很多人為了讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,都會寫教案,優(yōu)秀的教案是提高老師課堂效率和感染力的前提,以下是范文社小編精心為您推薦的盆和瓶教案中班優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
盆和瓶教案中班篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲過程中逐步學(xué)唱歌曲,初步體驗歌曲的詼諧和幽默。
2、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點:
在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲;理解歌曲的教育含義。
遵守游戲規(guī)則,體驗參與游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動;
2、猴子頭上摔的“包”三個 。
活動過程:
一、看圖片,熟悉歌曲內(nèi)容。
1、借助圖片,分段學(xué)唱歌曲。
(1)出示圖片,提問:今天我們這里來了幾個調(diào)皮的客人,我們一起來看看是誰?它們在干什么?幾只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳,可能會發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情,請你們聽聽三只猴子怎么樣了?
(2)范唱歌詞第一段,提問:三只猴子在床上跳,發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來)媽媽對它說什么了?(旋律1)
(3)范唱第二、第三段,提問:現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來聽一聽,最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)
小結(jié):原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來,頭上摔了一個大包。
2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)
我把這首有趣的歌錄了下來,我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)
三只調(diào)皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來,這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。
4、幼兒演唱,教師用動作和口型提示。(旋律第三遍)
這次,老師不幫忙,請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。
二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。
1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)
三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子,還有兩只在哪?可以用身體哪個部位來變?
2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)
三、演唱歌曲最后一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴(yán)重后果。
1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了,他們會去哪里?
出示圖2,唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)
2、小猴子們傷在哪了?
3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎?除了在床上不能跳,還有哪里不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?
小結(jié):看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,以后,我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。
活動延伸:
我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。(歌曲三)
活動反思:
?三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。
盆和瓶教案中班篇2
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,
3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程:
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動興趣
師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點
1、師:今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認(rèn)識它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?
2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"
師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。
師:你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求
在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上,用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動
添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計
師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來更漂亮呢?
討論涂色時的注意點(盡量使用多種顏色,涂色時注意不涂到輪廓線以外)
鼓勵幼兒大膽想象添畫場景
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)
五、作品的相互欣賞和點評,請部分幼兒大膽介紹自己的作品
盆和瓶教案中班篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、培養(yǎng)初步的安全意識,懂得不能在高的地方亂跳。
活動準(zhǔn)備:
1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。
2、小猴住院的圖片一張。
活動過程:
一、手指游戲《小動物和大石頭》導(dǎo)入。
師:四只小袋鼠啊,出來跳跳跳啊,碰到大石頭啊,跌個大跟頭;三只小猴子啊,出來走走走啊,碰到大石頭啊,跌個大跟頭。
二、觀看手偶,組織討論。
1、師:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?
(教師操作手偶)
2、師:他們在床上跳來蹦去,結(jié)果會怎么樣呢?(幼兒討論)
三、教師示范清唱歌曲。
師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢,想不想聽一聽?(想)
四、熟悉并理解歌詞。
師:哦,原來這首歌曲說了三件小事情,第一件說的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。
第二件事情說的是:兩只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。
第三件事情說的是:一只猴子在床上跳,他的頭上摔了一個包,媽媽急得大聲 叫,快快下來別再跳。
五、觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。
師:那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說!
六、學(xué)唱歌曲。
(一)師示范唱歌曲
師:把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了,先請小朋友們來聽一聽吧!
(師唱歌曲)
請大家一起來學(xué)唱這首有趣的歌曲吧!
1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。
在第二遍表演時注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。
2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
(1)教師邀請兩個幼兒合作表演。
(2)全體幼兒表演。
提醒幼兒:現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了,應(yīng)該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳,……”
3、分組表演。
幼兒每三人一組,自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、師:三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……” 他們?nèi)ツ膬毫四??(幼兒猜測)
2、出示醫(yī)院圖片。
3、師:現(xiàn)在你最想對他們說什么?(幼兒討論)
4、師:我們能不能像他們一樣在高的地方跳???那我們來告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護(hù)自己很重要,做個開心的乖寶寶?!保ㄓ變簢D片唱給猴子聽,自然結(jié)束。)
盆和瓶教案中班篇4
活動目標(biāo):
1、理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
課件《我媽媽》
活動過程:
1、介紹人物,激發(fā)興趣、
l這是誰?這位媽媽在干什么?
l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
l一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
小結(jié):這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。
2、閱讀繪本,激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)
小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛媽媽的理由
l出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
l出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
體驗:坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
(3)媽媽的愛
l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
l交流生活經(jīng)驗:你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
l觀看vcr,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因為媽媽愛我。
l媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?
小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
l完整欣賞故事,插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?
3、情感表達(dá):
你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來
盆和瓶教案中班篇5
活動目標(biāo):
提高幼兒平衡能力,鍛煉身體,增強(qiáng)腿部力量,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
在場地上畫好格子當(dāng)作房子,準(zhǔn)備一個小沙包。
活動過程:
1、做熱身活動,由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑,或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則:
1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
盆和瓶教案中班篇6
活動目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、記號筆、油畫棒。
2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書《我的好媽媽》
活動過程:
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的???披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
盆和瓶教案中班篇7
活動設(shè)計背景
在本班日常生活中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差,膽小、無安全意識。
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點、難點
幼兒獨自在家時自我保護(hù)的方法
活動準(zhǔn)備
1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
2、情景表演:陌生人敲門。
3、幼兒用書,圖片。
活動過程
一、創(chuàng)造游戲的氛圍,更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門一會,你們在家要當(dāng)心哦!
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲,讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。
1、小兔子在家,師戴上大灰狼的頭飾敲門:“我的兔寶寶們,你們的兔媽媽回來了,快開門吧!
2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼:哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要掉你們!~~
3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重復(fù)故事情景,
三、組織討論:如果是你一個人在家會怎么辦?
幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導(dǎo)。
四、翻閱幼兒用書,了解一個人在家時要注意的安全。
不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等
五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。
請幼兒在家時和家長一起互動游戲,并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?
教學(xué)反思
1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。
小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,以情感為紐帶,親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
盆和瓶教案中班篇8
活動目標(biāo)
1、知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2、初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
3、能分析評價自己和別人的配餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、教師了解幼兒平時飲食習(xí)慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗。
2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物教具各一盤,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個,攝象機(jī),電視機(jī)。
活動過程
(一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。
2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
(二)幼兒自選食物、評析合理的配餐。
1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面,對身體健康有益。
教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對合理搭配食物的理解。
(三)幼兒調(diào)整配餐。
1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?
2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。
3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
4、共同討論評選理由。
(四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。
活動延伸
1、利用午餐時間,準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實地進(jìn)行一次自助活動,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。
3、與家長聯(lián)系,使家長與幼兒園共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣,并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則,選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。