中班有關(guān)紙的教案模板5篇

時(shí)間:2024-06-05 作者:Cold-blooded 備課教案

制定富有啟發(fā)性的教案能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,下面是范文社小編為您分享的中班有關(guān)紙的教案模板5篇,感謝您的參閱。

中班有關(guān)紙的教案模板5篇

中班有關(guān)紙的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動(dòng)旨在通過(guò)故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。

2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

3、知道秋天有些樹葉會(huì)自然地從樹上落下來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制ppt課件

2、落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個(gè),老鼠頭像6個(gè)

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出活動(dòng):

1、你看到了什么?

2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、教師有表情講述故事一遍,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說(shuō):“瞧,這下地上可干凈啦!”

(1)小老鼠們一家住在什么地方?

(2)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、第二段:這時(shí),一只小老鼠……吵成一片。

(1)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了。

(2)這多出來(lái)的樹葉是從哪里來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)

3、第三段:正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

三、結(jié)合課件,欣賞重點(diǎn)片段,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。

1、播放ppt。

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的.經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

②拾:用手撿起來(lái)。(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

③抬:兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

④頂:把樹葉放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)

(2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

四、播放課件,完整欣賞故事。

五、延伸:

1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口以各種方式打掃落葉。

2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問(wèn)輕松地進(jìn)入故事的情境中。讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái),在學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動(dòng)作,既滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又讓孩子在無(wú)形中感受了小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧情景,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)小老鼠打掃完的心情,在交流中幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。借助學(xué)習(xí)鼠媽媽的話,進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。

中班有關(guān)紙的教案篇2

幼兒園有許多淘汰下來(lái)的泡沫板。用泡沫板能做什么游戲呢?剛開始,有的孩子把泡沫板當(dāng)墊子,坐在上面休息;有的孩子把它當(dāng)成了遮陽(yáng)傘,頂在了頭上;還有的孩子把泡沫板當(dāng)成了飛碟扔著玩兒,這個(gè)游戲吸引了許多小朋友。抓住孩子的興趣,我思考著如何更好地發(fā)揮泡沫板的游戲價(jià)值。

●扔飛碟

孩子們最喜歡的活動(dòng)是扔飛碟,比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。有的孩子嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗖、嗖、嗖”的'聲音,好像自己真的在發(fā)射飛碟一樣。看到他們對(duì)扔這樣感興趣,我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形、八邊形,并畫上線條,真的好像是飛碟。孩子們把自己當(dāng)成“奧特曼”戰(zhàn)士,把泡沫板當(dāng)成自己的武器,玩起了“奧特曼和怪獸”的游戲。游戲中孩子們自由地追逐,躲避閃讓的動(dòng)作更加靈活了,游戲充滿了歡樂(lè)。

●比搬運(yùn)

“頭頂泡沫板向前走”的游戲,能鍛煉孩子們的平衡能力。后來(lái),我們加大了游戲難度,逐步增加了頭頂泡沫板的數(shù)量。在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了“不用手,快速搬運(yùn)泡沫板”的游戲。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)想出了各種辦法,有的孩子把泡沫板頂在頭上,有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間,還有的孩子把泡沫板背在背上,更有意思的是,有的孩子把泡沫板放在肩膀上,腦袋一歪夾著泡沫板跑。在游戲中,孩子們大聲為自己的隊(duì)友加油,體驗(yàn)到了與同伴游戲的快樂(lè),發(fā)展了動(dòng)作,提高了解決問(wèn)題的能力。

●搭積木

孩子們?nèi)膫€(gè)人一組,利用手中的泡沫板先組成三角形體或是正方體,再一起搭積木,或者利用搭建好的形體,練習(xí)跳過(guò)障礙物。后來(lái),孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物,練習(xí)立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來(lái)越多。

●青蛙跳

我們把泡沫板裁剪成荷葉,并畫上葉脈,挪動(dòng)荷葉板,讓孩子練習(xí)向前跳的動(dòng)作。在游戲中,為了快速?gòu)暮舆@邊向河那邊搬家,有的孩子加快擁幀的速度,有的孩子把板的距離擺得很近,以便快速地從這塊板跳到那塊板。

在日常游戲中,泡沫板的玩兒法不斷創(chuàng)新。有的老師將許多泡沫板隨意地?cái)[在小河中;讓小青蛙選擇最近的路線眺過(guò)河;有的老師編排了泡沫板操、墊上操,增加了操的趣味性,發(fā)展了孩子的動(dòng)作。作為老師,只要善于利用身邊的廢舊材料,充分挖掘其再利用的價(jià)值,同樣能達(dá)到引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉的目的。

中班有關(guān)紙的教案篇3

幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒,給他們打電話等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)

1、為大樹找朋友

看幻燈片

(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn):它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?

引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的'積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹的好朋友?理由是什么?

啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

2、找朋友

(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

(2)提出游戲規(guī)則

a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

b、說(shuō)出是好朋友的理由;

c、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行

a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

b、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。

幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

中班有關(guān)紙的教案篇4

目標(biāo):

1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)跳集體舞。

2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。

準(zhǔn)備:

課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒(a段)

(1)a段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。

師:小老鼠生病了,沒(méi)精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?

(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的.老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2、小老鼠曬太陽(yáng)(b段)

(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說(shuō)的?

(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽(yáng)出來(lái)真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來(lái)曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有?

(3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫?,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?

2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂(lè),我不提醒嘍!

四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂(lè),用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。

師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個(gè)故事就知道了。

二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂(lè)。

三、分段感受音樂(lè),嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)

1、感受a段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))

3、感受b段音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的辦法。

4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。

5、聽音樂(lè),表現(xiàn)第三段音樂(lè)的愉快情緒。

四、完整表演。

1、再次完整欣賞音樂(lè),師幼共同表演故事。

2、教師提問(wèn):聽完這段音樂(lè),你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu))

五、結(jié)束活動(dòng)。

中班有關(guān)紙的教案篇5

設(shè)計(jì)背景

讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

1、 教師提問(wèn),幼兒討論:

“我們聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”

幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的'?”

2、了解齲齒的形成:

幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>

3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>

刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈。”

教學(xué)反思

通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。