中班禮物教案7篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:Kris 備課教案

在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動(dòng)筆制定教案了,制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式,以下是范文社小編精心為您推薦的中班禮物教案7篇,供大家參考。

中班禮物教案7篇

中班禮物教案篇1

活動(dòng)主題:

感恩母親,母愛永恒

活動(dòng)目標(biāo):

五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對媽媽的愛,通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡,祝福媽媽身體健康,永遠(yuǎn)幸福,開心快樂;送給媽媽健康一餐,給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,增進(jìn)與家人的感情。

活動(dòng)時(shí)間:

5月7日—5月10日

活動(dòng)參與人員:

全體中班教師和幼兒

活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人:中班各班教師

具體活動(dòng)內(nèi)容

1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動(dòng)。(5月7日)

各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡,形式不限。

3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。(5月10日)

●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資料,鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐,并和媽媽一起說說健康飲食,并祝福每位媽媽身體健康,青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。

●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

●將繪畫作品在展板張貼,主題為:“送給媽媽的健康一餐”。

4、下午活動(dòng):集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌,學(xué)說對母親感恩的話語。

5、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?,說上一句感恩的話語。

母親節(jié)只有一天,但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂

(備注:各班可以對一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

教學(xué)反思:

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

中班禮物教案篇2

教材分析:

母親的關(guān)愛是無微不至的,每年五月的第二個(gè)周日,就是母親節(jié)。在母親節(jié)來臨的時(shí)候,我們可以親手制作一件禮物來表達(dá)對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計(jì)制作花朵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計(jì)制作花朵并裝飾花籃,來表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,掌握制作花朵的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作花朵,如何插出一個(gè)美麗的花籃。

教學(xué)難點(diǎn):

在學(xué)習(xí)制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法:

示范、練習(xí)、討論

教具:

卡紙

教學(xué)過程:

課前在黑板寫上:

孟郊的《游子吟》

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報(bào)得三春暉

一、導(dǎo)入

1、師:老師這兒有一首小詩,我想請全班同學(xué)讀讀,看誰讀得最有感情。

學(xué)生討論回答。

2、小組討論:在小組里說一說,自已的媽媽是怎樣關(guān)心并愛護(hù)我們的。(學(xué)生小組交流)。

3、剛剛老師看你們在小組說得熱火朝天,那有誰愿意和全班同學(xué)分享呢?

4、師:有一首唱給媽媽的歌,你們會(huì)唱嗎?“世上只有媽媽好——”

師:“媽媽的呵護(hù)、媽媽的關(guān)愛,讓我們感到無比溫暖,同學(xué)們,你們愛自已的媽媽嗎?

再過幾個(gè)星期,也就是5月的第二個(gè)星期天,每年我們都把這天定為母親節(jié)。

母親節(jié)快到了,你想怎樣表達(dá)對媽媽的謝意呢?”

學(xué)生討論

“今天,我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧!”

二、新授

1、師拿出制作好的花展示給學(xué)生看?!敖裉欤覀兙蛠韺W(xué)習(xí)制作一朵美麗的花朵,送給我們的媽媽,謝謝她多年來對我們無微不至地照顧?!?/p>

2、教師示范制作:

①將紙剪成若干條狀。

②交疊成米字形。

③用其它顏色剪花心,用吸管或小棒做桿子,并剪出綠葉。

3、 師:花還有什么樣子的?我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)?

4、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個(gè)小組,小組內(nèi)同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)并回答。

5、師:“同學(xué)們觀察真仔細(xì)。下面就請同學(xué)們自己親自動(dòng)手,制作一朵鮮花,并把它插在小組的花籃里,我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美?!?/p>

①紙屑不要亂扔。

②用剪刀時(shí)注意安全。

6、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示,學(xué)習(xí)。

1、小組內(nèi)展示作品,互評作業(yè)。

2、小組長介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評。

四、:

今天你有什么收獲?把你做的禮物送給媽媽,她一定很高興。

五、板書設(shè)計(jì):

母親節(jié)的禮物

作業(yè)要求:制作一個(gè)精致的花籃。

中班禮物教案篇3

活動(dòng)目的:

培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度;2、體會(huì)父母的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

問題分析:

我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長,已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識。在學(xué)?;灸茏龅阶约旱氖亲约鹤?,但在家庭中,卻缺乏勞動(dòng)意識,過于依賴家長,體會(huì)不到父母的辛苦,不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此,召開“家里的事幫著做”的主體班會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)依據(jù):

本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2、以“母親節(jié)”為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料,制作成展板;

4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1、本班39名同學(xué)和正副班主任;

2、聘請部分學(xué)生家長;

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1、利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;

2、結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過程:

一、對話引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣:

a:你知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什么禮物了?

a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽?。ǚ配浺簦?/p>

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,我們快樂成長!

a:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血?。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L下班后的安排);

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大。在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;

a:同學(xué)們,在“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

1、出示a劇:

(a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎?)

2、b劇主人公上場,a找b說:我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!b劇主人公:我今天可沒時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!

b劇上演

(b劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對嗎?)

a:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言。

二、深入生活,技能展示:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們二(1)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了,你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組單位為同時(shí)展示)

b:昨天我們在父母的呵護(hù)中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛。

三、家長與孩子互動(dòng),激發(fā)情感,提出希望:

1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,我們也愛你!

2、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;

b:父母那么愛我們,用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議:

中班禮物教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛,學(xué)會(huì)關(guān)心和感恩母親,形成回報(bào)母親的價(jià)值和情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。

教學(xué)難點(diǎn)

如何制作花。

教具準(zhǔn)備

多媒體展臺、彩色卡紙,手工剪刀,膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

教學(xué)過程

(師生問好)

1、導(dǎo)入

師:今天在上課的一開始,我想請同學(xué)觀賞一段影片,請同學(xué)們認(rèn)真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

影片結(jié)束后,師提問:同學(xué)們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小主人公對媽媽的愛)

師:我想,在場每位同學(xué)的媽媽一定很愛各位,每位同學(xué)也一定很愛自己的媽媽,老師也是一樣。所以呀,老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們,你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。

師:今天這一課,我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標(biāo)題)

2、授課

(1) 師提出問題:母親是哪一天,你們知道嗎?(五月第二個(gè)星期天)為什么是這一天?(使用ppt課件,解答問題)

(2)通過多媒體的運(yùn)用,讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來。

母親節(jié) mother's day,最早出現(xiàn)在古希臘,古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì),母親節(jié)流傳至英國,英國人把齋封期第四個(gè)星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子),稱為mothering sunday。1876年美國教堂工作人員,安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程,她進(jìn)行祈禱時(shí)說:“但愿在某處,某時(shí),會(huì)有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié),紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后,實(shí)現(xiàn)她多年的心愿,向各界呼吁設(shè)立母親節(jié),于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年,美利堅(jiān)合眾國國會(huì)正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。

(3)準(zhǔn)備制作禮物

師:現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識,就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們,都準(zhǔn)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答:一束花,賀卡,花和賀卡都送。)

聽完學(xué)生的回答后,師提出,比起在商店里買來的禮物,自己親手制作的禮物要更有意義的多。

(4)欣賞圖片

師:現(xiàn)在,讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的`禮物吧!(使用ppt課件,展示圖片)。一件件多么生動(dòng)的作品啊,同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答,手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示,讓學(xué)生將帶了的材料,高高舉起,活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧,來幫助大家。

(5)師示范

運(yùn)用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,提問:我運(yùn)用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上,依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上,讓同學(xué)們更直觀的看到)。

3、學(xué)生動(dòng)手制作并且分組競賽

教師準(zhǔn)備好4個(gè)花籃,將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽,看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

師:你可以選擇和身邊的同學(xué)合作,也可以選擇獨(dú)立來完成,現(xiàn)在你們就來做做看吧!

在學(xué)生制作期間,教師巡回指導(dǎo)。(在制作過程中,可播放歌曲《魯冰花》,營造氣氛)

4、學(xué)生制作完成的作品,讓學(xué)生先自己點(diǎn)評,并請其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。

5、師總結(jié)

今天這堂課,同學(xué)們制作的東西可不一般,可以算是一件非常偉大的作品!因?yàn)檫@是你們付出辛勤的勞動(dòng)親手為媽媽們制作的禮物,我相信,媽媽看到了,一定會(huì)非常高興的!(表達(dá)出學(xué)生通過自己的勞動(dòng)努力做出來的東西,會(huì)得到認(rèn)可。)

中班禮物教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

?艾薇的禮物》是凱特格林納威大獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者的代表作,本次活動(dòng)我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內(nèi)容,自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁的關(guān)聯(lián),并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,讓孩子們懂得付出與給予,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛。

3~6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜,可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當(dāng)別人收到自己的禮物、自己的祝福時(shí)而露出的由衷喜意,自己也會(huì)滿足得窩心快樂!

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,用語言大膽表述自己對畫面的想法。

2、體會(huì)角色的心理感受和變化過程。

3、了解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師繪本

2、繪本課件

3、禮物盒(鞋子、老花鏡、食物等)

活動(dòng)過程:

一、開始部分

教師出示禮物盒,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你收到過禮物嗎?

師:當(dāng)你收到禮物時(shí),你的心情怎么樣?

師:今天,老師帶來了禮物盒,我們一起看看禮物盒里面有什么?這些東西可能是送給誰的?

二、基本部分

教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察封面。

師:故事里有誰?教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段,鼓勵(lì)幼兒大膽地說出圖片內(nèi)容。

師:艾薇的禮物盒里都裝了些什么?你覺得她會(huì)把禮物怎么樣?會(huì)送給誰?我們一起來看看一看。播放繪本前半段,引導(dǎo)幼兒說說、看看。

師:艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人,看,他們是怎么送禮物的?

師:她把大鞋子送給了誰?把老花鏡送給了誰?好喝的送給了誰?奶嘴送給了誰?你們覺得艾薇的禮物怎么樣?(教師引導(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時(shí),再關(guān)注到反頁人物的動(dòng)態(tài))

教師小結(jié):是呀,艾薇送的禮物常常不合適,不過呀,有時(shí)候,艾薇的禮物也很棒哦!教師出示小圖標(biāo)。

師:我們一起來回憶一下,禮物盒里都有哪些禮物?分別送給了誰?艾薇送的禮物合適嗎?如果重新請她送一次,老花鏡送給誰會(huì)比較合適?大鞋子呢?好吃的呢?

6、師幼共讀繪本后半段,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出圖片內(nèi)容。師:她將奶嘴送給了誰?她將好吃的送給了誰?她將老花鏡送給了誰?她將大鞋子送給了誰?艾薇送了這么多禮物給別人,當(dāng)然,她也會(huì)收到別人的禮物哦。

7、教師出示教師繪本,完整講述,幼兒欣賞。師:接下來,請小朋友完整聽一遍。

8、提問:為什么艾薇喜歡送禮物給別人?她把禮物送給別人的時(shí)候,她的心情怎么樣?你喜歡艾薇嗎?為什么?

9、教師小結(jié):雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適,但她很用心選擇每一樣禮物,當(dāng)她送出禮物的時(shí)候很開心,同時(shí)她也會(huì)收到別人送的禮物,好的東西應(yīng)該大家一起分享。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。師:小朋友們,你們有沒有送過禮物呢?送過什么禮物?送禮物的時(shí)候你的心情怎么樣?收到禮物的人心情會(huì)怎么樣?

小結(jié):小禮物雖然不貴重,但當(dāng)我們和別人一起分享的時(shí)候,那才是真正的收獲快樂,我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

活動(dòng)反思:

這本繪本畫面精致細(xì)膩,語言簡潔純粹,讓孩子們在快樂閱讀中學(xué)會(huì)分享和付出,感受關(guān)愛與感恩。很多時(shí)候,我們開心,并不是因?yàn)榻邮軇e人的恩惠,而是給予別人幫助或者禮物。所以,從小,我們就要讓孩子們懂得付出和給予,知道慷慨和分享。繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的故事和小朋友們一起探討慷慨的本質(zhì),讓孩子們在閱讀中感受分享的快樂,感受小禮物帶給別人也帶給自己的由衷的開心——這是一種真誠,也是一種幸福。

在本次活動(dòng)中,通過教師的引導(dǎo)及師幼觀察畫面等方式,幼兒了解了繪本的主要內(nèi)容,幼兒能跟隨教師的思路,了解事情發(fā)生的經(jīng)過,能積極主動(dòng)地用自己的語言講述自己前期經(jīng)驗(yàn),以及觀察后對畫面的感受,了解了分享和付出的重要。

在基本部分的師幼共讀環(huán)節(jié)當(dāng)中,教師盡量讓孩子多說,發(fā)揮幼兒的想象力,并對于幼兒的語言加以提煉,豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可以讓孩子提前帶一些自己喜歡的或者有意義的小禮物,來和同伴一同分享,會(huì)更好的激發(fā)幼兒的想象力。幼兒在自身表達(dá)時(shí),也不會(huì)覺得無話可說。

中班禮物教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。

2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖或多媒體課件一套。

2、語言磁帶,幼兒操作材料。

活動(dòng)過程

1、談話引出課題。

(1)教師:你們喜歡下雪嗎?你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎?請聽散文詩《冬娃娃的禮物》。

(2)結(jié)合教學(xué)掛圖,完整欣賞。

2、分段欣賞,體驗(yàn)作品的情感。

(1)提問:冬娃娃為什么想給大家?guī)c(diǎn)禮物?。師網(wǎng);他看見誰帶來了禮物?帶來了什么禮物?(放第一段錄音)。

(2)提問:春天,春姐姐帶來了什么?

夏天,夏姑姑帶來了什么?

秋天,秋婆婆帶來了什么?

(3)看見他們的禮物,冬娃娃發(fā)愁了,因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(放第二段錄音)。

(4)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?

(5)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(放第三段錄音)。

(6)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?

3、再次完整欣賞詩歌。

提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?

4、請幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》,邊和教師復(fù)述。

活動(dòng)反思

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。

中班禮物教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個(gè))、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個(gè))。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物,能用語言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法;實(shí)物圖片輔助教學(xué)。

活動(dòng)過程: 教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。

1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

出示數(shù)字卡片,帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

出示實(shí)物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。

3、組織活動(dòng):按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

(1)出示紅色、綠色的籃子。

(2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。

(3)提問:放得對不對?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?

(4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

看數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字。

看圖片,進(jìn)行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答:數(shù)量一樣。

個(gè)別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲,來復(fù)習(xí)數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。

二、組織幼兒開展操作活動(dòng)。

1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

要求:每人拿一個(gè)數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

2、操作:按數(shù)畫圓圈。

要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個(gè)圓圈……

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

學(xué)說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

練習(xí)空手畫圓圈。

進(jìn)行操作,完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。

三、進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

(1)師:“現(xiàn)在我們請幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程。”

(2) 復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進(jìn)一步得到了知識的鞏固。