為了做好開(kāi)學(xué)前的充足準(zhǔn)備,老師們都需要制定一份完整的教案,在寫(xiě)教案的時(shí)候,一定要保持理性的思考,只有這樣才能將它寫(xiě)得更有意義,以下是范文社小編精心為您推薦的接彈珠教案7篇,供大家參考。
接彈珠教案篇1
活動(dòng)名稱(chēng):
彈珠滾色畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫(huà),體驗(yàn)新繪畫(huà)方法的樂(lè)趣。
2、發(fā)展手的動(dòng)作控制能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手作畫(huà)的控制能力活動(dòng)準(zhǔn)備:1、紙盒若干,用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。
2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。
3、示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、教師出示布娃娃,師:今天我們迎來(lái)了一位布娃娃客人,她叫紅紅,她穿的是什么服裝?
2、教師:你們喜歡上面的圖案嗎?你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎?
二、嘗試彈珠滾畫(huà)
1、師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,你們想知道是什么嗎?(師出示彈珠)你們看,是彈珠,他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎?布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個(gè)彈珠畫(huà)出來(lái)的,老師拿的這幅畫(huà)也是用彈珠畫(huà)出來(lái)的哦(師出示示范畫(huà))。今天老師教你們一個(gè)新的玩法,就是用這個(gè)彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、師示范滾畫(huà)
師:小朋友,你們仔細(xì)看好了,老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把彈珠放回紅色的顏料里,再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去,慢慢的滾動(dòng),把彈珠放回藍(lán)色的顏料里,你們看,現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了?(白色的裙子上畫(huà)出了漂亮的圖案)你們想玩嗎?
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動(dòng)起來(lái),以保證線條的流暢,并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來(lái)。
三、分享與交流
師:你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們一起來(lái)欣賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來(lái),相互欣賞
接彈珠教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖,通過(guò)對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫(huà)"的方法。
3.對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫(huà)出的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個(gè),里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫(huà)步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。
1.瞧,這是什么,你玩過(guò)么?你平時(shí)是怎么玩的呀?
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng):今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)?
3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請(qǐng)你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。
二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法。
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌,上下來(lái)回滾動(dòng),左右來(lái)回滾動(dòng),四周來(lái)回滾動(dòng)。
三、出示范例,探索彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法。
1.我?guī)?lái)了一塊特別手帕,看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀?
2.我們今天要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà),叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)的本領(lǐng)。
2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>
四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫(huà)的要求。
1.教師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖,幼兒看圖講解。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的?
2.彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了,那滾畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢?
(1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會(huì)疼的,會(huì)哭的。
(2)要把彈珠寶寶送回家,哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要還到那個(gè)顏料盤(pán)里,不可以混在一起喲,不然會(huì)變丑,變臟的。
(3)滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)護(hù)我們的衣服哦,不要畫(huà)在衣服上。
(4)畫(huà)好了之后要把手擦干凈。
畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作,體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣。
剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了,你是怎么解決的?
六、游戲評(píng)價(jià),欣賞彈珠滾畫(huà)的美麗。
1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買(mǎi)哪一塊?
2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張,我們小朋友有空可以去買(mǎi)了哦。
接彈珠教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。
2、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:范畫(huà)一張,畫(huà)紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
操作材料:勺子、畫(huà)紙、襯衫盒、彈珠人手一份;桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范畫(huà),引出主題。
教師:今天,我給你們帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)。看看畫(huà)上有什么?(教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說(shuō)了這么多,那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的講述內(nèi)容,給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事。)想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了???它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來(lái)到河邊,來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草,看見(jiàn)了蝴蝶,看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
二、教師示范滾畫(huà)過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒講述。
教師:看看這上面有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)它像什么?還像什么?彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的,所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了?。克鼤?huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的,所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了???它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物。)
三、幼兒自由滾畫(huà),教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。
教師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行前先看看紙上畫(huà)的是什么?它像什么?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。
四、幼兒講述彈珠旅行的故事。
1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。
教師:已經(jīng)旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事,去講給客人老師聽(tīng)吧。
幼兒自由講述時(shí),教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà)。
2、集體講述彈珠旅行的故事。
教師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?
幼兒講述時(shí)教師引導(dǎo)幼兒,通過(guò)觀察畫(huà)面及根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。
五、展示彈珠旅行的畫(huà)
接彈珠教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)一張,畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
(1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。
(2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。
(3)總結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。
2、教師示范滾畫(huà)過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒講述教師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)。
看看畫(huà)上有什么?(教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)
誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)
你們說(shuō)了這么多,那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)
例:一天,彈珠寶寶來(lái)到河邊,來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草,看見(jiàn)了蝴蝶,看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。
想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了???它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)
我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。
這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?
教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物三、幼兒自由滾畫(huà),教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。
1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà))
2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?
四、展示彈珠旅行的畫(huà)。
教學(xué)反思:
為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期,我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示,通過(guò)這次活動(dòng),向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起,在第一次上課后,集組內(nèi)老師的智慧,大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議,供我作參考,于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn),由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足,因此在這一次,我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手,她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議,對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步,她針對(duì)我的課堂表現(xiàn),指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。
接彈珠教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng),在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。
2.在掌握滾畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 故事導(dǎo)入
1. 師:小朋友,你們看到了什么?(小貓 衣服)
這些衣服是什么顏色的?
2. 教師播放課件講故事
小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店,每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店??墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)衣服,小熊很傷心。
提問(wèn):你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買(mǎi)衣服嗎?
3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件,了解制作方法
1. 出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問(wèn):這件是什么衣服?它是什么顏色的?
2. 師:小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)
小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)
3. 出示范作,師:老師為她畫(huà)了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?
你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用——彈珠 在紙上滾出來(lái)的
師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫(huà)衣服吧。
4. 教師講解制作方法:
提問(wèn):這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色) 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了,把它放回去洗個(gè)澡,再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會(huì)變丑的。
師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲???教師再次示范。
5. 師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲??? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想,有沒(méi)有其他方法了?
三、幼兒自由操作
1. 教師講解注意事項(xiàng):
師:我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意:
(1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去
(2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會(huì)變丑的
(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。
2. 幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)
師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。
四. 點(diǎn)評(píng)作品
1. 提問(wèn):你們最喜歡哪一幅?為什么?
2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
改進(jìn):1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。
接彈珠教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)出美麗的手帕。
2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,各種形狀(圓形、心形、方形等)包裝盒的蓋子(餅干盒、襯衫盒、鞋盒等)人手一個(gè),里面放“手帕”。
2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫(huà)范例若干,娃娃一個(gè),嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,以談話形式引入。
小朋友看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。
咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察滾畫(huà)作品的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。(……)
3、師邊示范彈珠滾畫(huà)邊提出要求
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng),小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠,在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左
右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸,要小心點(diǎn)哦,不要把顏料打翻了。后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng)。彈珠喜歡在盒子里到處滾,它很怕摔倒,小朋友可得小心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了??矗◣煶鍪咀髌罚┌资峙磷兂苫ㄊ峙亮?,漂亮吧!
老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮。
4、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕
接彈珠教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索控制彈珠的走向,形成各種漂亮的圖案
2、對(duì)滾畫(huà)和色彩感興趣,感受玩色的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)利用彈珠的走向來(lái)形成各種漂亮的圖案活動(dòng)難點(diǎn)探索控制彈珠的走向活動(dòng)準(zhǔn)備彈珠,顏料,老師示范作品活動(dòng)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間
一、引出主題
1、魔術(shù)師有幾顆神奇的珠子,珠子會(huì)畫(huà)出美麗的圖畫(huà),你們?cè)敢庠囈辉噯?
2、展示魔術(shù)圖
二、老師變魔術(shù),幼兒欣賞
利用帶有神秘色彩的語(yǔ)氣,吸引幼兒
三、介紹材料、做法、注意事項(xiàng)
1、剪下《小朋友的書(shū)》“彈珠滾畫(huà)”的“衣服”,放進(jìn)紙盒
2、認(rèn)一認(rèn)顏色
3、將彈珠放進(jìn)顏料盤(pán)里著色
4、利用勺子取出,注意勿將顏料舀出。
5、將著色的彈珠,放到“衣服”上,滾過(guò)來(lái),滾過(guò)去。
6、利用奇妙的語(yǔ)言:抖一抖,跳一跳來(lái)描述抽象的技法,是圖更加美麗。
7、將衣服從紙盒里取出來(lái)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
五、同伴介紹,互相欣賞3分鐘
5分鐘
8分鐘
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
改進(jìn):1、彈珠大小
2、顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。