(jīng)驗準備:掌握5的組成。
活動過程:
1、玩猜謎游戲,復習5以內(nèi)數(shù)的組成分解。
我準備了一個小摸箱,告訴幼兒里面裝有花片,雙手伸進去摸后,告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù),讓幼兒猜右手的花片數(shù),根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出5的分合式。
2、教師用實物口述應用題,引導幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。
(1)提問:老師先買了2盒彩色筆,又買了1盒彩色筆,老師一共買了幾盒彩色筆?
小結(jié):2盒彩色筆加上1盒彩色筆,一共有3盒彩色筆。(教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。)
(2)告訴幼兒:“+”叫“加號”,讀作“加上”?!?”表示把東西合并起來,東西變多了?!?”叫“等號”,讀作“等于”,“=”是表示左邊的`兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。
(3)引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。
3、引導幼兒根據(jù)教師的口述應用題列式計算。
(1)教師邊演示教具邊口述應用題,如:紅盤子里有2個梨,黃盤子里有3個梨,兩個盤子里一共有幾個梨?
(2)幼兒根據(jù)教師口述的應用題列出式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
(3)交流分享:說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨?
4、出示教育掛圖《學習5以內(nèi)數(shù)的加法》,引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。
(1)引導語:圖上有什么?先請一個小朋友編一道加法應用題,再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
(2)每個幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點,用數(shù)字卡列出加法式子并運算,教師觀察幼兒列出情況。
(3)交流分享:請說一說你列的式子。你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?
5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。
“1加1等于2,2個小朋友在唱歌,1加2等于3,3個小朋友做游戲,1加3等于4,4個小朋友寫大字,1加4等于5,5個小朋友敲鑼鼓。”
6、幼兒分組活動,鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。
(1)介紹分組材料。
情景圖:根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖:根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式:根據(jù)分合式列加法式子并計算。
(2)幼兒操作練習,教師觀察幼兒列式及運算情況。
(3)分享交流幼兒練習情況。
7、數(shù)學游戲活動。
我出示了信箱五只,上面分別插有數(shù)字1—5的卡片,放在幼兒前面的桌子上,每組的桌子上有一只小筐,內(nèi)裝有信。每人一封,并寫好幼兒的名字。我說:“小朋友們,今天,陳老師給每位小朋友寫了一封信,小朋友快來看看,信上寫的是什么?”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信,信里有一道式題,得數(shù)是幾就投入幾號信箱。(整節(jié)活動結(jié)束后由老師檢驗。)
8、引導幼兒對本課所學的知識進行小結(jié)。
以提問的形式引導幼兒鞏固所學的知識。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放分組活動的材料,供幼兒練習。
2、家園共育:請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應用題并列式計算。
大班數(shù)學十以內(nèi)的加法教案篇8
活動內(nèi)容:
10以內(nèi)序數(shù)
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒學習序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗到數(shù)學活動的樂趣。
2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
3、引導幼兒學習從不同方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
活動重點:
能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
活動難點:
能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
活動準備:
物質(zhì):白板、貼絨教具(若干)、1—10數(shù)字卡片、果盤
知識:幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗
活動形式::
集體教學,集體和個體相結(jié)合。
活動過程:
一、導入
游戲“排排座坐火車”,隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標志。提問:“你坐在第幾個座位上面?”讓幼兒回憶復習以前學過的`序數(shù)知識。
二、展??
1、認識10以內(nèi)序數(shù)
(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什顏色的花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3、活動延伸:游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。(戶外活動進行)
三、結(jié)束
教師小結(jié),對活動過程中回答問題好的幼兒提出表揚,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動腦。