小學美術湘美教案參考8篇

時間:2024-05-04 作者:Anonyme 備課教案

教案是教師在教學過程中重點強調和講解關鍵的知識點和概念,以提高學生的理解和掌握程度,教案可以幫助教師在教學中注重培養(yǎng)學生的關鍵態(tài)度和價值觀,以達到教學的重點目標,以下是范文社小編精心為您推薦的小學美術湘美教案參考8篇,供大家參考。

小學美術湘美教案參考8篇

小學美術湘美教案篇1

教學目標:

1、通過活動初步學習印染花布。2、感知色彩的美麗。

活動準備:

1、紅黃藍三色水彩顏料

2、干了的濕巾紙若干。

3、以前同學們的作品。

重點:染色

難點:將染好的紙打??

教學過程:

導入活動——教師示范講解——同學們操作,教師巡回輔導——欣賞

一、導入活動,引起興趣

出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導幼兒欣賞比較;請同學們比較后說出喜歡哪一種?大家都喜歡花衣服,我們今天就來學做花布好嗎?(好)

二、教師示范講解

先將白布對折4次,然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間,給紙的4只角穿上好看的衣服,將要穿衣服的角轉到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉到朝下的位置染色,直到4個角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干,一塊花手帕就染好了。

三、同學們操作,教師巡回輔導

1、引導同學們先折再染。

2、鼓勵同學們大膽染色,多印染幾塊手帕。

3、幫助個別同學們完成作品,體驗成功的快樂。

四、欣賞

1、同學們欣賞同伴作品。

2、教師講評,并引導同學們說說將花布做什么?送給誰。

五、教后感:

有了上兩節(jié)課作為基礎,同學們印起花布來得心應手.速度也很快,能夠充分的展開自己的想像空間,大膽的創(chuàng)作,由于同學們第一次接觸這中創(chuàng)作,所以積極性都很高,課堂氣氛活躍.

小學美術湘美教案篇2

一、課時:

2課時。

二、教學目標:

使學生能利用身邊的材料制作出可愛的娃娃,培養(yǎng)學生豐富的想象力及動手制作能力,并從中感受成功的喜悅。

三、重點:

引導學生合理利用材料制作,發(fā)揮想象力。

四、難點:

使學生制作出較有特色,有新意的娃娃。

五、教具:

課件、彩色紙、剪刀、膠水。

六、教學過程:

第一節(jié):

(一)導入新課:

播放課件;一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍藍的天空中一飄一飄的,并伴隨著歡快的背景音樂。提問學生:這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來的`嗎?(把課件中的娃娃放大給學生看,使學生能較清楚地觀察。)學生回答后,教師補充完整;是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉,然后,再往塑料袋時吹滿氣,用繩子扎起來,牽著繩子跑,就成了“會飛的娃娃”。今天,我們就來做這種“會飛的娃娃“。(板書課題)

(二)講授新課:

1、提問學生;“同學們,你們認為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢?”學生回答,教師總結;我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的,如;人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料,我們來欣賞。

2、播放課件中的圖片資料給學生看;點擊“人物”,出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象;點擊“動物”,出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象……指出制作娃娃時,主要注意五官、發(fā)型的裝飾。

3、教師示范制作技巧:

(1)注意色彩深淺的搭配,使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。

(2)剪貼兩只大小形狀相同的五官時,如眼睛、耳朵時,可以把彩紙對折剪,一次剪兩只。

(3)做小女孩的頭發(fā)時,把彩色紙剪成一條一條的,再用鉛筆卷一卷,就有卷發(fā)的效果。

(二)布置作業(yè):做一個可愛的娃娃。教師輔導學生完成作業(yè)。

(三)課堂小結。

第二節(jié):

(一)表揚上節(jié)課作業(yè)中構想較好的作業(yè),鼓勵學生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后,在課堂的后十五分鐘帶學生去操場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。

(二)學生繼續(xù)作業(yè),教師輔導,引導學生巧妙利用材料,盡量使制作效果更好。

(三)學生制作好后,教學生吹氣、扎緊,使繩子留下一段能用手牽起來的長度。

(四)總結學生制作情況,并指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了,大家注意在玩的時候,要多保護環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔,玩完后要帶回教室。

(五)在下課前十五分鐘,組織學生走出教室,到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的快樂,與學生一起分享成功的喜悅,在游戲中,與學生探討娃娃會飛的原因,引導學生探討自然科學知識。

(六)作業(yè)布置:做一個可愛的娃娃。

七、板書設計:

會飛的娃娃

人物怪物、動物、其它

八、教學后記:

學生在制作的過程中,提高了創(chuàng)造力。

小學美術湘美教案篇3

教學內容:

通過綜合性學習,使學生了解各地的風土人情,學習簡單的構圖和色彩運用知識,鼓勵學生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經歷。

教學目標:

1、認知目標:引導學生回憶旅行中的所見所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經歷和感受。

2、操作目標:嘗試用不同的構圖和色調,以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,關注生活,用藝術再現(xiàn)生活,激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作的欲望。

教學重難點:引導學生運用造型語言,表達自己對景物的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。突出主題,處理好畫面的主次關系,描繪出感受最深的景象。教學過程:

一、導入課題。

參觀是去觀看我們不常見的事物;旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎?說一說你自己旅行的感受,哪些地方給你留下了深刻的印象,用簡短的語言來描述一下。

二、游戲激趣:

出示地圖,請學生自己找一找自己旅游過的地方,并向大家介紹一下當?shù)貎?yōu)美的景色和風俗習慣。教師及時出示風景圖,使學生形成進一步的感知,產生對祖國風光的濃厚興趣。

三、欣賞作品:

多媒體展示欣賞的作品,加深學生對參觀和旅行的獨特感受,并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。

師:畫面中表現(xiàn)了什么內容?哪些地方最吸引人,為什么?試著分析畫面中人物和景色的主次關系,你覺得應該怎樣處理?引導學生分析作品的構圖和色調,以形成初步的處理畫面的能力。

四、構思創(chuàng)作。

大家參觀及旅行過的地方一定很多,但我們不能將看到的全畫下來,只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

小組討論:表現(xiàn)的形式,選擇什么樣的內容,怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

小學美術湘美教案篇4

課題:我的同學

教學目標:

(一) 進一步使學生掌正確的觀察我的同學方法。(了解、練習)

(二) 用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學人物的頭部特征。(練習)

(三) 通過繪畫,增強同學之間的友情。(感受)課時安排:一課時我的同學課前準備:寫生用具:畫板或講義夾。

教學步驟

一、 啟發(fā)性談話,揭示課題我的同學。畫好寫生的關鍵是什么?根據學生的講述作小結:對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課,將進一步學習寫生的方法,給我們的同學畫張像。導入新課。

二、觀察同學的特征, 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特,教師輔導學生對這些模特比較觀察: 這幾位同學的臉,有什么明顯的特征。 以一同學為例,組織學生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結構有什么不同? 學生觀察、分析并回答;教師作適當?shù)男〗Y并作簡單的板畫。

1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,左右兩邊相同。半側面頭像,人的五官位置和大小就產生了透視變化。著重觀察頭型特征,如大頭、長臉、圓臉、扁臉。

2、 頭發(fā):發(fā)型。男同學,看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后;女同學,發(fā)型各不同,無論短發(fā),還是小辮,頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

3、 五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結:寫生時最重要的是細致觀察,觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。a) 組織座位。 座位拉開一定距,被畫的同學要坐隱,坐端正。我的同學b) 學生寫生,教師巡視指導。 整個過程要嚴肅,認真。除了努力畫出同學的特征外,要盡量美化。教師巡視時,不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學,避免學畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學的作業(yè)。我的同學c) 展示一部分同學的作業(yè),引導大家討論,具定優(yōu)秀作業(yè),給予鼓勵,找出大部分同學共有的問題,教師作重點分析、演示。

小學美術湘美教案篇5

教學目標:了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

教學重點:學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點:運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。

教學具準備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學內容:

1、組織教學導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

(圖案本身的魅力吸引學生的注意力,將學生帶入美的情景中,激發(fā)學生的興趣。)

生欣賞圖案

提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的`是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。

生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。

生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

(同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點)

師學生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

2、了解知識掌握方法

師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

生討論發(fā)言。

師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

1)什么是適合紋樣?

2)基本形有哪些?

3)我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

(了解了適合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設計制作)

師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構思、設計、制作精美的適合紋樣

師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學就來設計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據外形設計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)師巡視輔導

4、作業(yè)(自評、互評)

教學反思:本節(jié)課的內容是很豐富多彩的,過程中設計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。

小學美術湘美教案篇6

教學目標

1、指導學生學習簡單的攝影知識

2、指導學生模仿記者進行采訪活動,了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。

3、引導學生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。

教學評價建議

1、是否積極地參與教學活動的各個過程,敢于進行拍攝和采訪實踐,并樂于與他人合作。

2、是否能夠掌握照相機的基本操作方法,拍出符合采訪內容,有初步構圖意識的作品。

3、是否對資料整理,編輯,展示工作產生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教學實施建議

一、課前準備

1、教師準備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。

2、學生分組準備采訪的內容以及相應的器材。

二、課堂教學

1、引導階段

做好深長分組采訪的組織工作。

導入此課的內容,傳授美術記者的工作過程和具體要求。

教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學生強烈學習興趣。

2、發(fā)展階段

教師講述簡單的攝影知識,以清晰的演示說明怎樣進行攝影,怎樣進行采訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。

要講清照相機上常用部件的操作按鈕的名稱及功能,讓學生更清楚地了解和掌握。可以讓學生先模擬使用一下照相機。

教師組織學生分組,組員共同擬訂采訪內容及活動計劃。

學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。

按照計劃內容對采訪記錄資料,照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

作業(yè)完成后讓學生進行互相評價,欣賞其他同學的作品。

3、收拾與整理

指導學生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

三、課后拓展

1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

2、利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。

3、指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

小學美術湘美教案篇7

教學目標:

1、了解春、夏、秋、冬四季風的不同特點。

2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風吹來時的情景和感受。

教學重點:了解四個季節(jié)的特點,能表現(xiàn)出這個季節(jié)風來時的特點。

教學難點:展開想象的翅膀,想一想每個季節(jié)風來的時候你最想干什么?把它通過畫面表現(xiàn)出來。

教具學具準備:師生課前收集有關風吹來時的情景的圖片、錄像資料,水彩筆、油畫棒,教師準備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學生欣賞。

教學過程:

一、組織教學:檢查學具準備情況

二、引導階段:

1、老師做實驗:風吹小旗。學生觀察并討論:風吹來時小旗會怎樣?三面小旗飄的方向一樣嗎?

2、分小組交流課前收集到的有關風吹來時的情景的資料,并展示圖片。討論四個季節(jié)風來的時候都有什么不同?

三、發(fā)展階段:

教師播放有關風吹來時的情景資料,學生欣賞討論。

1、春天風吹來的情景:春姑娘來了,它給大地披上了綠裝,小燕子也從南方飛回來了,花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作,小河邊楊柳隨風拂動,一派鳥語花香的景象,頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗,也有的迎著春風放風箏。

2、夏天風吹來的情景:炎熱的夏天風吹來的時候好舒服,人們趕緊躲在大樹底下去乘涼,平靜的河面上也蕩起了水波。

3、秋天風吹來的情景:秋風來了,它把綠色吹成了黃色,你看小草黃了,樹葉也黃了,但秋風帶來了豐收的糧食,滿樹累累的碩果,金燦燦的稻谷、玉米,火紅的石榴、橙色的桔子,笑彎了農民伯伯的嘴。

4、冬天風吹來的情景:冬風吹來了雪花,這是我們孩子的天地,我們打雪仗,滾雪球,堆雪人,樂趣無窮。

請學生討論討論你喜歡哪個季節(jié)風吹來的時候,你為什么喜歡?在這樣的風中,你會有什么感覺?

欣賞同齡人的作品,了解不同的表現(xiàn)方法,體驗在風中的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

學生之間再次討論:如何結合自己想象與感受,畫一畫非常有趣的關于風來了的作品?

提示:可以以“我”為主體,使畫面形成中心構圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感受(暗示春、夏、秋、冬四季,風吹來了,人們在風中的感覺是不同的,我們可以通過表情、服飾、畫面色彩等因素來表現(xiàn)感受)

四、學生作畫,教師巡回指導:在色彩及構圖上給學生指導,鼓勵學生大膽想象,可以把風畫成擬人的畫法,比如風姑娘、風婆婆。

五、作品交流,介紹:每個學生根據自己的畫面編一個故事,并向大家做介紹。

六、課堂小結:

這節(jié)課每個同學都表現(xiàn)了自己喜歡的季節(jié)的風,并畫出了這個季節(jié)刮風時一些景物的特點以及這時你或其他人都愿意干的事,有些同學其實想象很不錯,能在畫的過程中再認真一些就會更好。

小學美術湘美教案篇8

一課時

教學目標:在仔細觀察常用文具的基礎上,啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一,提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

教學重點:打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學生的動手能力。

教學難點:在設計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

學具準備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學媒體:錄音機、實物投影儀

教學過程

一、組織教學:按常規(guī)進行。

二、導入新課:

1、出示教具"外星人"展示板。導入,文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。進入教學的特定情境,說己的感受。貼近學生的年齡,激發(fā)學習興趣。

2、想和他交朋友的同學,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

三、講授新課:

1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

我們怎么做哪?設疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調動學生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。

2、組織學生相互解決問題。作簡要,表揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破,化解難點。

3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。

四、布置作業(yè):

1、根據學生個性能力的差異,引導學生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、課中,充分肯定學生大膽自由的設計,并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

五、:

輔導學生完成完整的作品,并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學習能力。

收拾根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行。學生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

課后拓展提出希望,課后請同學們利用身邊的多余材料,再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。