中班《我》教案6篇

時(shí)間:2023-01-05 作者:Mute 備課教案

你一定也在思考如何寫好一篇教案吧,寫教案可以提高我們思考能力,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學(xué)文書,范文社小編今天就為您帶來了中班《我》教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班《我》教案6篇

中班《我》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。

2。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1?!安滤钡囊稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請(qǐng)小朋友猜水果,猜對(duì)了,我們就把它請(qǐng)出來好嗎?

2。利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個(gè)酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開

1。 編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

教師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2。老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。

(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。

3。請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動(dòng)延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班《我》教案篇2

6和7的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中抽象出數(shù),并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫6.7這兩個(gè)數(shù),并能用6和7表示物體的個(gè)數(shù)及事物的順序和位置,學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力,滲透數(shù)學(xué)來源于生活,理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想。

3.情感目標(biāo):通過探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。

二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):

本節(jié)課的重點(diǎn)是:會(huì)讀寫6和7,并能用6和7表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。

本課難點(diǎn)是:滲透集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)012345

(二)創(chuàng)設(shè)情境說一說、數(shù)一數(shù)

出示同學(xué)們值日的情境圖

1、讓學(xué)生說一說,圖上都有些什么?

2、它們各有幾個(gè),數(shù)一數(shù)。

3、說一說你是怎樣數(shù)的?

(三)、擺一擺、畫一畫

1、讓學(xué)生數(shù)出6根小棒,擺一擺,看看你能擺出什么?

2、用7個(gè)你喜歡的圖形表示數(shù)字7.

(三)拓展應(yīng)用、說一說

說說教室中,哪些物品能用6和7表示?

(四)撥一撥,看一看

1、

2、

3、

4、請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上練習(xí)撥6個(gè)、7個(gè)珠子.(說一說你是怎樣撥的?)觀察直尺,說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?比一比(6和7比較大?。┎聰?shù)游戲(6和7)

(五)說一說,議一議

出示課本圖片,共同探討6和7的意義:

(六)寫一寫

讓學(xué)生說一說6和7各像什么?然后教師范寫,學(xué)生觀察,最后學(xué)生線描黑,再練習(xí)寫。

五、課堂小結(jié)

中班《我》教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

本學(xué)期我們開展了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng),在前期活動(dòng)中,幼兒和父母一起去參觀了不同形態(tài)和種類的橋,在分享參觀橋的照片中,幼兒發(fā)現(xiàn)了很多橋的特點(diǎn)和秘密。對(duì)橋產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的興趣我們開展了設(shè)計(jì)橋、搭建橋、制作橋的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡利用廢舊物進(jìn)行橋的制作,由此利用班中的一些廢舊彩紙進(jìn)行有趣的立體紙橋制作的活動(dòng)。

幼兒情況分析:本班幼兒是中班末期幼兒,他們能通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的主要特征,并選擇用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。本班幼兒樂于參與各種動(dòng)手制作的活動(dòng),在日常活動(dòng)中利用廢舊物品進(jìn)行橋的制作,對(duì)橋的結(jié)構(gòu)有一定的了解,有紙工制作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)綜合地運(yùn)用剪、折、撕、貼等多種紙工技能,把平面的紙條變成立體的紙橋。

2.體驗(yàn)通過自己的想象、創(chuàng)作,制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能夠展開想象根據(jù)橋的不同形態(tài)特點(diǎn)用紙條制作立體紙橋。難點(diǎn):能夠創(chuàng)造性的組合連接橋的每個(gè)部分表現(xiàn)橋的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.幼兒通過前期主題活動(dòng)了解橋的結(jié)構(gòu)和橋的一些特點(diǎn)。

2.幼兒在美工區(qū)有利用廢舊材料制作紙橋的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:

不同顏色細(xì)紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。

活動(dòng)過程

一、回顧橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、出示各種不同類型橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師:小朋友們,你們都知道橋是由哪幾部分組成的?橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點(diǎn)?

教師幫助幼兒梳理觀察細(xì)節(jié)和順序:從下往上看,看橋的每一個(gè)部分的特點(diǎn)。

小結(jié):橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋:橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對(duì)稱的鋼索。石拱橋:有半圓形的石拱和橋面,圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋:道路都是交錯(cuò)相交的,有高有低。

環(huán)節(jié)價(jià)值:通過橋的圖片直接引入活動(dòng),在幼兒觀察橋的過程中引導(dǎo)幼兒按順序觀察更細(xì)致的了解橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師總結(jié)幫助幼兒深入了解各種不同種類橋的特征,為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。

環(huán)節(jié)小結(jié):幼兒了解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成,孩子們通過教師引導(dǎo)按順序觀察能夠說出橋大部分的細(xì)節(jié)特征,教師為幼兒進(jìn)行具體形象化的補(bǔ)充,幫助孩子們?cè)陬^腦中形成橋的形態(tài),為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、運(yùn)用紙條進(jìn)行橋的創(chuàng)意制作。

1、第一次嘗試做橋:動(dòng)手嘗試,發(fā)現(xiàn)讓紙條變成紙橋的好方法師:老師給小朋友提供了紙條,你能試一試讓紙條變成橋嗎?教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,發(fā)現(xiàn)多種不同讓紙條變成紙橋的方法。

師:你做的是什么橋?你表現(xiàn)的是橋的哪部分?你還可以再添加些什么?

師:小朋友們都想出了很多制作橋的好辦法,請(qǐng)你來欣賞一下老師制作的立交橋,你都看到了哪些制作橋的好方法?

小結(jié):我們可以通過折疊、環(huán)繞、粘貼的辦法讓紙條變一個(gè)形態(tài)立起來,成為組成橋的一部分。

環(huán)節(jié)價(jià)值:通過動(dòng)手操作激發(fā)幼兒制作橋的興趣,分享幼兒制作方法和欣賞教師作品幫助幼兒總結(jié)讓紙條變橋的好方法,激發(fā)幼兒的想象力開闊幼兒的思路。

環(huán)節(jié)小結(jié):在幼兒動(dòng)手嘗試過程中,孩子們能夠積極開動(dòng)腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環(huán)節(jié)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種制作紙橋的好辦法,豐富了他們制作的原有經(jīng)驗(yàn)。

2.第二次創(chuàng)意做橋。

師:老師準(zhǔn)備了底板,可以在底板上制作大橋。請(qǐng)你和小組內(nèi)小朋友討論想要制作什么橋?怎么制作?

制作提示:1.請(qǐng)小朋友運(yùn)用學(xué)到的方法制作一個(gè)完整美觀的大橋。

2、制作中大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

3、在制作過程中用多少材料取多少,注意桌面衛(wèi)生。

教師觀察幼兒制作紙橋,看看誰的作品有創(chuàng)意:創(chuàng)造性的表面橋的特點(diǎn),用不同的方法連接制作橋。在發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒多思考嘗試解決問題。

環(huán)節(jié)價(jià)值:教師提前進(jìn)行制作提示幫助幼兒明確制作目標(biāo),培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)常規(guī)。幼兒能夠充分展開想象根據(jù)前期的經(jīng)驗(yàn)來制作大橋,體驗(yàn)制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

環(huán)節(jié)小結(jié):在創(chuàng)意制作紙橋的過程中,幼兒能夠運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的計(jì)劃制作出不同形態(tài)的完整的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問題。

三、共同欣賞,分享總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師:請(qǐng)你說說最喜歡哪個(gè)作品,為什么?

小結(jié):今天我們每個(gè)人都用紙條做出了立體紙橋,在過渡環(huán)節(jié)中,我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品,學(xué)習(xí)他們制作的好方法。

環(huán)節(jié)價(jià)值:展示每個(gè)幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品,豐富創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)別人的長處,進(jìn)一步修改,完善自己的作品。

環(huán)節(jié)小結(jié):幼兒選擇喜歡的作品,并說出喜歡的原因。教師對(duì)幼兒喜歡的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,把幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)和制作中解決問題的好辦法分享給大家,提升幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)開闊幼兒想象力。

活動(dòng)總結(jié)

在今天中班《立體紙橋》的美術(shù)活動(dòng)中,幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創(chuàng)意制作,充分激發(fā)了幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。我歸納了以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思:

優(yōu)勢(shì):

1.活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新化

本次活動(dòng)是主題活動(dòng)下的一次教育活動(dòng),幼兒在前期制作大橋都是利用美工區(qū)的廢舊物品如:酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進(jìn)行制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進(jìn)行粘貼。為拓寬幼兒的思路,把平面的紙條和立體的大橋相結(jié)合,突破幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也提高幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)適宜化

本次教育活動(dòng),目標(biāo)的制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn),根據(jù)《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現(xiàn)自己的所見所聞”“大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)”和本班幼兒的興趣特點(diǎn)有效結(jié)合制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。在原有的手工制作經(jīng)驗(yàn)上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展體會(huì)成功制作紙橋的喜悅。

3.操作材料生活化

活動(dòng)中,我以生活中很常見的紙條作為操作材料,易于幼兒操作,更便于幼兒以后在日?;顒?dòng)中自主尋找材料和嘗試制作。在活動(dòng)后,更是激發(fā)了幼兒用紙條制作的興趣,制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對(duì)紙可以塑造不同形態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。

4.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理化

先通過觀察圖片,幫助幼兒梳理關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對(duì)橋的細(xì)節(jié)的特點(diǎn)的認(rèn)知。然后引出材料激發(fā)幼兒興趣,主動(dòng)讓幼兒進(jìn)行嘗試,滿足幼兒是活動(dòng)的主人,給予幼兒自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品,滿足幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要,豐富制作的新經(jīng)驗(yàn)。再次進(jìn)行創(chuàng)意制作,充分給予幼兒實(shí)際操作的機(jī)會(huì),幫助幼兒進(jìn)行新經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。不僅學(xué)會(huì)了多種讓紙條變立體的方法。更是培養(yǎng)了幼兒自主探究、分享學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5.學(xué)科領(lǐng)域整合化

在活動(dòng)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為主軸,整合了多領(lǐng)域的目標(biāo)。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認(rèn)知內(nèi)容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦探究的能力都是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒在自主嘗試制作、分享經(jīng)驗(yàn)過程中更是發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

本次活動(dòng),在教學(xué)組織方面還存在著一些不足,就是在幼兒第一次嘗試制作中時(shí)間可以再充分一些,給予更多的時(shí)間讓幼兒自主反復(fù)嘗試與分享,讓能力弱的幼兒也有充足的時(shí)間。所以,在以后此類活動(dòng)中,我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

中班《我》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品,感知其含義

2、能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

重、難點(diǎn):能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

活動(dòng)過程: 一、 導(dǎo)入活動(dòng)

今天是小熊5周歲的生日,他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個(gè)小伙伴?

二、情境、練習(xí)

1、小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔Γ朊總€(gè)小動(dòng)物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤子呢?

2、餐盤分好了,那么小動(dòng)物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。

3、小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個(gè)?

4、我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是什么呢?對(duì)了,是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭) 請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?

四、活動(dòng)延伸

放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!

活動(dòng)反思

這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長,部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。

中班《我》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道一些機(jī)動(dòng)車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過程:

1.運(yùn)用課件,吸引幼兒興趣。

今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西,請(qǐng)你們看看,它們是什么樣子的?叫什么名字?

2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發(fā)現(xiàn)。

你剛剛看到的車是什么樣子的?上面都有些什么?你看到的車叫什么名字?

這些車有沒有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

3.請(qǐng)幼兒說說自己的喜好,再次認(rèn)識(shí)各種車。

你喜歡那種車,你為什么喜歡它?

4.小朋友你們坐車么?你什么時(shí)候坐車呀?

5.。

雖然車的種類、顏色各的相同,但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等,車有很多的用途,可以為我們帶來很多的方便。

激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

將來長大了,你們想當(dāng)科學(xué)家么?你們想發(fā)明車么?想發(fā)明什么樣的車?它有什么用途?

中班《我》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

2.逐步掌握數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,感受7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

3.靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法判斷事物的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件。

2.7種動(dòng)物貼片,每種動(dòng)物數(shù)量從1開始遞增。

3.香蕉卡片若干,每人一個(gè)魔法袋。

4.1~7數(shù)字貼片。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)數(shù)字7并運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

活動(dòng)難點(diǎn):

正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

活動(dòng)過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲"咕嚕咕嚕變1~6"初步引入課堂。

二、播放課件。

教師:"小朋友們看,今天老師帶你們來到了森林里,因?yàn)榻裉焐掷镆e辦文藝晚會(huì)。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會(huì)上會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?"幼兒自由作答。

三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數(shù)字貼片。

1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:"小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦,是小貓,看看小貓有幾只?""嗯,一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字1貼片。

2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:"小朋友們快看第二位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦,原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對(duì),有2只,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字2貼片。教師:"小朋友們數(shù)數(shù)看,小鴨子比小貓多了幾只?"教師引導(dǎo)幼兒說出"1添上1是2,2去掉1是1。

3.教師依次出示動(dòng)物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

4.教師出示6個(gè)大象的貼片。教師:"咦,小朋友們快看最后一位參加演出的小動(dòng)物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的個(gè)數(shù)一樣都是6只啊!"5.教師故作敲門聲:"呀,誰在敲門?哈哈,原來是一只遲到的大象啊!小朋友們,仔細(xì)看,現(xiàn)在又來了一只大象,那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567,哇,現(xiàn)在有7只大象,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?對(duì),用數(shù)字寶寶7表示!"6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師:"小朋友們看,咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?"引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀,教學(xué)兒歌"7像鐮刀割麥草"。

四、幼兒操作,幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋,里面裝有6個(gè)香蕉卡片。

1.教師:"小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個(gè)演出非常耗費(fèi)體力,所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?"幼兒自由作答,最后給出答案,大象最喜歡吃香蕉。

2.教師:"小朋友們看你們的桌子上,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋,我們拿起來說個(gè)咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?"

3.教師:"小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對(duì),有7只大象,那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只大象吃了?"引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。

4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師:"小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子,那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?"引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。

5.教師:"哎呀,有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數(shù)數(shù)看,走掉一只大象還剩幾只大象啊?對(duì),剩6只大象,那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對(duì),需要6塊,而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對(duì),7塊,那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!"引導(dǎo)幼兒說出:"6填上1變成了7,7取掉1變成了6。"

五、數(shù)數(shù)看。

1.播放課件,并把剛才取掉的一只大象放回來。教師:"好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了,咱們的小動(dòng)物們也準(zhǔn)備好了,讓我們一起去文藝晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西,然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個(gè)數(shù)是和我們新認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶7一樣。"

2.依次展示幻燈片,引導(dǎo)幼兒熟練說出"6填上1是7,7取掉1是6。"

3.教師:"哇,這么多小動(dòng)物準(zhǔn)備了節(jié)目,咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演啊!好,咱們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送好不好!好,數(shù)字歌,小手準(zhǔn)備!"

六、將幼兒帶出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

小朋友看,小動(dòng)物們有話跟你們講,哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會(huì),讓咱們快點(diǎn)去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!