小班教案好娃娃6篇

時間:2022-10-23 作者:Lonesome 備課教案

教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動的依據(jù),認(rèn)真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,范文社小編今天就為您帶來了小班教案好娃娃6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班教案好娃娃6篇

小班教案好娃娃篇1

活動目標(biāo):

1、在送禮物活動中,學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

活動過程:

一、看看講講(播放課件)

1、小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

2、過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)

3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

二、選禮物

1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

(小朋友每人去挑選一件禮物)

3、說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

三、送禮物

1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去?

3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應(yīng)該放到哪里?

老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

活動反思:

第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當(dāng)看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達(dá)到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

小班教案好娃娃篇2

活動目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2、能講述故事的主要情節(jié)。

3、了解五官的名稱及其功用。

活動準(zhǔn)備:

范畫兩張(一張笑臉、一張哭臉)彩筆、貼五官材料一套

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞,老師提問:

這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹,眉毛向下彎;哭時嘴巴向下彎,眉毛向上翹。)

2、你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

3、現(xiàn)在聽老師講一個故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分

1、老師講述故事:"微笑"一遍后提問

小鳥為朋友作了什么事?(小鳥為大家唱歌)小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)

2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3、請幼兒表演故事一至三遍

4、討論如果你的朋友不高興了,你會用什么辦法使它高興起來?

三、結(jié)束部分

1、小蝸牛把什么送給了大家?

2、你聽了這個故事,你會怎樣給朋友帶來快樂?

活動延伸:

1、畫一畫每天的心情,不高興嘴角向下彎,高興時嘴角向上彎。

2、游戲:貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。

小班教案好娃娃篇3

活動目標(biāo):

1、能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動過程:

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師:

1、今天老師請你們看一個好看的動畫片,想不想看啊?

看完了,老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方?誰在哭?她為什么哭?后來呢?

2、那我們上幼兒園能不能哭?。坎荒芸?,那我們應(yīng)該什么樣子呢(上幼兒園的時候是什么樣子的呢)?你們說的都很好,我們上幼兒園不能哭也不能鬧,爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃,買好玩的玩具玩,爸爸媽媽好不好,辛不辛苦呀?那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀?我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)心了呢?你們說得都很好,把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看,你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓!還有一個笑臉娃娃藏起來了,我們把它找出來好嗎?

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小朋友說一說,笑娃娃藏在哪一個的后面?你愿意做一個什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師:笑娃娃終于找到了,你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了,要回家了,我們和笑臉娃娃說再見!。

小班教案好娃娃篇4

活動目標(biāo):

1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點:學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?

師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。)"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃???你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件,根據(jù)教師提問回答問題:在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話,鍛煉幼兒的說話能力。)2、觀察孩子的.情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

三、活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思:

1.在確定活動目標(biāo)時,沒有突出重點。

2.沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景,而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3.活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

小班教案好娃娃篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話語言的優(yōu)美。

3、能讀懂課文,體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)會愛和感激。

教學(xué)重點:

認(rèn)讀生字,美讀課文。

教學(xué)難點:

體會、激發(fā)愛的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、多媒體。

教學(xué)過程:

一、講故事激趣引入。

1、今天,老師要講一個童話故事,同學(xué)們想聽嗎?(出示課件,講課文中的童話)

2、聽了這個有趣的童話故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可愛)

3、這么美好動聽的童話故事,你們想學(xué)嗎?(想)我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課(板書:瓜娃娃打電話)

二、讀通課文,自主識字

1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽,不會的互相教教。

2、檢查識字情況(出示課件)

三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容

1、老師范讀課文,學(xué)習(xí)傾聽,并想一想:刮風(fēng)下雨了,葉子、瓜娃娃都在干什么呢?

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段(出示課件)

a、指名讀第一自然段(多種形式讀)想:葉子在干什么呢?

b、出示課件,觀看后冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞說明了什么?這時的心情怎樣?

c、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)第二段

a、出示課件,找學(xué)生讀課文,大家思考:瓜娃娃再干什么?

b、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢?

c、出示課件,傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

d、分角色讀課文。

四、學(xué)生回憶母愛——暢想;

1、同學(xué)們,你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么?

2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多,誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的?

五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

六、小結(jié)

在我們的成長中,豈止只有媽媽的付出,還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們,我們一定要愛那些哺育我們成長的人,只有人人都獻(xiàn)出一點愛,我們的生活,我們的世界才會更美好。

小班教案好娃娃篇6

活動目標(biāo):

1.了解襪子的特征,感知匹配。

2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的自理能力。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂

活動準(zhǔn)備:

每人一雙襪子。

活動過程:

一、 啟發(fā)引導(dǎo),感知特征:

1.我們的腳寶寶有個好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

2.你的襪子娃娃是怎么樣的?

二、 嘗試活動,感知匹配:

1.腳寶寶有兩個,可襪子娃娃只有一個,原來另一個到別的地方去了,請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子,好嗎?

2.幼兒自由尋找,配對。

三、 交流討論,分享經(jīng)驗:

1.討論:你找到的是不是一對襪子?

2.為什么?

3.顏色、圖案一樣后,還要比比大小。

四、 活動延伸,學(xué)穿襪子。

1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。

2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園,睡覺時,小朋友穿著它睡覺,有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo),感知特征,以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

第二環(huán)節(jié)是嘗試活動,感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友,在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

第三環(huán)節(jié)是交流討論,分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同,把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴,使大家一起得到發(fā)展。

最后一個環(huán)節(jié)是

活動延伸,學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢必學(xué)的開心,經(jīng)驗獲得的印象更深。

活動反思:

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進(jìn)行配對分類的數(shù)學(xué)活動?;顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。