好娃娃教案中班教案5篇

時間:2024-07-06 作者:couple 備課教案

教案的撰寫應(yīng)當(dāng)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的接受程度相協(xié)調(diào),具有趣味性的教案是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式,范文社小編今天就為您帶來了好娃娃教案中班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

好娃娃教案中班教案5篇

好娃娃教案中班教案篇1

活動目標(biāo):

1、能隨音樂的節(jié)拍表演,創(chuàng)編與音樂相符合的肢體動作,激發(fā)幼兒對音樂的興趣和創(chuàng)造性。

2、體驗(yàn)在音樂活動中的愉悅和成功感。

活動準(zhǔn)備:

1、泥娃娃玩具。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、玩具小喇叭一個,相機(jī)一架,圖案符號三幅。

活動過程:

(一)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》。

(二)情景導(dǎo)入:

1、幼兒模仿靜態(tài)泥娃娃,激發(fā)活動欲望。

師:今天,老師給你們請來了一些朋友,你們看是誰?你們喜歡泥娃娃嗎?那讓我們來學(xué)一學(xué)泥娃娃,現(xiàn)在呀,你已經(jīng)變成一只非??蓯?,但卻又不能動的泥娃娃了,讓我來瞧一瞧誰學(xué)的.最象?你們愿意一直做一只不會動的泥娃娃嗎?為什么?

2、講述神仙哥哥的故事:泥娃娃多可愛,可就是不會動,讓我來想一個辦法幫助她,唉,有了!神仙哥哥有一只神奇的喇叭,神仙哥哥每吹一次喇叭,泥娃娃就可以動一些身體部位。

(三)分段創(chuàng)編:

1、創(chuàng)編頭、身體的動作。

你們想讓泥娃娃先動哪一個身體部位呢?(請幼兒示范)

我們一起來看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后,泥娃娃的什么部位會動了。(展示圖一,重點(diǎn)鼓勵幼兒自由隨樂擺動,從而感知樂曲節(jié)奏)

2、創(chuàng)編手部動作。

神仙哥哥吹第二次喇叭,你們想讓什么部位也動起來呢?

(展示圖二,嘗試著動動手)

你們跳的真漂亮,神仙哥哥說:恩,我要吹第二次喇叭了,你們想讓泥娃娃的什么部位也動起來呢?那讓我們一起來看看小手能不能動了,小手也能動起來了,那還不趕快伸出你們的小手。小手也能動了,你們心里怎么樣呢?

(1)讓我們用我們小手隨著音樂來跳個舞,

(自由感受隨樂創(chuàng)編表演)

(2)集體討論:你的雙手是怎樣隨音樂舞動的?

鼓勵幼兒展現(xiàn)自我,運(yùn)用多種節(jié)律的表現(xiàn)方式朝不同方向表演。

(3)讓我們用頭、身體和手一起來跳舞好嗎?

(4)幼兒集體表演。

(5)請個別幼兒進(jìn)行展示。

3、創(chuàng)編全身動作。

泥娃娃的頭、身體、手都能動了,你們還想讓泥娃娃的什么部位也動起來呢?為什么?

(1)幼兒繼續(xù)聽音樂表演,改進(jìn)自己的表演動作

(2)集體學(xué)習(xí):你表演得美嗎?你是怎么表演的?(幼兒個別展示,互相交流學(xué)習(xí))

(3)分組表演學(xué)習(xí)(男女交換表演,觀摩學(xué)習(xí))

(4)你喜歡誰的表演?為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編新意及動作的美感來評價)

(四)完整表演:

讓我們把這故事完整地表演吧。(教師利用圖案符號提示幼兒教換動作)(根據(jù)幼兒表演需求可再來一遍)鼓勵幼兒進(jìn)行個性化的表演,教師為創(chuàng)新、進(jìn)步的表演拍照,激發(fā)幼兒的表演欲望。

(五)音樂游戲:《碰一碰》

好娃娃教案中班教案篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

(1)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的,是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

好娃娃教案中班教案篇3

游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對生活中的人物或者動物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

游戲材料:

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等

游戲過程:

1、家長先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來(可以套到孩子身上去的)。讓幼兒觀察說說紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來用這個漂亮的紙袋給森林里的小動物們做件衣服送去吧?你想送給誰呢?它的衣服是什么樣子的?(讓幼兒說出一些動物的毛色特點(diǎn),例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的,老虎的是黑黃相間條紋的,梅花鹿的是有一朵朵梅花的……)

2、確定好要做的小動物后,家長先將紙袋裁去袋子底部一截,與孩子一起在紙袋上畫上相應(yīng)動物的衣服花紋,將紙袋的底部做出動物的頭飾。

3、衣服和頭飾做好后,將紙袋套到孩子身上,將紙袋提手掛在孩子兩個肩膀上(成吊帶狀),給孩子戴上頭飾,然后模仿這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶,然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

好娃娃教案中班教案篇4

設(shè)計(jì)背景

音樂是來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動,教育幼兒關(guān)心老人,尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)該做的,讓我們大家要從現(xiàn)在做起,從自己做起,從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。

活動目標(biāo)

1.欣賞歌曲理解歌詞,并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

2.體驗(yàn)關(guān)心老人,尊老愛幼的感情,并能用肢體動作表現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解歌詞,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,體會尊老愛幼的美德。

活動準(zhǔn)備

1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶,爸爸媽媽和我。

2.細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖,紙杯等。

3.錄音磁帶《好娃娃》。

活動過程

一、課前教育:

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小養(yǎng)成愛老人,學(xué)會辦了個老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片,幼兒欣賞。

2.師:教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞,理解歌詞。

(1)師:你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了?老師出示白紙制作的胡須。

(2)師:你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢?幼兒:爺爺老了,頭發(fā)白了。

(3)師:小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒:爺爺老了,牙齒掉了。

(4)師:爺爺額頭上長什么呀?

3.師:小朋友在家,都為爺爺做什么事呢?

老師小結(jié):我們還可以從老爺爺走路走時,駝背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爺爺老了。爺爺老了,做事很不方便,小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

二、學(xué)唱歌曲

1.老師播放音樂《好娃娃》,幼兒欣賞。

2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,邊唱邊做動作。

3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏,自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲,創(chuàng)設(shè)情景表演。

把爺爺換成奶奶,或外公外婆等。

教學(xué)反思

歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。

一、這節(jié)課,我覺得效果很好。幼兒的參與性很高,很積極。我上《好娃娃》時,我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子,這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適,充滿了童趣。音樂響起,“爺爺”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手:“我為爺爺端杯茶,爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容,又十分貼近幼兒的生活。

二、創(chuàng)編歌曲:歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗),“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說:“我為奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣,迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感。

三、音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在。讓幼兒回到家后,已自的實(shí)際行動去關(guān)心老人。

不足之處,就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng),孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒,在以后教學(xué)活動中我會不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍,請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。

好娃娃教案中班教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

1.唱:彝家娃娃真幸福

2.動:簡單的律動

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?。

2.能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

2.難點(diǎn):彝族舞蹈動作的熟練掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片、紅綢帶、多媒體及課件。

教學(xué)過程:

1.音樂律動引入新課

唱師生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動《doremi》

歌曲導(dǎo)入

教師置疑:我們國家有多少個少數(shù)民族?你知道哪些民族?學(xué)生思考,答疑。

引入本課內(nèi)容:今天,我們要來學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲,是哪個民族呢?讓我們一起來聽一聽,想一想。學(xué)生觀看音樂動畫《彝家娃娃真幸?!坊卮饐栴}。

2.視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲??

(1)課件展示了解民俗

教師通過課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。

(2)?初步了解歌曲結(jié)

出示問題:你對歌曲中哪句歌詞印象最深?它在歌中出現(xiàn)了幾次?是出現(xiàn)在句首還是句尾?

師生律動解決第一個問題

師彈琴,生聆聽解決第二.三個問題。

(3)?熟悉歌曲掌握旋律

a教師演唱,與學(xué)生共同律動,用手勢區(qū)分出四個“阿里里”的低位置,中位置和高位置。

b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂句用紅花表示,不同的用樹葉表示?。)

c師生接唱歌曲初步把握歌曲;(教師用“l(fā)a”和學(xué)生接唱“阿里里”)

d師生總結(jié)旋律特點(diǎn)。

(4)?熟練記憶歌曲內(nèi)容?

教師出示課件

彝家娃娃提問題:我們脖子上戴了什么?身上穿著什么?頭上戴了什么?我們的心情是怎樣的?

學(xué)生聆聽歌曲,回答問題。

教師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來,學(xué)生熟記歌詞。

隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。

(此時注意:要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。)

(5)合作討論創(chuàng)編歌詞??

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

師:少數(shù)民族能歌善舞,我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱?學(xué)生相互討論,師生共同創(chuàng)編,解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸?!罚垖W(xué)生有表情地完整演唱歌曲。

(6)加入律動激發(fā)熱情

教師示范簡單的彝族舞蹈律動。

學(xué)生練習(xí)掌握律動,聽著歌曲手拉手跳一跳。

拓展

師:同學(xué)們,你們知道彝族有個重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今天,我們也和彝族的小朋友一起過一次火把節(jié),好嗎?

師生共同進(jìn)行游戲表演。

3.課堂延伸結(jié)束總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

教師:我們國家數(shù)個多民族的國家,我們國家有56個少數(shù)民族,56個民族56多花,56多花兒是一家,讓我們熱愛我們的祖國,熱愛我們的國家!