幼兒大班揪尾巴教案6篇

時間:2024-05-06 作者:Cold-blooded 備課教案

寫好教案有助于我們合理安排教學內容和時間分配,制定教案是為了讓我們在開展教學工作的時候更加順利,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班揪尾巴教案6篇,供大家參考。

幼兒大班揪尾巴教案6篇

幼兒大班揪尾巴教案篇1

游戲目標

1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,提高反應速度和靈敏性。

2.能遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗體育游戲的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

游戲準備

尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。

游戲過程

1.基本玩法——兩兩對揪,學會躲閃,熟悉游戲基本玩法。

玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時設法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復進行。

指導重點:引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評價重點:能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

2.創(chuàng)新玩法-------分組進行,體驗合作的樂趣。

玩法:分組進行游戲,同組的尾巴顏色相同,同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴,同時想辦法去揪別的組的尾巴,在規(guī)定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。

指導重點:引導幼兒與同伴合作,相互保護,想辦法揪別的組的尾巴。

評價重點:看幼兒能否相互合作。

3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴,提高躲閃反應能力。

玩法:每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴,在圈內快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。

指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護好自己的尾巴。

評價重點:是否在踩別人尾巴的同時,保護好自己的尾巴。

4.游戲結束

幼兒大班揪尾巴教案篇2

活動目標:

1、初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

2、積極探索動物尾巴的作用,大膽表達自己的想法。

3、體驗解決問題的成就感。

4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多

活動重點:

初步了解一些動物尾巴的外形及作用。

活動難點:

知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

活動準備:

1、幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

2、視頻《小壁虎借尾巴》。

3、尾巴功用的漢字。

活動過程:

一、導入談話教師出示小壁虎的畫面:這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個關于它的尾巴的故事。

二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》

提問:幼兒邊回答老師邊出示相應功用的漢字。

1、小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了,它想去干什么?

2、它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)

3、大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?

4、小壁虎沒有借到尾巴,自己卻長出了新尾巴,那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?

三、交流自己知道的關于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。

你知道什么動物?它的尾巴什么樣子,像什么?有什么作用?

教師小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細,各不相同,它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片,我們一起來看看,它們的。尾巴像什么,主要有什么用。

四、觀察課件,了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。

幼兒觀察后,教師小結、交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

教師:小朋友說的都非常好,每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。

五、游戲活動:考考你。課件(總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。)

六、游戲:你問我答。課件(鞏固幼兒對動物尾巴外形的認識)

七、總結談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。

教師:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得都不一樣,而且各有各的用途,這是為了適應它們各自生活的環(huán)境,更好的生存和保護自己。我們要愛護這些動物,不能去傷害它們,如果發(fā)現傷害動物的行為我們應該怎么辦?

下面,我們一起小結一下動物的尾巴主要有哪些用途:

1、幫助游泳,控制方向(魚)

2、幫助飛行,掌握平衡,控制方向(鳥)

3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)

4、當做武器,保護自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)

5、掌握平衡,驅趕蚊蟲(牛、馬等)

6、儲存能量(狐猴、鴨嘴獸)

7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動;松鼠的可做降落傘和棉被,狐貍的尾巴可以當被子,還可以掃掉自己的腳印痕跡,讓別人不能發(fā)現它的蹤跡,熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)

教案反思

興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設了情境,并且活動內容與孩子們最喜歡的小動物有關,所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境,讓幼兒調動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現,大膽地說。

在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點。

在分享尾巴的用途時,著重這個分享知識的環(huán)節(jié),讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。

幼兒大班揪尾巴教案篇3

一、活動目標

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

二、活動準備

自制長尾巴

1.開始部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴,誰說出一個動物名,即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動物走路,來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始,教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開,教師想辦法把小動物的尾巴揪下來,小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

3.結束部分

(1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗成功的喜悅。

(3)老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物,他們一定會很高興的。

幼兒大班揪尾巴教案篇4

活動目標:

1.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣。

2. 發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質,促進智力開發(fā)。

3.讓幼兒學會去探索更多的玩法。

活動準備:

假尾巴15條

活動過程:

一、熱身活動

師:小朋友們,等下我們就要進行一場比賽,現在大家跟著我活動一下身體,這樣等下才能表現的更好。(帶領幼兒抖抖手腳,練習立定跳,在原地跳躍) 二:介紹游戲規(guī)則

師:(教師示范):現在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內逃跑,由我來揪尾巴

師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。

師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。

三、進行游戲

師:現在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預備,開始?。ㄓ變洪_始玩) 師: xx小朋友玩的真好,老師真喜歡你?。ū頁P玩的好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)

師:好了,現在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的

小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)

師:小朋友,現在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)

活動結束

師:剛剛有個小朋友玩的很好,現在我們一起來學學,所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。

幼兒大班揪尾巴教案篇5

教學目標:

1、認識9個生字,了解字詞的意思。

2、能獨立認讀音節(jié),學習朗讀問話的句子,正確、流利地朗讀短文

3、通過看圖學句認識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點

4、通過學習,激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

教學重、難點:

重點:識字,讀問句及一問一答對讀

難點:讀好問句

教具準備:

多媒體課件、生字卡片。

教學準備:

自制教學課件

教學步驟:

一、故事導入

1、講故事導入

小朋友們,今天老師給你們帶來一個故事,想聽么?

故事:從前,在一個美麗的大樹林里,居住著一群動物。有一天,動物們都聚到了一塊空地里。動物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時,倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個建議,我們來比賽比賽吧?!眴眩⊥妹妹玫亩渥铎`,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子咕嚕一轉,有主意啦!你們猜小猴子想出了個什么注意?(比尾巴)

2、看來小朋友都跟小猴子一樣機靈呢?。ㄕn件出示題目)

3、引導學生認識“比、尾、巴”三個生字,注意“尾巴”的輕音讀法。(從學生已有的識字經驗出發(fā),先讓學生試讀、領讀,然后再重點指導輕聲的讀法。)

二、初讀感知,學會生字

1、初讀課文,找出生字

(1)、教師范讀,讓學生借助拼音,自主識字。(培養(yǎng)自主識字的能力)

小朋友,你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個小秘密:想讀好課文,就得先把大屏幕中這些字都讀準。試試看,你都認識嗎?如果不行,你可以在課文中找一找,再借助漢語拼音讀準它,也可以請教同學和老師。

(2)、學生自主讀課文,然后再文中圈出生字

2、cai出示帶拼音生字,拼讀生字

讀了課文,請小朋友們看大屏幕,來跟這些生字寶寶交朋友。

(個別讀、當小老師、開火車讀、齊讀)

3、記住生字字形

小朋友們知道了這些生字寶寶的名字,那你有沒有辦法記住他們的摸樣呢?

讓學生自由發(fā)揮,說說自己記住生字字形的方法。同時引導他們用已有的方法。

4、去拼音讀生字

剛才小朋友們都用不同的方法記住了生字寶寶的模樣,如果生字寶寶摘掉帽子你還認得它們么?

(個別讀、開火車跟讀、齊讀、男女p)

5、游戲鞏固,初創(chuàng)情境

cai出示小猴子過河的情景

(1)、個別幫助

剛才小朋友的表現真時頂呱呱,要是你能幫助小猴順利過河,它還要請你們作裁判呢!

(2)、集體幫忙

看來小朋友都想做裁判,那現在給每位小朋友一個機會,讓我們一起來幫幫它,好么?

三、創(chuàng)設情境,深讀課文第一個比賽回合

1、引導再讀

幫助小猴過了河,順利參加比賽,小朋友們真能干!想在就讓我們一起來做裁判吧!請小朋友們讀課文,看看有哪些小動物來參加比賽了。

根據小朋友的回答出示動物圖片。

2、讀第一個比賽回合

瞧!比賽已經開始了,第一輪出場的有誰呢?(cai出示:猴子、兔子、松)

3、引導學生說說三位選手的為把怎么比

這三位小動物出場了,想在你們是裁判,看看他們的尾巴,你們打算怎么比啊?

讓學生自由發(fā)揮,說說這三個小動物尾巴的用途,特點,要比什么。

4、cai演示松樹的尾巴像一把傘

讓學生具體感知比喻的形象生動性。

5、再讀第一個比賽回合,體會問句的感情色彩。

四、引出下文,埋下伏筆

幼兒大班揪尾巴教案篇6

【活動目標】

1.認識各種動物的尾巴。

2.了解動物尾巴的作用。

3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準備】

歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

【活動過程】

一.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,我們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)提問:1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?

教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。

二.找尾巴:

師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?

松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。

咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)我們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

三.欣賞故事:

提問:

1.故事里都有誰啊?

2.它們發(fā)生的什么事?

3.它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)