科學小班教案6篇

時間:2023-04-05 作者:Iraqis 備課教案

活躍課堂的最佳方法就是寫好相關(guān)的教案, 這也是老師的必須學會的技能,教案是老師為了順利開展教學預先整理的文字報告,范文社小編今天就為您帶來了科學小班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

科學小班教案6篇

科學小班教案篇1

活動目標

1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的.愛惜紙。

活動準備

紙制品:風車若干,燈籠。

活動過程

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風車

教師:小朋友,看看這是什么?(風車)

教師風車,讓風車轉(zhuǎn)動起來??梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠、

教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風車。

科學小班教案篇2

目標:

1.幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜,表現(xiàn)出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營養(yǎng)的蔬菜,并喜歡吃青菜。

準備:

面泥、剪刀若干、范例照片

過程:

一、談話導入

提問:你們吃過青菜嗎?青菜是什么樣子的?

小結(jié):青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的。

提問:你們喜歡青菜嗎?為什么?

小結(jié):原來青菜是非常有營養(yǎng)的蔬菜,多吃青菜,能讓我們的身體變得健康。

二、集體示范

過渡:今天我們就一起來做做好吃又有營養(yǎng)的青菜。(出示步驟圖)

1.觀看圖片,說說青菜的制作方法

2.提問:怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢?

小結(jié):要想讓青菜的葉子變薄,教師就要將綠色的團用力往下壓,壓得越薄越好。

提問:菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來的?

小結(jié):將菜白疊在菜葉上,然后握住菜白部分向中間捏攏。

三、幼兒制作

重點指導觀察:幼兒壓和捏的方法。

四、交流講評

提問:你最喜歡哪個朋友做的青菜?為什么?

小結(jié):一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根,吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

科學小班教案篇3

活動目標:

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備:

ppt、幼兒帶來的各種車子

活動過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸:

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

科學小班教案篇4

打開,嘗一嘗

設(shè)計意圖:

小班幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中,打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實,幼兒在打開各種包裝的時候,不但可以鍛煉手部肌肉,同時,在吃的過程當中還可以感受各種食物的不同特點:軟的、硬的、脆的……

活動目標:

1、愿意嘗試打開各種包裝,嘗一嘗里面的食物。

2、感受不同包裝的不同開啟方式。

3、初步嘗試包裝的方法。

活動準備:

1、桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

3、托盤每桌一個,毛巾。

活動過程:

1、出示食物,引起幼兒吃的欲望。

2、教師告訴幼兒,好吃的東西都在客人老師的手中 ,請幼兒走到客人面前問好,就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子,告訴幼兒,里面還是好吃的東西,(雪麗糍或仙貝)請幼兒合作打開盒子,一起分享盒中的食物,觀察幼兒開啟食物包裝的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開)

4、增加難度,出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍?。?。請幼兒嘗試打開。

5、初步嘗試包裝的方法,請幼兒將一個好吃的東西用盒子包裝好,送給客人老師?;顒釉趲熒又薪Y(jié)束。

活動反思:本次活動效果較好,幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因:1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗,抓住了幼兒的興趣點,幼兒就會積極配合教師的活動。

2、請幼兒打開包裝:因為幼兒已經(jīng)知道盒子里有好吃的東西,所以會不厭其煩地打開一層又一層的包裝,直至找到好吃的東西。(利用了幼兒“貪吃”的特點。)

3、引導幼兒合作。由于幼兒手部力量還小,不能打開較緊的盒子,在每桌投放一個較緊的大盒子,幼兒會自發(fā)地合作打開,盒中的食物也會自覺的分享。

4、幼兒在打鋸齒包裝時,有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開,其他幼兒有的咬,有的撕,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時插入,請打開包裝的小朋友說一說是怎么打開的,教師和幼兒一起試一試,指導不會的幼

兒(分組、個別指導)。

5、內(nèi)容由淺入深,在幼兒打開大一點的鋸齒包裝的基礎(chǔ)上,教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度,但幼兒在好吃的東西的引誘下,還是想盡一切辦法來打開,最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開是最簡便的開啟方法。

6、幼兒打開包裝后,吃了一會了,請幼兒送給客人老師吃,體驗了和他人分享的樂趣。

科學小班教案篇5

活動目標:

1、觀察傘的外型和色彩,知道伴是一種擋雨的用具。

2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備:

1、選擇一個下雨(雨不能太大)的日子。

2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動傘,一把是自動傘。

3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。

活動過程:

一、認識雨傘(在室內(nèi))

1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)

2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)

3、撐開的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)

4、為什么傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)

5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。

6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法,請幼兒說說它們有什么不同。

7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。

二、撐逢小傘去看雨

1、帶領(lǐng)幼兒撐著小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。

2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。)

3、帶領(lǐng)幼兒踩水,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(踩得輕,水花?。徊鹊弥?,水花大;跳一跳,會濺起小水花。)

三、與小傘一起游戲

1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼?!靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤?,當“大灰狼”出現(xiàn)時,“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。

2、游戲:大風與風車啟發(fā)幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉(zhuǎn)。當聽到教師發(fā)出“風大了”的信號時,“風車”就轉(zhuǎn)得快;當聽到“風小了”的信號時,“風車”就轉(zhuǎn)得慢;當聽到“風停了”的信號時,“風車”就不轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束后,請幼說說:雨傘旋轉(zhuǎn)時,雨水怎么樣了?(雨水會飛濺開來。)

3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。

四、畫小傘

1、回到室內(nèi),請幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。(如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。)

2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。

3、提醒幼兒今后不要逢雨便出去游戲,應(yīng)注意安全和健康。

活動反思:

本次教學活動加深了孩子們雨天的認知,因為孩子們對下雨天特別感興趣,尤其是下雨的時候喜歡踩水花花,活動充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動中教師的講解,孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個活動中孩子們表現(xiàn)出較高的積極性,并表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

科學小班教案篇6

活動目標:

1、知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2、在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

4、初步了解其特性。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備:

1、背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

2、小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程:

1、激趣——

知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)

師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

2、探秘——

了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)

師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d,其他一些小動物也來了。

師:誰來了,猜一猜?

(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:這些小動物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒,教師評價。)

3、活動結(jié)束

師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。

活動反思:

幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學習的能力?;顒又杏袀€別幼兒參與不積極,我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。