教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)材料的難易程度進(jìn)行調(diào)整,教案的編寫需要有針對(duì)性地選擇教材和資源,下面是范文社小編為您分享的小班社會(huì)繩和線教案通用5篇,感謝您的參閱。
小班社會(huì)繩和線教案篇1
目標(biāo):
l 認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。
l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等
l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?。?/p>
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的.車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
小班社會(huì)繩和線教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。
2、能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。
活動(dòng)過程:
1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。
3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)
活動(dòng)過程:
1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2、游戲:小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。
(2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
3、游戲:我們的花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4、師幼欣賞:我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。
活動(dòng)建議與提示:
1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
小班社會(huì)繩和線教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?幼兒用書》人手一冊(cè)。
幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問:
1、教師:誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園小班社會(huì)教案:開飯了
目標(biāo):
1、積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。
2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程:
1、萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3、自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說:“某某,我請(qǐng)你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)繩和線教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。
2、簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。(重難點(diǎn))
3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》,引題。
1、邊看圖邊講述:
“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng),又一次因?yàn)樾瑤闪?,不小心摔倒了,膝蓋受傷了,他大聲問:誰來幫幫我呀?
“綠衣服”喜歡玩玩具,他看見柜子上放著一個(gè)地球儀,想要仔細(xì)看一看,可是柜子有點(diǎn)高夠不著,他大聲問:誰來幫幫我呀?
“小辮子”姑娘第一天上幼兒園,口渴了想喝水,可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭,她不知道怎么辦,大聲問:誰來幫幫我呀?
2、引導(dǎo)幼兒回顧:故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo),個(gè)別講述,大家傾聽)
二、分析、理解故事。
1、看圖一:“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問:這個(gè)時(shí)候,我們?cè)撛鯓訋椭兀?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
2、看圖二:“綠衣服“高處取物。問:個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?
(1)引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。
(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
3、看圖三:“小辮子”姑娘想接水喝。問:喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭?萬一水很燙怎么辦?
(1)引導(dǎo)幼兒說出:小班小朋友飲水機(jī)上喝水,要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,不能自己擰開水龍頭,會(huì)燙傷。
(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
三、活動(dòng)小結(jié)。
我們遇到困難的.時(shí)候要主動(dòng)告訴別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他,但是有危險(xiǎn)的事情要請(qǐng)大人幫忙才行,小朋友們要知道保護(hù)自己。
四、延伸。
1、在幼兒園看故事情境圖,講講小朋友想到的解決困難的辦法。
2、回家請(qǐng)父母講講幫助別人的故事。
小班社會(huì)繩和線教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動(dòng)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃???你們喜歡誰呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。
活動(dòng)反思:
本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點(diǎn),也是我在今后所要思考、解決的問題。