禮物盒中班教案7篇

時間:2022-12-11 作者:Animai 備課教案

教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,細(xì)致的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩,以下是范文社小編精心為您推薦的禮物盒中班教案7篇,供大家參考。

禮物盒中班教案7篇

禮物盒中班教案篇1

教學(xué)準(zhǔn)備:

故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶

教學(xué)目標(biāo):

尊敬、關(guān)心媽媽,嘗試用語言、動作向媽媽表達(dá)自己的愛。

知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

教學(xué)過程:

1、介紹三八婦女節(jié)

出示掛歷,找找日期今天是幾月幾日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)這個星期天是幾月幾日?(3月8日)

你們知道3月8日是個什么日子嗎?(3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱"國際婦女節(jié)"。)

婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,更是媽媽們的節(jié)日。)

2、媽媽愛我,我愛她

媽媽愛我們,你是怎么去愛媽媽的呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。

如果你要送媽媽禮物,送怎么樣的禮物最合適呢?

3、傾聽故事,學(xué)會愛媽媽

(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。

提問:

(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

小結(jié):熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,媽媽都會很開心的。

附故事《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。

媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了?!拔乙靡粔K錢,給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。

胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!

胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好?。?/p>

當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!

就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進(jìn)商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢?!澳且粔K錢能買什么呢?”

胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢買了一件禮物,往家里走去。

熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進(jìn)來,他遞上一束鮮花:“媽媽生日快樂!”

“謝謝你,你的生日禮物真好!”熊媽媽說。

“這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。“對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。”胖胖熊說。

“不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。”她邊說邊拿起放在床上的外套。

就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。

禮物盒中班教案篇2

活動準(zhǔn)備

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

活動目標(biāo)

在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容,感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。

理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運(yùn)用表達(dá)。

活動過程

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒傾聽的欲望

(重點:了解故事發(fā)生的背景,以及兩個主要角色間的關(guān)系)

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。

(1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?

(2)小結(jié)中引出故事:每個人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。

2.交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

人物介紹:這是誰?他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。

3.講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。

提問:鼴鼠仔一個人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)_ 兒童網(wǎng)

二、分段講述,理解故事《多么溫暖的禮物》

(重點:順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學(xué)習(xí)表達(dá)。

提問:跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)

講述故事:從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的”,讓我們猜一猜,這份禮物會是什么呢?

承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。

2.加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。

實物體驗:幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì),說一說摸摸禮物后的感覺。

今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物,請你們也來抱一抱、摸一摸,說說它們帶給你什么樣的感覺?

幼兒體驗,并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3.電話游戲,以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句,進(jìn)一步體驗期待的心情。

幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?

師:不是

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?

師:也不是。

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?

師:還是不對。

幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?

師:哈哈,還是沒猜對哦。

那么到底是什么神秘禮物呀?

鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。

鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來,是軟軟的圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物,好嗎?

三、繼續(xù)欣賞故事

(重點:觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)

1.觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷

講述故事內(nèi)容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”

提問:你怎么會猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面,提問:

(1)瞧,兩個朋友在做什么呀?(擁抱) .

(2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物啊?(擁抱)

(3)天冷的時候,好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢?(溫暖)

(4)是呀,兩個毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。

四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》

(重點:完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享)

1.完整欣賞。

2.師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。

附故事

?多么溫暖的禮物》

新年就要來了,跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠(yuǎn)的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物?!?/p>

“溫暖的禮物,是什么呢?”

“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的?!?鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物,會是什么呢?他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?

終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什么呢?

突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!

還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。

真是一個溫暖的禮物呢。

禮物盒中班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。 教學(xué)重點與難點 按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。 教學(xué)方法與手段 探索操作法;實物圖片輔助教學(xué)。

活動過程: 教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、組織幼兒進(jìn)行集體活動。

1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

出示數(shù)字卡片,帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

(1)出示紅色、綠色的籃子。

(2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

(3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

(4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

看數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字。

看圖片,進(jìn)行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答:數(shù)量一樣。

個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲,來復(fù)習(xí)數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

2、操作:按數(shù)畫圓圈。

要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

學(xué)說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

練習(xí)空手畫圓圈。

進(jìn)行操作,完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。

三、進(jìn)行活動評價。

(1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?!?/p>

(2) 復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進(jìn)一步得到了知識的鞏固。

禮物盒中班教案篇4

活動目標(biāo):

1、在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。

2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。

重點:理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

難點:熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對。

策略:通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知,在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。

活動準(zhǔn)備:

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、今天是小豬的生日,小動物們送來了好多禮物。

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種標(biāo)記。

1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物,根據(jù)標(biāo)記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。

2、師:小豬收到好朋友送的生日禮物,高興地說:“謝謝你們!謝謝你們!”

三、包裝禮物

1、我們也給小豬送一份生日禮物吧!小豬很喜歡吃糖果,我們就給它送糖果吧!

2、出示裝滿各種糖果的盒子,讓幼兒有些什么糖果。

(1)出示糖果盒,讓幼兒說說其包裝要求。(看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記)

(2)個別幼兒嘗試自選材料操作,按數(shù)取物,根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。(如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物,則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù),再次實踐,若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。)

3、幼兒自由結(jié)伴(分組)完成選糖果和包裝(貼糖果)。

四、送禮物。

1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記,把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配,是否與數(shù)卡匹配。

五、講評

1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

2、操作完成后,幼兒互相“送禮物”,并互贈祝福語。

禮物盒中班教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3、豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

1、布置好的動物超市,

2、手偶小猴子。

3、實物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程:

(一) 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

(1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

②“這是什么?”書,多少?兩本書

③“這是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

(二) 出示圖片,請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

(1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

(2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

(三) 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

(1) 分角色:八個幼兒伴演收銀員,兩個一組。四個幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

(2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

(3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

(四)延伸活動:小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

活動反思:

激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

禮物盒中班教案篇6

活動主題:

感恩母親快樂親情

活動目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,在20xx年母親節(jié)(5月13日)來臨之際,我班將開展以感恩母親為主題的教育活動,旨在通過此次活動,對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親,學(xué)會感恩,珍惜親情。

活動時間:

5月9日——5月10日下午

活動地點:

中班教室

活動準(zhǔn)備:

提前告訴幼兒家長,要求媽媽參加活動。

活動流程:

5月9日

師幼互動:

(1)幼兒了解母親節(jié)的由來。

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。

5月10日上午

為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡,表達(dá)對媽媽的祝福。

5月10日下午

親子活動:

1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話:媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您。

2、親子游戲:“媽媽,放心跟我走”

游戲規(guī)則:起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點,游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,繼續(xù)向前。到終點后,請媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背,完成后結(jié)束游戲。

3、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《我的好媽媽》

4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)。

5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》

活動結(jié)束:

教師總結(jié):漫漫人生路,無論遇到什么困難,我們都要和媽媽一起面對,無論有多漫長,我們都會和媽媽一起走過。

教學(xué)反思:

本活動利用一個非常適合的時機(jī)和機(jī)會,自然真實地完成整個活動過程,由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實現(xiàn)了活動目標(biāo),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

禮物盒中班教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

3、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

教學(xué)準(zhǔn)備:

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)

3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸:

做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

教學(xué)反思:

中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒, “禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

小百科:禮物是在社會交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件,其目的是為了取悅對方,或表達(dá)善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子,比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物,不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的,中國古代有"千里送鵝毛,禮輕情義重"的說法,表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意,而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴,只要表達(dá)了心意就可以了。