幼兒園小班體能教案5篇

時間:2024-07-09 作者:Mute 備課教案

教學進度和學生的接受能力是教案編寫的基本條件,不能忽視,我們寫的教案一定要結合實際的教學進度和教學能力,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班體能教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班體能教案5篇

幼兒園小班體能教案篇1

小猴摘桃

設計意圖:

幼兒在平時的體育活動中多以自發(fā)的向前跳躍為主,而縱跳練習卻很少鍛煉。因此,特設計了“小猴摘桃”這個體能活動,力圖通過縱跳豐富幼兒的跳躍練習內(nèi)容,增進幼兒上下肢的爆發(fā)力,提高幼兒上下肢運動的協(xié)調(diào)性,讓孩子享受跳躍的樂趣,培養(yǎng)幼兒勇于接受運動高度、難度、強度挑戰(zhàn)的.勇氣和精神。

活動目標:

情感目標:2人或多人合作進行游戲,通過游戲懂得如何與他人合作。

能力目標:初步掌握雙腳用力向上跳(有高度要求)的動作技能,增強下肢的爆發(fā)力。

認知目標:了解身體中腿部爆發(fā)力所產(chǎn)生的能力。

活動準備

3. 物質(zhì)準備:礦泉水瓶、音樂播放器

場地準備:空曠開闊的場地4.

活動過程

開始部分

1.教師整隊,師幼問好

2.老師做猴爸爸,帶領猴寶寶們來到果園里游玩。

聽音樂進行走跑交替。

模仿小猴子動作一起做“猴操”

準備活動熱身操律動(頭部-上肢-下蹲-體側-腹背-跳躍)

基本部分

合作配合游戲

2人一組:進行背背、拉手、推人、抱人等小游戲。

游戲:

人手拿1瓶:幼兒分成2隊,1隊手拿瓶高舉,一隊縱跳方式跳起拍瓶。(2組相互配合游戲)也可2人一組進行。

挑戰(zhàn)游戲:

幼兒排成2縱隊,手持礦泉水的的一隊手可上下擺動增加難度。縱跳隊伍要根據(jù)擺瓶的時機把握跳起拍瓶。

結束部分

伴隨音樂,教師帶領幼兒做放松運動。

幼兒園小班體能教案篇2

活動意圖:

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動目標:

1、學會繩子的幾種玩法,練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

3、在玩繩子的活動中,體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒有玩過繩子的'經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過活動身體的各部位,活動身體進行熱身,為游戲的進行做好充分準備。

二、玩繩子,引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景,引出繩子。

2、老師:小老鼠太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長長的尾巴,小朋友,你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?

小結:小老鼠的尾巴又細又長,像一根長長的繩子。

3、老師將繩子塞進褲腰,并學小老鼠跑跳,請5個幼兒當小貓咪,過走、跑、跳多種形式來揪繩子,誰的繩子最多,誰就獲勝。

4、幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時的情況,引導幼兒探索繩子的不同玩法。

師:如果你是小老鼠,你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰的玩法有趣。

小結:可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護好自己的尾巴,誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞,兩個小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進去;還可以將繩子打結纏繞成球形,進行投球比賽等等。

三、進行“小老鼠的長尾巴”的游戲,引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

將幼兒分散開3至4組,每一組進行一種繩子的游戲,在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時指導,體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣,勇于挑戰(zhàn)自我。

師:現(xiàn)在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦,每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

四、創(chuàng)設“開火車”的情境,引導幼兒放松身體,結束活動,感受游戲樂趣。

播放開火車的音樂,引導幼兒用繩子做小火車,幼兒排成長隊開火車,隨音樂放松身體,進教室結束活動。

活動延伸:

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。

活動評析:

游戲是孩子的最愛,也是幼兒園教育活動的很需要步驟,讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展,讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的,鼓勵幼兒一物多思,一物多變,不斷開拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?!耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩,讓游戲無限快樂!

幼兒園小班體能教案篇3

活動目標:

練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣

活動準備:

小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

活動過程

1、入場

老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進跳入場地、

2、準備活動

在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢)、吃青草(下肢)、搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等、

3、跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進、跳出、

4、游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間、游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進、跳出、當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子、當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲、

5、游戲結束

教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地、

目標:

1.掌握屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

準備:

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

過程:

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運動,幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個位置站站好。

2.握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什么嗎?(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。(大灰狼轉了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領幼兒跳至土破前,依次走過。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結。

3.再次游戲。

“孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

目標:

1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的`動作進行跳躍;

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

準備:1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

過程:

1、準備活動:教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲,跳起來——吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

2、進行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。

幼兒園小班體能教案篇4

活動目標:

1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作,掌握跳的基本要領。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。

3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。

活動準備:

方磚若干;小河掛圖一個;小腳印若干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干;大象胸卡一個;背景圖三張;大蘿卜若干;小筐一個;小鼓一個;音樂。

活動過程:

開始部分:用舞蹈的形式引入,讓幼兒達到熱身的目的。

基本部分:

一、幫兔媽媽撥蘿卜

師:今天老師要代小朋友去幫兔媽媽撥蘿卜,你們愿意嗎?

幼:愿意

師:可是兔媽媽的的蘿卜地離這很遠,一路上會遇到許多困難,你們怕不怕。

幼:不怕

師:那我們就學著兔媽媽的樣子去吧,兔媽媽是怎么做的。

幼:跳著去的(幼兒學兔媽媽的跳,教師指導幼兒動作要領:曲膝,落地時腳尖先著地,可以減緩震蕩;指導單腳跳。)

師:那我們出發(fā)吧。(路上遇到墻、小河、小石頭等,教師引導幼兒不怕困難、互相幫助。)

師:小朋友看我們到哪了?

幼:蘿卜地。

師:兔媽媽種了多少蘿卜?

幼:許多蘿卜。(好多蘿卜)

師:請每個小朋友去幫兔媽媽撥一個大蘿卜。

(幼兒動手撥蘿卜)

師:小朋友們撥到大蘿卜嗎?

幼:撥到了。

師:那快跟老師按原路返回,把大蘿卜送給兔媽媽。出發(fā)吧!

(師和幼按原路跳回)

師:請把大蘿卜放到兔媽媽準備的筐里。

(幼兒將蘿卜放到筐里)

師:看!一個一個的蘿卜放到筐里變成了多少蘿卜?

幼:許多蘿卜。

師:許多蘿卜放在一只筐里還可以用一個什么詞來形容?

幼:一筐蘿卜。

師:小朋友撥了這么多蘿卜,累了吧,快坐到老師身邊休息一下吧

(師幼坐好)

師:老師想問你們一個問題,你們還見過哪些小動物像兔媽媽一樣有會跳的本領?

幼兒自由講述

師:今天兔媽媽也請了許多會跳的小動物,他們都在草地上玩,讓我們一起去把他們請來吧。

幼兒尋找小動物。

師:你找到的是誰,它是怎樣跳的。

自由講述自己找到的是誰,它是怎樣跳的。并加以模仿。

師:小朋友們模仿的可真像。老師也找到一個好朋友,它有長長的鼻子走起路來慢吞吞的,你們猜它是誰?

幼:大象

師:讓我們模仿你找到的`小動物朋友和大象伯伯來做個游戲吧,游戲的名字叫“小動物比賽”。老師來扮演大象伯伯。

(幼兒圍成圈,邊說兒歌邊做動作,“森林里真熱鬧,小動物來比賽,大象伯伯當裁判,點到誰誰就跳,小青蛙跳?!闭埬7滦∏嗤艿挠變簢∨笥烟蝗Γ焖倩氐阶约旱奈恢?,看哪個幼兒最先到達。依次小兔跳或小袋鼠跳)

師:小朋友們表現(xiàn)的可真棒,大象伯伯非常高興,給你們帶來了一個小禮物,快把小眼睛閉起來,等老師數(shù)一、二、三在睜開。

(教師出示小鼓,請幼兒說出小鼓的名字。)

師:我們在來玩?zhèn)€游戲吧“聽鼓聲跳”

(游戲規(guī)則:聽老師的鼓聲快慢、輕重、數(shù)量變換跳躍的形式。)

師:這個游戲好玩嗎?

幼:好玩

師:那我們把這個游戲帶到別的小朋友那去和他們一起玩好嗎?

幼:好

師:出發(fā)。

(隨音樂做放松活動走出活動室)

幼兒園小班體能教案篇5

【活動目標】

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動準備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類

【活動過程】

情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的'椅子上,看誰辦法最多?

一、開始部分

導入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進?!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)

二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演:《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。

(1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。

(2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放松活動。(教師領幼兒做皮球韻律操)多元價值分析:

1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個性發(fā)展。

3、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。