我們要鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性地修改教案以滿足特定的教育要求,我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師分享他們成功的教案經(jīng)驗(yàn), ,下面是范文社小編為您分享的幼兒園踩尾巴教案5篇,感謝您的參閱。
幼兒園踩尾巴教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形及作用。
學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?小壁虎借尾巴》、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程:
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動(dòng)物圖片。
師:今天老師請(qǐng)客人來(lái)了,你們看看是誰(shuí)呢?他們都丟了什么?(尾巴)
請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到各自的尾巴吧。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事,聽聽故事里小動(dòng)物的尾巴都有些什么作用?(放課件)
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動(dòng)物說它們尾巴的作用時(shí)暫停,請(qǐng)小朋友學(xué)說小動(dòng)物的話。
提問:魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己)
三、幼兒了解其他動(dòng)物尾巴的作用。
師:我們來(lái)看看老師請(qǐng)到的客人的尾巴有什么作用?
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說說他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用:睡覺時(shí)尾巴蓋住身體,平時(shí)用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用:奔跑時(shí)尾巴起平衡作用,平時(shí)將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”,左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用:在飛行時(shí)調(diào)整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。
老虎尾巴的作用:當(dāng)有動(dòng)物襲擊時(shí),可以把自己的尾巴當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。
2、老師還請(qǐng)來(lái)了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時(shí),用尾巴作支撐物,是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用:奔跑時(shí)起平衡作用,休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)
四、小結(jié):
動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴對(duì)它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動(dòng)物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動(dòng)物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動(dòng)物尾巴能保護(hù)自己,如虎、壁虎;還有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。
五、游戲:比尾巴。
幼兒帶動(dòng)物頭飾,分兩組,說出我是xx,我的尾巴能怎樣(邊做出動(dòng)作或?qū)W動(dòng)物叫聲)。
延伸:揪尾巴。
活動(dòng)反思:
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園踩尾巴教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。
活動(dòng)過程:
(一) 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰(shuí)呀?(小兔)???,小兔長(zhǎng)得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來(lái)聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰(shuí)?故事中的小兔都向誰(shuí)借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動(dòng)物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰(shuí),問誰(shuí)借?二、除了這個(gè)還有誰(shuí)?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?
教師小結(jié):小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動(dòng)物可以替代的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊,一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對(duì)了沒有。
3.評(píng)價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動(dòng)物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。
教師:除了故事里的小動(dòng)物,在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起找找、看看??纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂??有什么特殊的地方?你看到了哪些動(dòng)物,他們的尾巴有什么作用?
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。
教師:今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們?cè)偃フ乙徽?,看一看?/p>
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。
幼兒園踩尾巴教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動(dòng)流程】
熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)—腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開始:
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
小百科:尾巴,讀作:wěiba基本的意義是指動(dòng)物的身體器官,因其在身體的后部,后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園踩尾巴教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、猜猜、說說,了解動(dòng)物尾巴的不同功能。
2、樂意在集體面前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《找尾巴》、動(dòng)物畫紙、報(bào)紙
活動(dòng)過程:
一、談話:
1、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求幼兒用唱歌的形式回答老師的問題。
2、哪些動(dòng)物有尾巴?這些動(dòng)物的尾巴一樣嗎?(請(qǐng)幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來(lái)回答)
二、看課件幫動(dòng)物找尾巴。
三、欣賞故事《蒼蠅借尾巴》,并回答問題。
1、蒼蠅去問哪些動(dòng)物借尾巴?為什么?
2、借到了沒有?
3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢?(請(qǐng)幼兒看課件)
四、尾巴的用處
看課件說一說動(dòng)物尾巴的作用。
五、游戲活動(dòng)。
1、報(bào)紙變尾巴。
2、貼尾巴。
3、畫尾巴。
幼兒園踩尾巴教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化,2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
分角色表演故事,感受故事的情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。:
出示斷尾巴的小壁虎的圖片。
提問:這是誰(shuí)?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺得特別難看,于時(shí)到處問動(dòng)物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?
二、第一遍講故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事。
1、師:故事中有哪些小動(dòng)物?
2、師:小壁虎在抓蚊子的時(shí)候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰(shuí)咬斷了?
三、仔細(xì)聽故事第二遍,提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。
1、師:小壁虎分別向誰(shuí)借了尾巴?借到了嗎?
2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用呢?(小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來(lái)趕蒼蠅,燕子的尾巴用來(lái)掌握方向。)3、師:小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來(lái)小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時(shí)候怎么說的'?我們平時(shí)借東西的時(shí)候該怎么說呢?
四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍,加深幼兒對(duì)故事的理解并且激發(fā)他們對(duì)分角色的興趣。
五、分角色表演故事,感受故事的情境。
1、分配角色,進(jìn)行表演。
2、通過課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行對(duì)話。
六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲,是人類的朋友,我們大家要愛護(hù)它。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)中的頭飾放到表演區(qū)域,幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。