戶外活動(dòng)教案中班7篇

時(shí)間:2023-01-05 作者:Lonesome 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早撰寫的文字材料,對(duì)于教案的制定,一定要考慮到學(xué)生們的接受能力,以下是范文社小編精心為您推薦的戶外活動(dòng)教案中班7篇,供大家參考。

戶外活動(dòng)教案中班7篇

戶外活動(dòng)教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

重點(diǎn):控制球按指定方向滾動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程:扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動(dòng)過程

1、扮演角色,活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做大球球,我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

a、左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前,朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。

d、手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

2、自由練習(xí),激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣?!?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋?zhàn)越?/p>

c、接反彈球

d、互相滾接兩個(gè)球。

3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師提示:“小球球們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來表演一下?!苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導(dǎo):“大球球也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范:沿著直線,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4、結(jié)束游戲,放松身體

(1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了?!眱焊枘钔?,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

(2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

活動(dòng)結(jié)束

最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

戶外活動(dòng)教案中班篇2

拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、展示活動(dòng)器械

(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。

(3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始:

幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論:

引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。

活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

戶外活動(dòng)教案中班篇3

?設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

?活動(dòng)過程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。

2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開,我開”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

?活動(dòng)反思】

本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。

戶外活動(dòng)教案中班篇4

設(shè)計(jì)意圖:

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過,從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對(duì)象,在她們幼小的心里對(duì)傘兵充滿了向往,充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn),可以幫助幼兒樹立正確的人生觀,樹立遠(yuǎn)大的理想。也能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)腿部彈跳力,發(fā)展和強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干

活動(dòng)過程:

1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng):慢跑 扭身,彎腰等,組織幼兒和教師共同布置場(chǎng)地。

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們見過飛機(jī)嗎? (幼兒爭(zhēng)相回答—見過)此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中,希望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎?在飛行過程中,如果有需要,他們就要從飛機(jī)上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù),你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺?(幼兒爭(zhēng)相回答—想)要想當(dāng)傘兵,從高處跳下來,你們必須勇敢,你們有信心嗎?(幼兒爭(zhēng)相回答—有)那么下面我們就一起做這個(gè)游戲好不好?(幼兒回答,好),

3、活動(dòng)過程

兩名幼兒為一組,一名幼兒扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老師的口令,“我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)”跳傘??!站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開,象征降落傘的打開,雙腳輕輕跳下,然后繞場(chǎng)地“飛”一圈,回到原地,與另一個(gè)幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲開始

幼兒分成兩個(gè)大組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動(dòng)。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

整理場(chǎng)地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

5、活動(dòng)反思:

孩子們,今天你們今天都是一名成功的小傘兵,你們高興嗎?幼兒一起回答,高興!在這個(gè)游戲中幼兒覺得自己長(zhǎng)大了,真正的融入了游戲的氛圍,體驗(yàn)了那不可想象的一幕,那份自豪躍然與幼小的臉龐。

戶外活動(dòng)教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場(chǎng)。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

老師扮演大風(fēng),通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求:我來扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開。

教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

1、語言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

要求:當(dāng)說“北風(fēng)來了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),加強(qiáng)控制力。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng),看誰反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求:當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會(huì)追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰反應(yīng),變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動(dòng),耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救。

5、提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

要求:我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,兩個(gè)人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

6、合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

提問:先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有辦法,不被女孩都凍住?

引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景,放松。

教師通過語言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作,讓不同部位朝向太陽,進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求:冰塊可以被太陽曬化,我們來曬個(gè)太陽慢慢融化吧

教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說“變成水蒸氣”,幼兒模仿動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

戶外活動(dòng)教案中班篇6

為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,提高員工的積極性,為員工創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康的氛圍,增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一、活動(dòng)背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動(dòng),使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),從而提高每個(gè)員工的配合度,提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動(dòng)目的

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛,增強(qiáng)凝聚力。

2.營(yíng)造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識(shí)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果,充分融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)歸屬感。

4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。

三、參加人員:

公司全體員工(約60名)

四、活動(dòng)內(nèi)容:

烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式,以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具:

增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力

將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中

課程中,融合心理分析、管理理念和工作技巧:

加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性

讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)

促使學(xué)員個(gè)人認(rèn)識(shí)不斷深化,團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)員們?cè)谧匀惠p松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn),攜手共贏”的團(tuán)隊(duì)理念

從各景區(qū)了解到有以下活動(dòng)可供選擇:烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野,穿越電網(wǎng),無規(guī)火車,信任背摔,絕壁攀巖,風(fēng)趣戶外野炊等。

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門

五、活動(dòng)具體方案

(一)地點(diǎn):

(二)時(shí)間:擬定20xx年xx月xx日-xx日(二日游)

(三)活動(dòng)流程

1、打開心扉參與融冰活動(dòng),拓展活動(dòng)的開啟

2、積極參與拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色,放松心情

4、分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗(yàn)

六、拓展活動(dòng)日程安排

基地

住宿,若有空一床位,補(bǔ)房差70元/人迷彩服:衣服+褲子+皮帶

戶外活動(dòng)教案中班篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、展示活動(dòng)器械

(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。

(3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。